Plano - buod ng aralin

Paksa: Chemistry

klase: 8

Teksbuk: Chemistry: Inorganikong kimika. ika-8 baitang. Rudzitis G. E., Feldman F. G.

Paksa ng aralin: "Pagkuha ng oxygen at pag-aaral ng mga katangian nito"

Target - upang pagsamahin at pagbutihin ang kaalaman ng mga mag-aaral sa mga pangunahing pamamaraan ng pagkuha ng oxygen sa laboratoryo at pag-aralan ang mga katangian nito.

Mga gawain:

Pang-edukasyon :

upang pag-aralan ang mga paraan ng pagkuha ng oxygen (sa pamamagitan ng paraan ng pag-alis ng hangin at ang paraan ng pag-alis ng tubig), ang mga katangiang pisikal at kemikal nito;

mga tagapagturo :

bumuo ng mga abot-tanaw ng mga mag-aaral;

kalayaan, katumpakan, kasipagan, pakikipagtulungan, pagmamasid,bumuo ng isang magalang na saloobinsa mundo ng halaman, dahil ang mga halaman ay gumagawa ng oxygen;

Pang-edukasyon :

kakayahang sumulat ng mga equation ng mga reaksiyong kemikal;

pagsunod sa mga regulasyon sa kaligtasan sa panahon ng mga eksperimento sa kemikal;

ang kakayahang gumawa ng mga konklusyon.

Uri ng aralin: Aralin ng pagpapabuti at aplikasyon ng kaalaman (praktikal na gawain).

Mga kinakailangang kagamitan at reagents: isang laboratory stand na may mga test tube, isang cork na may gas outlet tube, isang flat-bottomed flask, mga kutsara para sa nasusunog na mga sangkap (na may isang tapunan), isang burner at mga posporo, mga sulo, isang crystallizer na may tubig, isang glass plate; potasa permanganeytKMnO 4, karbon C (pulbos), lime waterCa( Oh) 2 .

Ang mga pangunahing yugto ng aralin:

1.

2. Panimula (10 min)

3. Pangunahing bahagi (20 min)

4. Pangwakas na bahagi (13 min).

Ang mga pangunahing yugto ng aralin, oras

Paraan

Nilalaman materyal na pang-edukasyon, aktibidad ng guro

Ang nilalaman ng materyal na pang-edukasyon, mga aktibidad ng mag-aaral

Tandaan

Bahagi ng organisasyon (2 min)

Pagbati ng mga mag-aaral. Minarkahan ko yung mga wala. Pagsusuri ng kahandaan para sa aralin.

Maligayang pagdating sa guro. Tinatawag ng pinuno ang mga wala.

Panimula (10 min)

Pag-uusap

Ang layunin ng aralin ngayon ay makakuha ng oxygen sa laboratoryo sa pamamagitan ng pag-alis ng hangin, at pag-aralan ang pisikal at kemikal na mga katangian nito.

Bago simulan ang praktikal na gawain, dapat gawing pamilyar ng guro ang mga mag-aaral sa mga panuntunang pangkaligtasan (tingnan ang Appendix 1).

Pagkatapos ay ipapakita ng guro kung paano maayos na tipunin at gamitin ang oxygen device.

Isang aparato para sa pagkolekta ng oxygen sa pamamagitan ng paraan ng air displacement.

Sa panahon ng pagpupulong ng aparato, itatanong ng guro ang mga sumusunod na tanong sa mga mag-aaral:

1. Bakit nakabaligtad at hindi nakabaligtad ang oxygen collection cup? Ipaliwanag?

2. Ilista ang mga pisikal na katangian ng oxygen? Maaari bang likido o solid ang oxygen?

3. Paano mapapatunayan na may oxygen sa baso?

Ang mga mag-aaral ay nakikinig nang mabuti sa mga panuntunang pangkaligtasan. Magtanong tungkol sa trabaho. Isulat ang mga tuntunin sa isang kuwaderno.

Ang mga mag-aaral ay nag-sketch ng aparato, dapat nilang ipahiwatig sa larawan: isang tripod, isang test tube na may potassium permanganate, isang burner, isang baso.

Mga sagot sa mga tanong:

1. Ang oxygen ay mas mabigat kaysa sa hangin. Sa n. y. Ang 1 litro ng oxygen ay tumitimbang ng 1.43 g, at ang hangin ay 1.29 g.

2. Ang oxygen ay isang walang kulay na gas, walang amoy at walang lasa, bahagyang natutunaw sa tubig, mas mabigat kaysa sa hangin. Sa isang presyon ng 760 mm. rt. Art. at temperatura - 183° Sa oxygen liquefies, at kapag ang temperatura ay bumaba sa - 218.8° C ay nagpapatigas.

3. Maaari mong patunayan ang pagkakaroon ng oxygen sa isang baso gamit ang splinter.

Pangunahing bahagi (20 min)

eksperimento ng mag-aaral

Matapos ipaliwanag ng guro ang mga patakaran para sa pag-assemble ng device, hinati-hati niya ang mga estudyante sa mga grupo at namamahagi ng mga card - mga tagubilin (tingnan ang Appendix 2).

Sa panahon ng praktikal na gawain, sinusubaybayan ng guro ang tamang pagpapatupad ng mga diskarte at operasyon ng mga mag-aaral.

Ang mga mag-aaral ay nagbabasa ng mga card - mga tagubilin para sa praktikal na gawain, magtanong kung ang pag-unlad ng praktikal na gawain ay hindi malinaw.

Matapos makilala ang mapa - mga tagubilin, ang mga mag-aaral ay nagsimulang magsagawa ng praktikal na gawain.

Pagkatapos ng mga eksperimento, punan ng mga mag-aaral ang huling ulat at gumawa ng pangkalahatang konklusyon.

Maaaring ipakita ng guro ang ulat sa isang hiwalay na slide o isama ito sa instruction card.

Panghuling bahagi (13 min)

Pansariling gawain

Ang guro sa pagtatapos ng aralin ay magbibigay sa mga mag-aaral ng mga demonstration card na may malayang gawain (tingnan ang Appendix 3).

Magsagawa ng independiyenteng gawain sa mga kuwaderno para sa independyente / kontrol na gawain. Ibigay ang mga notebook sa guro.

Sa gawain 4, ang mga mag-aaral ay nahahati sa 3 mga pagpipilian, para sa bawat opsyon ay may kaukulang gawain.

Apendiks ng buod ng aralin

Annex 1. Mga regulasyon sa kaligtasan.
Pangasiwaan ang mga kagamitang kemikal nang may pag-iingat!
Tandaan! Ang test tube ay pinainit, hawak ito sa isang hilig na posisyon, kasama ang buong haba nito na may dalawa o tatlong paggalaw sa apoy ng isang lampara ng alkohol. Kapag nag-iinit, ituro ang pagbubukas ng test tube palayo sa iyong sarili at sa iyong mga kapitbahay.

Patayin ang spirit lamp gamit lamang ang takip (a).
Ipinagbabawal na sindihan ang isang spirit lamp sa isa pa (b).
Ipinagbabawal na ilipat ang spirit lamp sa isang maliwanag na anyo (c).
Ipinagbabawal na tikman ang sangkap (g).
Ang trabaho ay dapat isagawa lamang sa mesa (d).

Annex 2. Mapa - mga tagubilin para sa praktikal na gawain "Pagkuha ng oxygen at pag-aaral ng mga katangian nito"

Target - turuan kung paano gumamit ng mga kagamitan at kagamitan sa laboratoryo upang makakuha, mangolekta at patunayan ang pagkakaroon ng oxygen, sundin ang mga panuntunan sa kaligtasan.

Sa gawaing ito, pag-aaralan mo ang isa sa mga mga pamamaraan sa laboratoryo pagkuha ng oxygen at mga katangian nito. Ipaliwanag ang papel ng katalista. Pahusayin ang kakayahang magtrabaho sa mga device. Upang matutunan kung paano mangolekta ng oxygen sa iba't ibang paraan, upang mabuo ang mga kasanayan sa pag-init at paggamit ng mga aparato sa pag-init, pagsunod sa mga regulasyon sa kaligtasan kapag nagtatrabaho sa mga aparato sa pag-init, kapag nagpainit, kapag nag-assemble ng mga aparato.

Kagamitan

Mga reagents

Laboratory rack na may mga test tube

Stopper na may gas pipe

Flat-bottomed flask

Mga kutsara para sa nasusunog na mga sangkap (may tapon)

Burner at posporo, splinter

Crystallizer na may tubig

salaming plato

Potassium permanganateKMnO 4

Hydrogen peroxide (20% - ny)H 2 O 2

manganese oxide (IV) MNO 2

Coal (pulbos)

Sulfur (pulbos)

Pula ng posporus

Kawad na bakal (o karayom)

Gawain 1. Pagsuri sa aparato kung may mga tagas.

Gawain 2. Pagkuha ng oxygen sa pamamagitan ng pag-init ng potassium permanganate

1. Pag-alis ng hangin

Painitin ang test tube gamit ang apoy ng spirit lamp (pantay na ginagalaw ang apoy ng spirit lamp kasama ang test tube); maglagay ng spirit lamp sa ilalim ng bahagi kung saan matatagpuan ang potassium permanganate.

Mangolekta ng oxygen sa pamamagitan ng pagpilit ng hangin na lumabas sa beaker.

Suriin kung ang baso ay puno ng oxygen: magdala ng nagbabagang splinter sa butas ng salamin.

2. Pagkolekta ng oxygen "sa itaas ng tubig"

Alisin ang gas outlet tube mula sa beaker ng tubig nang hindi humihinto sa pag-init ng test tube na may potassium permanganate, kung hindi, ang tubig mula sa beaker ay maaaring itapon sa red-hot test tube!

3. Pagkasunog ng karbon sa oxygen. Katibayan ng presensya CO 2

Magsumite ng ulat sa trabaho:

Kasalukuyang isinasagawa ang mga operasyon
(anong ginagawa nila)

Mga obserbasyon. Mga tuntunin
nagsasagawa ng mga reaksyon.
Mga equation ng reaksyon

Mga paliwanag ng mga obserbasyon. mga konklusyon

Pagpupulong ng aparato para sa pagkuha ng oxygen. Sinusuri ang aparato para sa mga tagas

Pagkuha ng oxygen
mula sa KMnO 4 kapag pinainit

Katibayan ng paggawa ng oxygen na may
umuusok na tipak

Katangian pisikal na katangian O 2 . Pinulot Oh 2 sa pamamagitan ng dalawang pamamaraan:
pag-aalis ng hangin,
pag-aalis ng tubig

Katangian
mga katangian ng kemikal O 2 . Pakikipag-ugnayan
na may mga simpleng sangkap
nag-aalab na uling.

KONKLUSYON: ________________________________________________________

Halimbawang Ulat sa Pagsasanay

Kasalukuyang isinasagawa ang mga operasyon
(anong ginagawa nila)

Mga figure na may mga pagtatalaga ng inisyal at natanggap na mga sangkap

Mga obserbasyon.
Mga tuntunin
nagsasagawa ng mga reaksyon. Mga equation ng reaksyon

Mga paliwanag ng mga obserbasyon.
mga konklusyon

Pagpupulong ng aparato para sa pagkuha ng oxygen.
Sinusuri ang aparato para sa mga tagas

Ang mga bula ng hangin ay inilabas

Ang aparato ay selyadong

Pagkuha ng oxygen mula sa KMnO 4
kapag pinainit

Kapag pinainit ang KMnO 4 nagaganap ang reaksyon:

O 2 nakuha sa laboratoryo sa pamamagitan ng agnas ng KMnO 4 kapag pinainit

Patunay ng pagkuha ng oxygen sa pamamagitan ng
umuusok na tipak

umuusok na tipak
(uling) lumiwanag nang maliwanag
sa O 2

Nakatanggap ng gas O 2 sumusuporta sa pagkasunog

Katangian
pisikal na katangian 2 . Pinulot Oh 2 sa pamamagitan ng dalawang pamamaraan:
air displacement (a),
pag-aalis ng tubig (b)

Inililipat ng oxygen ang hangin at tubig mula sa mga sisidlan

Ang oxygen ay isang walang kulay at walang amoy na gas
bahagyang mas mabigat kaysa sa hangin, kaya
ito ay kinokolekta sa isang sisidlan na inilagay sa ilalim. Ang oxygen ay bahagyang natutunaw sa tubig

Mga katangian ng mga kemikal na katangian ng O 2 . Pakikipag-ugnayan sa mga simpleng sangkap: pagkasunog ng karbon.

Ang isang mainit na baga ay nagniningas nang maliwanag sa O 2 :

Ang tubig ng apog ay nagiging maulap, dahil nabubuo ang isang hindi matutunaw na tubig na precipitate ng CaCO 3 :
KAYA 2 + Ca(OH) 2 CaCO 3 + H 2 Oh

O 2 nakikipag-ugnayan
na may simple
mga sangkap - metal at di-metal. Pag-ulan kulay puti Kinukumpirma ang pagkakaroon ng CO sa prasko 2

KONKLUSYON: Ang isa sa mga paraan upang makakuha ng oxygen sa laboratoryo ay ang agnas ng KMnO 4 . Ang oxygen ay isang walang kulay at walang amoy na gas, 1.103 beses na mas mabigat kaysa sa hangin (M r (O 2 ) = 32, M r (hangin) \u003d 29, na nagpapahiwatig ng 32/291.103), bahagyang natutunaw sa tubig. Tumutugon ito sa mga simpleng sangkap, na bumubuo ng mga oxide.

Appendix 3 Card para sa pansariling gawain(Demonstration card).

1) Punan ang mga puwang sa talahanayan:

Pangalan ng karanasan

Equation ng reaksyon, kundisyon ng daloy

Pagmamasid

1. Resibo O 2 mula sa KMnO 4

…KMnO 4 K 2 MNO 4 +MnO 2 +O 2 

Kapag pinainitKMnO4angat sa iba ___________ .

2. Pagkilala sa oxygen

____________

Kapag gumagawa ng ________ tanglaw sa isang baso (prasko) na mayO 2 siya ay ________________.

3. Mga katangiang pisikal O 2

_____________

Sa temperatura ng silidO 2 ay nasa ___________ na kalagayan.O 2 ________________ hangin.

(mas magaan / mas mabigat )

4. Nagsusunog ng karbon sa O 2

MULA SA + O 2  …

Nasusunog ang karbonO 2 higit pa ___________ kaysa sa hangin.

5. Pag-aaral ng produkto ng pagkasunog sa O 2

… + Ca(OH) 2  … + H 2 O

Ang tubig ng apog _________ kaysa mula noong sinunog ang karbonO 2 _________________ Ay nabuo.

2) Alin sa mga pisikal na katangian ang maiuugnay sa oxygen (n.a.): mas magaan kaysa hangin,mas mabigat kaysa sa hangin , solid, likido,gas , walang kulay , berde, asul, lubos na natutunaw sa tubig,bahagyang natutunaw sa tubig , electrically conductive, na may masangsang na amoy, matamis, maasim.

3) Kumpletuhin ang mga scheme ng reaksyon na pinagbabatayan ng mga pamamaraan ng laboratoryo para sa pagkuha ng oxygen. Ayusin ang mga coefficient:

a)H 2 O+

G)HgO hg +

4) Gawain 1: Tukuyin kung alin sa mga compound ng bakal ang Fe 2 O 3 o Fe 3 O 4 – mas mayaman sa bakal?

Gawain 2: Ilang molekula ang nasa 2.5 moles ng oxygen?

Gawain 3: Tukuyin ang dami ng substance at ang bilang ng mga molecule na bumubuo sa 12 g ng oxygen?

Bibliograpiya:

1. Mga Card - mga tagubilin para sa mga praktikal na klase sa chemistry grade 8-11. T. S. Nazarova, V. N. Lavrova.

2. Workbook sa chemistry grade 8. Guzey L.S.

3. Erygin D.P., Shishkin E.A. Mga pamamaraan para sa paglutas ng mga problema sa kimika: Proc. allowance para sa mga estudyante ped. in-t sa biol. at chem. espesyalista. – M.: Enlightenment, 1989.

4. KataevaL.G., Tolkacheva T.K.Mga kard- mga gawainsainorganickimika: 8 Klase- 96 p.

5. Mga gawain sa kimika at mga paraan upang malutas ang mga ito Baitang 8-9. Gabrielyan O.S.

Mga Seksyon: Chemistry

Praktikal na gawain Blg

Ika-9 na grado.

Pagkuha ng oxygen at pag-aaral ng mga katangian nito.

• matutong tumanggap, mangolekta ng oxygen sa pamamagitan ng paraan ng pag-aalis ng tubig at ang paraan ng pag-aalis ng hangin; pag-aaral ng pisikal at kemikal na katangian ng oxygen; pagkasunog ng karbon sa oxygen at hangin; pagbutihin ang mga ligtas na kasanayan sa trabaho sa pamamagitan ng pagsuri sa device kung may mga tagas.
• kalayaan, katumpakan, kasipagan, pakikipagtulungan, pagmamasid.
• ang kakayahang gumawa ng mga equation ng mga reaksiyong kemikal, ang kakayahang gumawa ng mga konklusyon, upang sumunod sa mga regulasyon sa kaligtasan.

Mga aparato: mga test tube, vent tube, chemical glass, burning spoon, glass plate, cotton wool, cork, dry fuel, posporo.

Reagents: Potassium permanganate, sisidlan na may tubig, karbon.

Kakilala sa mga tagubilin No. 1, No. 7.str51.

Pag-unlad:

1. Maglagay ng bola ng cotton wool sa isang test tube na may potassium permanganate at isara ito gamit ang cork na may gas outlet tube at suriin ang device kung may mga tagas. Upang gawin ito, ibaba ang gas outlet tube sa tubig, init ang test tube gamit ang iyong palad. Kung ang aparato ay selyadong, pagkatapos ay isang bula ng hangin ang lalabas sa tubo ng saksakan ng gas.

2. Ayusin ang test tube sa isang rack sa isang pahalang na posisyon. Una, pinainit namin ang buong test tube, pagkatapos ay pinainit namin ang bahagi kung saan matatagpuan ang potassium permanganate. Ang oxygen ay mahinang natutunaw sa tubig, kaya ang mga bula ng oxygen na lumalabas sa gas outlet tube ay magpapaalis ng tubig mula sa test tube. Ang gas outlet tube ay dapat na alisin mula sa tubig nang hindi humihinto sa pag-init ng test tube na may potassium permanganate. Kung mangolekta ka ng oxygen sa pamamagitan ng pag-aalis ng tubig, huwag itigil ang pag-init habang ang gas tube ay nasa ilalim ng tubig!

3. Sa tulong ng nagbabagang splinter, mapapatunayan natin ang pagkakaroon ng oxygen sa test tube. Kung ang sulo ay kumikislap nang maliwanag, kung gayon mayroong oxygen sa test tube. Dahil ang oxygen ay isang walang kulay na gas, ang density ng oxygen ay mas malaki kaysa sa density ng hangin, mababang solubility sa tubig.

4. Pagkuha ng oxygen. Iguhit ang fig. 37 at 38. 111!

2 KMnO 4 >K 2 MnO 4 + MnO 2 + O 2 ^

2H 2 O 2 >2H 2 + O 2 ^

2KClO 3 >2KCl+3O 2 ^

5. Pagsunog ng karbon, isang simpleng sangkap sa oxygen .

6. Pagkasunog ng isang komplikadong substance, methane sa oxygen.

CH 4 + 2O 2 > CO 2 + 2H 2 O

Konklusyon. Natutunan namin na makakuha ng oxygen sa 2 paraan: sa pamamagitan ng paraan ng pag-aalis ng hangin at ang paraan ng pag-aalis ng tubig. Alamin ang tungkol sa mga pisikal na katangian ng oxygen. Natutunan namin kung paano magsulat ng mga equation ng mga reaksiyong kemikal na nagpapakilala sa mga kemikal na katangian ng oxygen. Ang mga sangkap sa oxygen ay mas mahusay na nasusunog. Ang pakikipag-ugnayan ng mga kumplikadong sangkap na may oxygen ay gumagawa ng carbon dioxide at tubig.

Ang ulat ay maaaring i-format bilang isang talahanayan.

Praktikal na gawain Blg. 3, Chemistry Grade 8. May-akda - Minchenkov E.E.

Paggawa at pagkasunog ng hydrogen.

• matutunan kung paano gumawa ng hydrogen, pag-aralan ang pisikal at kemikal na mga katangian ng hydrogen, pagbutihin ang mga pamamaraan ng pagtatrabaho sa mga kagamitan at sangkap ng laboratoryo;
• upang linangin ang kalayaan, kawastuhan, kasipagan, pakikipagtulungan, pagmamasid, kasipagan, pansin;
• ang mga mag-aaral ay dapat na makapag-ipon ng isang halaman para sa paggawa ng hydrogen, suriin para sa kadalisayan magagawang gumuhit ng mga resulta ng praktikal na gawain, gumuhit ng mga tamang konklusyon mula sa mga naobserbahang eksperimento.

Mga device: mga test tube, vent tube, posporo, tripod.

Reagents: sink, hydrochloric acid.

Kinakailangang pangkaligtasan sa trabaho: mag-ingat sa acid, sa apoy, mga kagamitang babasagin, kumuha ng mga sangkap sa isang maliit na dosis, panatilihin ang kaayusan at katahimikan, huwag abalahin ang iyong kapwa.

Pag-unlad:

Mga Katangiang Pisikal		Mga katangian ng kemikal
Ang molekula ng hydrogen ay diatomic-H 2 . Sa ilalim ng normal na mga kondisyon, ito ay isang walang kulay, walang amoy at walang lasa na gas. Ang pinakamagaan na gas, ang density nito ay 14.5 beses na mas mababa kaysa sa hangin. Ito ay may mataas na thermal conductivity dahil ang pinakamagagaan na molekula ay gumagalaw nang mas mabilis. Sa mga tuntunin ng pagkalat sa sansinukob, ito ang nangunguna sa ranggo. Sa Earth ito ay nasa anyo ng mga compound. Ang halaga ng hydrogen ay mahusay, pati na rin ang oxygen.		Ang mga molekula ng hydrogen ay medyo malakas. Upang mag-react ang hydrogen, maraming enerhiya ang dapat gamitin. Tumutugon lamang sa napakaaktibong mga metal, na bumubuo ng hydride. Nakikipag-ugnayan sa non-metal fluorine, na bumubuo ng hydrogen fluoride. F 2 + H 2 \u003d 2HF Kapag pinainit, inaalis nito ang oxygen mula sa ilang mga oxide. CuO + H 2 \u003d Cu + H 2 O
Ano ang gagawin ko	Mga obserbasyon		Equation ng reaksyon
1. Pagkuha ng hydrogen. Maingat na ibababa ang 3-4 na piraso ng zinc sa test tube, ayusin ang test tube sa isang tripod. Ibuhos ang hydrochloric acid (2-3 cm.). Isinasara namin ang test tube na may stopper na may gas outlet tube. Naglalagay kami ng tuyong test tube sa itaas na dulo ng tubo. 2. Sinusuri ang hydrogen para sa kadalisayan. Pagkatapos ng isang minuto, alisin ang test tube mula sa tubo at, nang hindi ito ibabalik, dalhin ito kasama ng butas sa apoy. 3. Pagkasunog ng hydrogen. Magdala tayo ng nasusunog na posporo sa dulo ng tubo ng saksakan ng gas. 4. Sa itaas ng apoy ng nasusunog na hydrogen, hawak namin ang isang baso na nakabaligtad.	1. Inilabas ang gas. Dahil ang gas ay mas magaan kaysa sa hangin, samakatuwid, ang receiver tube ay inilalagay nang baligtad. 2. Kung ang hydrogen ay nasusunog na may bahagyang mapurol na pop, kung gayon ito ay nagpapatunay na ito ay dalisay. Kung ang isang tunog ng pagsipol ay narinig, pagkatapos ay ang hydrogen ay halo-halong may oxygen sa hangin. Imposibleng sunugin ang naturang hydrogen. Baka sumabog. 3. Ang hydrogen ay isang nasusunog na gas, samakatuwid ito ay nasusunog. 4. Ang panloob na dingding ng salamin ay umaambon.		Zn + 2HCl \u003d ZnCl 2 + H 2 2H 2 + O 2 \u003d 2H 2 O	Ang mga atomo ng metal ay naglipat ng mga atomo ng hydrogen mula sa molekula ng acid. Kapag ang mga molekula ng hydrogen ay nakikipag-ugnayan sa mga molekula ng oxygen, ang mga molekula ng tubig ay nabuo sa anyo ng singaw.

Paraan ng pang-industriya para sa paggawa ng hydrogen. Ang reaksyon ng methane sa tubig sa mataas na temperatura.CH 4 +2H 2 O \u003d CO 2 +4H 2 - 165kJ.

pamamaraan ng laboratoryo. Pagkabulok ng tubig sa pamamagitan ng electric current. 2H 2 O \u003d 2H 2 + O 2

Output ng trabaho. Natutunan kung paano kumuha ng hydrogen. Pinag-aralan namin ang pisikal at kemikal na katangian ng hydrogen.

Praktikal na gawain No. 6, chemistry grade 8. May-akda - Minchenkov E.E.

Paglalahat ng impormasyon tungkol sa mga klase ng mga inorganikong compound.

• upang pag-aralan ang mga katangian ng mga sangkap, upang pagsamahin ang mga pangunahing palatandaan at kundisyon para sa paglitaw ng mga reaksiyong kemikal, upang matutunan kung paano magsulat ng mga equation para sa mga reaksiyong kemikal, upang makagawa ng mga konklusyon mula sa mga obserbasyon, upang mapabuti ang mga pamamaraan ng pagtatrabaho sa mga sangkap at kagamitan sa laboratoryo.
• upang linangin ang kalayaan, kawastuhan, kasipagan, pagtutulungan, pagmamasid, kasipagan, pansin.
• ang mga mag-aaral ay dapat na makagawa ng mga konklusyon mula sa mga obserbasyon, magagawang gumuhit ng mga resulta ng praktikal na gawain, at makapag-set up nang tama ng mga eksperimento.

Kagamitan at reagents: alcohol lamp, holder, glass slide, test tubes, СuO, HCl, NaOH, Mq, CuSO 4 .

Mga kinakailangan sa kaligtasan para sa trabaho: Mag-ingat sa acid, alkali, posporo at babasagin; maingat na kumuha ng mga sangkap sa isang maliit na dosis, panatilihin ang kaayusan at katahimikan, huwag makagambala sa isang kapitbahay.

likuran 1. СuO CuCl 2 Cu (OH) 2 Cu

Ano ang gagawin ko	Mga obserbasyon	Equation ng reaksyon
Naglagay ako ng copper oxide sa isang test tube at nagdagdag ng hydrochloric acid	Natutunaw ang tansong oksido	CuO + 2HCl \u003d CuCl 2 + H 2 O	Ang isang reaksyon ng neutralisasyon ay nangyayari sa pagbuo ng asin at tubig
Magdagdag ng sodium hydroxide sa nagresultang solusyon.	Isang asul na namuo	CuCl 2 + 2NaOH \u003d Cu (OH) 2 + 2NaCl	Bilang resulta ng pagbubuklod ng mga ion ng tanso at mga ion ng OH, nabuo ang isang hindi matutunaw na base na tanso hydroxide.
Nag-drop ako ng solusyon ng tansong hydroxide sa isang glass slide at hinawakan ito sa apoy ng isang alcohol lamp.	Ang sediment ay nagiging itim	Cu(OH) 2 CuO+H 2 O	Dahil ang copper hydroxide ay isang hindi matutunaw na base, ito ay nabubulok sa tansong oksido at tubig kapag pinainit.

likuran 2. Mg MgO MgCl 2 Mg(OH) 2

Ano ang gagawin ko	Mga obserbasyon	Equation ng reaksyon
Nagsunog ako ng magnesium sa isang kutsara	Magnesium burn na may maliwanag na apoy		Ang isang puting solid ay nabuo - magnesium oxide
Naglagay ako ng magnesium oxide powder sa isang test tube at nagdagdag ng hydrochloric acid	Natutunaw ang magnesium oxide	MgO + 2HCl \u003d MgCl 2 + H 2
Nagdagdag ako ng alkali sa nagresultang solusyon	Bumagsak ang ulan	MgCl 2 +2NaOH \u003d Mg (OH) 2 + 2NaCl	Bilang resulta ng pagbubuklod ng magnesium ions at OH ions, nabuo ang isang hindi matutunaw na base

likuran 3. СuSO 4 Сu (OH) 2 CuO CuCl 2

Nagbubuhos ako ng alkali sa isang solusyon ng tansong sulpate	Isang asul na namuo	CuSO 4 + NaOH \u003d Cu (OH) 2 + Na 2 SO 4	Bilang resulta ng pagbubuklod ng mga ion ng tanso at at OH, nabuo ang isang hindi matutunaw na base
Pinainit ko ang namuo	Ang sediment ay nagiging itim	Cu(OH) 2 \u003d CuO + H 2 O	Ang hindi matutunaw na base, kapag pinainit, ay nabubulok sa tansong oksido at tubig.
Nagdagdag ako ng hydrochloric acid sa precipitate	Natutunaw ang precipitate	CuO + 2HCl \u003d CuCl 2 + H 2 O	Ang isang reaksyon ng neutralisasyon ay nangyayari sa pagbuo ng asin at tubig

Output ng trabaho.

Pinag-aralan ang pisikal at kemikal na mga katangian ng mga pangunahing klase ng mga di-organikong sangkap. Nalaman ang pagkakaroon ng isang genetic na relasyon sa pagitan ng mga klase mga di-organikong sangkap. Ang mga asin ay nakuha mula sa mga oxide, mga base mula sa mga asing-gamot, at mga oxide mula sa mga base. Muli, naalala namin ang mga pangunahing palatandaan at kundisyon para sa paglitaw ng mga reaksiyong kemikal.

Pagkuha ng oxygen sa pamamagitan ng paraan ng air displacement Ilakip ang device sa paanan ng tripod. 3. Ibaba ang gas outlet tube sa salamin, nang hindi hinahawakan ang ilalim, sa layo na 2 - 3 mm (Larawan 2). 1. Potassium permanganate (KMnO 4) ilagay sa isang tuyong test tube. Maglagay ng maluwag na bola ng cotton wool sa bukana ng test tube. 2. Isara ang test tube gamit ang isang stopper na may gas outlet tube, suriin kung higpit (Larawan 1).

4. Ibaba ang gas outlet tube sa salamin, nang hindi hinahawakan ang ilalim, sa layo na 2–3 mm (Larawan 2). 5. Painitin ang substance sa test tube. (Tandaan ang mga regulasyong pangkaligtasan.) 6. Tingnan kung may gas na may nagbabagang splinter (uling). Ano ang pinapanood mo? Bakit maaaring mangolekta ng oxygen sa pamamagitan ng air displacement? 7. Ipunin ang nagresultang oxygen sa dalawang prasko para sa mga sumusunod na eksperimento. Isara ang mga prasko gamit ang mga takip.

Pagkuha ng oxygen sa pamamagitan ng water displacement method 1. Punan ang isang test tube ng tubig. Isara ang tubo gamit ang iyong hinlalaki at baligtarin ito. Sa ganitong posisyon, ibaba ang kamay na may test tube sa crystallizer na may tubig. Magdala ng test tube sa dulo ng gas outlet tube nang hindi ito inaalis sa tubig (Larawan 3). 2. Kapag pinilit ng oxygen na lumabas ang tubig sa tubo, isara ito gamit ang iyong hinlalaki at alisin ito sa tubig. Bakit maaaring mangolekta ng oxygen sa pamamagitan ng pag-alis ng tubig? Pansin! Alisin ang gas outlet tube mula sa crystallizer nang hindi humihinto sa pag-init ng test tube gamit ang KMnO 4. Kung hindi ito nagawa, ang tubig ay itatapon sa mainit na test tube. Bakit?

Pagsunog ng uling sa oxygen 1. Ayusin ang karbon sa isang metal wire (dissecting needle) at dalhin ito sa apoy ng isang alcohol lamp. 2. Ibaba ang pulang-mainit na karbon sa prasko na may oxygen. Ano ang pinapanood mo? Magbigay ng paliwanag (Figure 4). 3. Pagkatapos alisin ang hindi pa nasusunog na karbon mula sa prasko, ibuhos dito ang 5-6 na patak ng lime water Ca (OH) 2. Ano ang iyong naobserbahan? Magbigay ng paliwanag. 4. Mag-isyu ng ulat sa gawain sa talahanayan. isa.

Pagkasunog ng bakal (bakal) wire sa oxygen. Ikabit ang isang piraso ng posporo sa isang dulo ng steel wire. Magsindi ng posporo. Ilubog ang kawad na may nasusunog na posporo sa prasko na may oxygen. Ano ang pinapanood mo? Magbigay ng paliwanag (Figure 5). Maghanda ng ulat sa gawain sa talahanayan. isa.

Mag-ulat sa gawain Nagsagawa ng mga operasyon (ano ang ginawa) Mga guhit na may mga pagtatalaga ng panimulang at natanggap na mga sangkap Mga obserbasyon. Mga kondisyon ng reaksyon. Mga equation ng reaksyon Mga paliwanag ng mga obserbasyon. Mga konklusyon Pagpupulong ng aparato para sa pagkuha ng oxygen. Sinusuri ang aparato kung may mga tagas Pagkuha ng oxygen mula sa KMnO 4 kapag pinainit Patunay ng pagkuha ng oxygen gamit ang isang nagbabagang splinter Mga katangian ng mga pisikal na katangian ng O 2. Koleksyon ng O 2 sa pamamagitan ng dalawang pamamaraan: air displacement, water displacement Characterization ng mga kemikal na katangian ng O 2 . Pakikipag-ugnayan sa mga simpleng substance: pagkasunog ng karbon, combustion iron (steel wire, paper clip)

Mag-ulat sa gawain Nagsagawa ng mga operasyon (ano ang ginawa) Mga guhit na may mga pagtatalaga ng panimulang at natanggap na mga sangkap Mga obserbasyon. Mga kondisyon ng reaksyon. Mga equation ng reaksyon Mga paliwanag ng mga obserbasyon. Mga konklusyon Pagpupulong ng aparato para sa pagkuha ng oxygen. Pagkuha ng oxygen mula sa KMnO 4 Patunay ng pagkuha ng oxygen Physical St. Koleksyon ng O 2 Mga kemikal na katangian ng O 2

PRACTICAL WORK (1 h) Grade 8

Ang gawain ay isinasagawa ng mga mag-aaral nang nakapag-iisa sa ilalim ng pangangasiwa ng guro.
Iniaalok ko ang resulta ng aking maraming taon ng trabaho sa paghahanda at pagpapatupad ng praktikal na gawain sa paaralan ng pangkalahatang edukasyon sa mga aralin sa kimika sa mga baitang 8–9:

• Pagkuha at mga katangian ng oxygen,
• "Paghahanda ng mga solusyon sa asin na may isang tiyak na mass fraction ng dissolved substance",
• "Generalization ng impormasyon tungkol sa pinakamahalagang klase ng mga inorganic compound",
• "Electrolytic dissociation",
• "Oxygen subgroup" (tingnan ang susunod na isyu ng pahayagan na "Chemistry").

Lahat sila sinusubok ko sa classroom. Magagamit ang mga ito kapag nag-aaral ng kursong kimika ng paaralan bilang bagong programa O.S. Gabrielyan, at ayon sa programa ng G.E. Rudzitis, F.G. Feldman.
Ang eksperimento ng mag-aaral ay isang uri ng malayang gawain. Ang eksperimento ay hindi lamang nagpapayaman sa mga mag-aaral ng mga bagong konsepto, kasanayan, kasanayan, ngunit ito rin ay isang paraan upang mapatunayan ang katotohanan ng kaalaman na kanilang nakuha, nag-aambag sa isang mas malalim na pag-unawa sa materyal, ang asimilasyon ng kaalaman. Pinapayagan ka nitong mas ganap na ipatupad ang prinsipyo ng pagkakaiba-iba sa pang-unawa ng nakapaligid na mundo, dahil ang pangunahing kakanyahan ng prinsipyong ito ay ang koneksyon sa buhay, sa hinaharap na praktikal na aktibidad ng mga mag-aaral.

Mga layunin. Makatanggap ng oxygen sa laboratoryo at kolektahin ito sa pamamagitan ng dalawang paraan: air displacement at water displacement; kumpirmahin sa eksperimento ang mga katangian ng oxygen; alamin ang mga panuntunang pangkaligtasan.
Kagamitan. Isang metal stand na may paa, isang spirit lamp, mga posporo, isang test tube na may isang gas outlet tube, isang test tube, isang bola ng cotton wool, isang pipette, isang beaker, isang splinter, isang dissecting needle (o wire), isang crystallizer na may tubig, dalawang conical flasks na may mga takip.
Mga reagents. KMnO 4 mala-kristal (5–6 g), Ca (OH) 2 kalamansi tubig, uling,
Fe (bakal na wire o paper clip).

Mga regulasyon sa kaligtasan.
Pangasiwaan ang mga kagamitang kemikal nang may pag-iingat!
Tandaan! Ang test tube ay pinainit, hawak ito sa isang hilig na posisyon, kasama ang buong haba nito na may dalawa o tatlong paggalaw sa apoy ng isang lampara ng alkohol. Kapag nag-iinit, ituro ang pagbubukas ng test tube palayo sa iyong sarili at sa iyong mga kapitbahay.

Sa maaga, ang mga mag-aaral ay tumatanggap takdang aralin nauugnay sa pag-aaral ng nilalaman ng paparating na gawain ayon sa mga tagubilin, habang ginagamit ang mga materyales ng mga aklat-aralin ng ika-8 baitang ng mga may-akda O.S. Gabrielyan (§ 14, 40) o G.E. Rudzitis, F.G. Feldman (§ 19, 20 ). Sa mga notebook para sa praktikal na gawain, isulat paksang pamagat, layunin, ilista ang mga kagamitan at reagents, gumuhit ng talahanayan para sa ulat.

SA PANAHON NG MGA KLASE

Isang karanasang inilagay ko nang mas mataas
kaysa sa isang libong opinyon
ipinanganak lamang
imahinasyon.

M.V. Lomonosov

Pagkuha ng oxygen
paraan ng air displacement

(10 min)

1. Potassium permanganate (KMnO 4) ilagay sa isang tuyong test tube. Maglagay ng maluwag na bola ng cotton wool sa bukana ng test tube.
2. Isara ang test tube gamit ang isang stopper na may gas outlet tube, suriin kung higpit (Larawan 1).

kanin. isa. Pagsusuri ng instrumento para sa higpit

(Mga paliwanag ng guro kung paano suriin ang device kung may mga tagas.) Ayusin ang device sa tripod leg.

3. Ibaba ang gas outlet tube sa salamin, nang hindi hinahawakan ang ilalim, sa layo na 2-3 mm (Larawan 2).

4. Painitin ang substance sa test tube. (Tandaan ang mga regulasyon sa kaligtasan.)
5. Suriin kung mayroong gas na may nagbabagang splinter (uling). Ano ang pinapanood mo? Bakit maaaring mangolekta ng oxygen sa pamamagitan ng air displacement?
6. Ipunin ang nagresultang oxygen sa dalawang prasko para sa mga sumusunod na eksperimento. Isara ang mga prasko gamit ang mga takip.
7. Maghanda ng ulat gamit ang talahanayan. 1, na inilalagay mo sa spread ng iyong notebook.

Pagkuha ng oxygen
paraan ng pag-aalis ng tubig

(10 min)

1. Punan ng tubig ang isang test tube. Isara ang tubo gamit ang iyong hinlalaki at baligtarin ito. Sa ganitong posisyon, ibaba ang kamay na may test tube sa crystallizer na may tubig. Magdala ng test tube sa dulo ng gas outlet tube nang hindi ito inaalis sa tubig (Larawan 3).

2. Kapag pinilit ng oxygen na lumabas ang tubig sa tubo, isara ito gamit ang iyong hinlalaki at alisin ito sa tubig. Bakit maaaring mangolekta ng oxygen sa pamamagitan ng pag-alis ng tubig?
Pansin! Alisin ang gas outlet tube mula sa crystallizer, patuloy na init ang tubo gamit ang KMnO 4 . Kung hindi ito nagawa, ang tubig ay itatapon sa isang mainit na tubo ng pagsubok. Bakit?

Pagkasunog ng karbon sa oxygen

(5 minuto)

1. Ayusin ang karbon sa isang metal wire (dissecting needle) at dalhin ito sa apoy ng isang alcohol lamp.
2. Ibaba ang pulang-mainit na karbon sa prasko na may oxygen. Ano ang pinapanood mo? Magbigay ng paliwanag (Figure 4).

3. Pagkatapos alisin ang hindi pa nasusunog na uling mula sa prasko, ibuhos dito ang 5-6 na patak ng tubig ng dayap
Ca(OH) 2 . Ano ang pinapanood mo? Magbigay ng paliwanag.
4. Mag-isyu ng ulat sa gawain sa talahanayan. isa.

Nasusunog na bakal (bakal) na kawad
sa oxygen

(5 minuto)

1. Ikabit ang isang piraso ng posporo sa isang dulo ng bakal na kawad. Magsindi ng posporo. Ilubog ang kawad na may nasusunog na posporo sa prasko na may oxygen. Ano ang pinapanood mo? Magbigay ng paliwanag (Figure 5).

2. Mag-isyu ng ulat sa gawain sa talahanayan. isa.

Talahanayan 1

Kasalukuyang isinasagawa ang mga operasyon (anong ginagawa nila)	Mga figure na may mga pagtatalaga ng inisyal at natanggap na mga sangkap	Mga obserbasyon. Mga tuntunin nagsasagawa ng mga reaksyon. Mga equation ng reaksyon	Mga paliwanag ng mga obserbasyon. mga konklusyon
Pagpupulong ng aparato para sa pagkuha ng oxygen. Sinusuri ang aparato para sa mga tagas
Pagkuha ng oxygen mula sa KMnO 4 kapag pinainit
Katibayan ng paggawa ng oxygen na may umuusok na tipak
Mga katangian ng pisikal na katangian ng O 2. Pagkolekta ng O 2 sa pamamagitan ng dalawang pamamaraan: pag-aalis ng hangin, pag-aalis ng tubig
Katangian mga kemikal na katangian ng O2. Pakikipag-ugnayan na may mga simpleng sangkap nasusunog na uling, nasusunog na bakal (kawad na bakal, clip ng papel)

Gumawa ng nakasulat na pangkalahatang konklusyon tungkol sa gawaing ginawa (5 min).

KONGKLUSYON. Ang isa sa mga paraan upang makakuha ng oxygen sa laboratoryo ay ang decomposition ng KMnO 4 . Ang oxygen ay isang walang kulay at walang amoy na gas, 1.103 beses na mas mabigat kaysa sa hangin ( Ginoo(O 2) \u003d 32, Ginoo(hangin) \u003d 29, kung saan sumusunod sa 32/29 1.103), bahagyang natutunaw sa tubig. Tumutugon ito sa mga simpleng sangkap, na bumubuo ng mga oxide.

Nangunguna lugar ng trabaho sa pagkakasunud-sunod (3 min): i-disassemble ang appliance, ilagay ang mga pinggan at accessories sa kanilang mga lugar.

Isumite ang iyong mga notebook para sa pagsusuri.

Takdang aralin.

Isang gawain. Tukuyin kung alin sa mga compound ng bakal - Fe 2 O 3 o Fe 3 O 4 - ang mas mayaman sa bakal?

Ibinigay:	Hanapin:
Fe 2 O 3, Fe 3 O 4 .	(Fe) sa Fe 2 O 3, "(Fe) hanggang Fe 3 O 4

Solusyon

(X) = n Isang r(X)/ Ginoo, saan n- ang bilang ng mga atomo ng elementong X sa pormula ng sangkap.

Ginoo(Fe 2 O 3) \u003d 56 2 + 16 3 \u003d 160,

(Fe) \u003d 56 2/160 \u003d 0.7,
(Fe) = 70%,

Ginoo(Fe 3 O 4) \u003d 56 3 + 16 4 \u003d 232,
"(Fe) \u003d 56 3/232 \u003d 0.724,
"(Fe) = 72.4%.

Sagot. Ang Fe 3 O 4 ay mas mayaman sa bakal kaysa sa Fe 2 O 3 .

Sa panahon ng praktikal na gawain, sinusubaybayan ng guro ang kawastuhan ng pagganap ng mga diskarte at operasyon ng mga mag-aaral at mga tala sa card ng record ng kasanayan (Talahanayan 2).

talahanayan 2

Card record ng kasanayan

Mga operasyon ng praktikal na gawain	Apelyido ng mga mag-aaral
	PERO	B	AT	G	D	E
Pagpupulong ng aparato para sa pagkuha ng oxygen
Sinusuri ang aparato para sa mga tagas
Ang pag-aayos ng test tube sa binti ng tripod
Paghawak ng lampara ng alkohol
Pagpainit ng test tube na may KMnO 4
Sinusuri ang paglabas ng O 2
Pagkolekta ng O 2 sa isang sisidlan sa pamamagitan ng dalawang pamamaraan: pag-aalis ng hangin, pag-aalis ng tubig
pagsunog ng karbon
Pagkasunog ng Fe (bakal na kawad)
Pang-eksperimentong kultura
Gumagawa ng trabaho sa isang kuwaderno

Halimbawang ulat sa praktikal na gawaing ginawa (Talahanayan 1)

Ang O 2 ay nakukuha sa laboratoryo sa pamamagitan ng agnas ng KMnO 4 kapag pinainit Patunay ng pagkuha ng oxygen sa pamamagitan ng
umuusok na tipak umuusok na tipak
(uling) lumiwanag nang maliwanag
sa O 2 Ang nagresultang gas O 2 ay sumusuporta sa pagkasunog Katangian
pisikal na katangian ng O2. Pagkolekta ng O 2 sa pamamagitan ng dalawang pamamaraan:
air displacement (a),
pag-aalis ng tubig (b)

Inililipat ng oxygen ang hangin at tubig mula sa mga sisidlan Ang oxygen ay isang walang kulay at walang amoy na gas
bahagyang mas mabigat kaysa sa hangin, kaya
ito ay kinokolekta sa isang sisidlan na inilagay sa ilalim. Ang oxygen ay bahagyang natutunaw sa tubig Mga katangian ng mga kemikal na katangian ng O 2. Pakikipag-ugnayan sa mga simpleng sangkap: pagkasunog ng karbon (a), pagkasunog ng bakal (bakal na kawad, papel clip, mga pinagkataman) (b)

Ang isang pulang-mainit na karbon ay nasusunog nang maliwanag sa O 2:

Ang tubig ng apog ay nagiging maulap, dahil ang isang hindi malulutas na tubig na precipitate ng CaCO 3 ay nabuo:
CO 2 + Ca (OH) 2 CaCO 3 + H 2 O. Nasusunog ang bakal na may maliwanag na apoy sa oxygen:

Nakikipag-ugnayan ang O 2
na may simple
mga sangkap - metal at di-metal. Ang pagbuo ng isang puting precipitate ay nagpapatunay sa pagkakaroon ng CO 2 sa flask