Mga Seksyon: Pangkalahatang teknolohiya ng pedagogical

Ang bawat isa sa atin, na sa buhay ay mapalad na maging isang mag-aaral, ay naaalala ang kahanga-hangang oras na ito nang may kagalakan at kaguluhan. Ito ay pinapaypayan ng isang tiyak na alindog, at lahat ay nakakakuha ng kanilang sariling pag-decode ng pagiging kaakit-akit nito. Ngunit hindi lahat sa atin, mga dating estudyante, ay nag-iisip na ang isang espesyal na yugto ng ating buhay ay estudyante – bukod sa ating sarili, may ibang nagsigurado na mayroong ilang mga espesyal na batas at alituntunin ng organisasyon nito, kung ano ang dapat pabayaan – nangangahulugan na bawasan ang pondo ng masasayang alaala mula sa kabataan at makapinsala sa kalidad ng propesyonal na pagsasanay.

Siyempre, ang pagiging epektibo ng pagsasanay ng isang espesyalista ay nakasalalay sa isang bilang ng mga kadahilanan. Ang mga institusyong pang-edukasyon ng pedagogical ay sumasakop sa isang espesyal na lugar sa iba pang mga propesyonal, dahil sa mga detalye ng hinaharap na propesyonal na aktibidad ng mga nagtapos. Ang pagtitiyak na ito, sa isang banda, ay nagpapalawak at nagpapalubha sa mga gawain ng mga aktibidad ng mga kawani ng pagtuturo, sa kabilang banda, ay nagpapadali sa kanilang direktang pagpapatupad nang tumpak dahil sa mga kakaibang katangian ng contingent ng mga mag-aaral at ang mga detalye ng kanilang propesyon sa hinaharap.

Ang Norilsk Pedagogical College ay nagsasanay sa mga guro ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, mga guro ng 1st stage school batay sa hindi kumpleto at kumpletong pangkalahatang sekondaryang edukasyon, mga guro ng wikang banyaga, mga tagapag-ayos ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Paano matiyak ang pagiging epektibo ng mga espesyalista sa pagsasanay sa mga kondisyon ng isang ganap na makatwirang pagtaas sa mga kinakailangan para sa isang guro? Malinaw na ang karaniwang hanay ng mga pamamaraan at paraan ay kailangang-kailangan. Kinakailangan na magdisenyo ng isang solong espasyong pang-edukasyon sa isang institusyong pang-edukasyon.

Ang bawat bahagi ng pinag-isang espasyong pang-edukasyon ng kolehiyo (mayroong 7 sa kanila) ay malinaw na kumakatawan sa papel nito sa gawain ng paghahanda ng isang espesyalista. Mahirap sabihin kung alin sa kanila ang pinakamahalaga, ngunit ang student council ay napatunayang lubos na makapangyarihan. Ito ay halos kapareho ng edad ng kolehiyo, ito ay itinatag 15 taon na ang nakalilipas, ito ay ipinanganak sa panahon na ang Komsomol, na nalutas ang pinakamahalagang panlipunan at pangkulturang gawain, ay walang awa na hinarap sa bansa. Kami, bilang mga guro, ay batid na ang walang laman na angkop na lugar ay malapit nang mapunan mula sa labas, at kami na ang bahalang punan ito. Ang kawastuhan ng diskarte at taktika ng paglikha ng student council ay kinumpirma ng panahon. Ang mga layunin ng paglikha nito ay tinukoy bilang mga sumusunod: akitin ang mga mag-aaral sa pamamahala ng kolehiyo, pag-aaral at paghubog ng opinyon ng publiko, pagtataguyod ng mabilis na panlipunan at sikolohikal na pagbagay ng mga mag-aaral, paglikha ng mga kondisyon para sa kanilang pagsasakatuparan sa sarili, paglikha ng isang kapaligiran ng pagkakaibigan, mutual. tulong, humanismo sa pangkat ng mag-aaral batay sa isang magalang na hinihingi na saloobin sa indibidwal , nagsusulong ng propesyonal na pagsasanay ng mga mag-aaral, atbp.

Malinaw na ang konseho ng mag-aaral ay makakayanan lamang ang mga ganoong kalawak na gawain kung ito ay "maabot ang bawat" mag-aaral. Ang prinsipyong ito ay napakahusay na pinagsama sa mga kinakailangan ng pedagogy na nakasentro sa mag-aaral.

Iyon ang dahilan kung bakit ang student council ay may medyo branched, three-level structure: ang college student council ay isang malaking council, ang student council ng mga departamento ay maliliit na council, student council ng study groups. Ang bawat yugto ay may sariling tiyak na mga tungkulin at karapatan. Ang bilang ng mga miyembro ng student council ng lahat ng antas ay umaabot sa 85 katao, na may kabuuang bilang ng mga mag-aaral na 450. mga kagawaran, representante direktor ng edukasyon.

Ang mga mag-aaral ng Pedagogical College na nasa 1-2 na kurso ay nakikilala ang mga pangunahing kaalaman ng pedagogy at sikolohiya, kaya't alam nila ang mga tampok ng panahon ng kabataan sa pagbuo ng pagkatao, ang kakanyahan at kahalagahan ng panahon ng pagbagay sa kanya. buhay.

Ang partikular na atensyon sa mga unang araw ng pananatili ng isang mag-aaral sa kolehiyo ay dahil din sa katotohanan na ang matagumpay na pagbagay ay isang paunang kinakailangan para sa karagdagang masigasig na aktibidad ng mag-aaral at isang kinakailangang kondisyon para sa pagiging epektibo nito. Ang mga tagapag-ayos ng panahon ng pagbagay ay lahat ng mga bahagi ng pinag-isang espasyong pang-edukasyon ng kolehiyo, at hindi sila nagdodoble sa isa't isa, ngunit umakma.

Ipinakikita ng karanasan na ang student council ay may mas malaking impluwensya sa panlipunan at sikolohikal na adaptasyon, at ang impluwensyang ito ay mas mahusay at produktibo kaysa sa impluwensya ng mga guro. Ito ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng katotohanan na ang mga freshmen ay mas madali at mas handang makipag-ugnayan sa mga taong malapit sa kanila sa edad at katayuan sa lipunan. Bilang karagdagan, ang personal na karanasan ng mga undergraduate na mag-aaral ay isang pagpapatahimik, nagbibigay-inspirasyon at nakapagtuturo na kadahilanan para sa kanila. Sa mahabang listahan ng mga kaso ng adaptasyon na isinagawa sa kolehiyo, maraming puro "Student-Soviet" ang namumukod-tangi. Nagsisimula sila sa mga indibidwal na panayam, na isinagawa kasama ng mga miyembro ng student council, sa mga aplikante sa panahon ng entrance exam sa Hunyo. Ang layunin ng panayam ay kumbinsihin ang aplikante: dito nais nilang malaman ang lahat ng magagandang bagay tungkol sa iyo, natanggap ka na, naunawaan, minahal, kung wala ka at bawat isa sa atin, hindi magaganap ang buhay ng pangkat ng mga mag-aaral. Ang pag-uusap na ito – isang uri ng tulay sa puso ng isang freshman, at ito ay palalakasin hanggang sa unang pagpupulong sa Setyembre.

Karaniwan para sa bawat isa sa atin sa pagkabata at kabataan na nais na magsimula muli ng ating buhay, mula sa simula, lalo na kung ang dating katayuan sa lipunan ay hindi masyadong angkop sa atin. Ngunit ang bagong kuwaderno ay minamahal lamang hanggang sa unang blot at pagkakamali. Ang gawain ng lahat ng gawain sa pag-aangkop sa mga mag-aaral sa unang taon ay bigyan sila ng pagkakataon na magsimula ng isang bagong kuwaderno sa buhay, o ipagpatuloy ang isang magandang luma, kung saan ang kanilang sariling posisyon sa lipunan ay karapat-dapat at kaakit-akit sa personalidad mismo. At sa panahon ng panayam, ang gayong pagkakataon ay ibinibigay.

Noong Setyembre - ang susunod na pagpupulong sa mga bagong dating, sila ay kasangkot sa paghahanda ng gusali ng kolehiyo para sa simula taon ng paaralan. Para sa mga seryosong bagay (paghuhugas ng mga bintana, dingding, pagpipinta ng mga mesa, pag-aayos ng mga silid-aralan, atbp.), ang mga aplikante kahapon ay nakikilala ang isa't isa, "mga tagapayo ng mag-aaral", mga guro sa isang impormal na setting - at ito ay mahalaga.

Ang mga konseho ng mag-aaral sa lahat ng antas ay pumasa sa tunay na pagsusulit sa unang araw ng mga klase, kapag ang Araw ng Kaalaman ay gaganapin para sa mga freshmen. Para sa kanila - mahiyain, walang katiyakan – inihandang Aralin - Kapayapaan at Paggawa, Kultura at Sining, Pedagogy. Lahat ng grupo ng bagong recruitment ay nagtitipon-tipon sa assembly hall. Ang mga taong pinakamaganda sa panonood ng mga mag-aaral kahapon mula sa mga screen ng TV ay nakipagkita sa mga bagong dating - ang mga pinuno ng lungsod, ang Norilsk Nickel joint-stock company, mga departamento ng edukasyon, kultura, mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, mga kilalang guro. Ang mga freshmen mula sa mga unang minuto ng kanilang pananatili sa kolehiyo ay nagsimulang maunawaan: ang katayuan sa lipunan ng isang "mag-aaral" ay nagpapahiwatig ng ibang bilog at antas ng komunikasyon kaysa sa paaralan. At ang pedagogical profile ng napiling specialty ay nagmumungkahi ng ibang, hindi nangangahulugang makitid ang isip at consumerist na pananaw sa pangunahing aspeto pampubliko at panlipunang buhay, tulad ng kultura, edukasyon, pagpapalaki, pagsasanay. Ang mga araling ito ay mula sa larangan ng propesyonal na adaptasyon.

Ngunit ang Konseho ng Mag-aaral ay tradisyonal na nagtataglay ng sarili nitong aralin para sa mga nagsisimula sa Araw ng Kaalaman, mag-aaral – "Itong baliw, baliw, baliw na mundo ng estudyante!" Una - isang skit tungkol sa magkakaibang kasiyahan ng buhay ng isang mag-aaral, pagkatapos nito ay wala nang mga tanong na natitira - kung ano ang naghihintay sa isang mag-aaral - isang rookie. At naghihintay sila - mag-aral na may mga pagsusulit at pagsusulit, pag-ibig, pagsasanay kasama ang mga "advanced" na mga bata, disco, palabas - tungkol sa lahat, kapwa sa biro at taimtim, i.e. sa paraang estudyante. Hayaang mahawa agad ang mga mag-aaral sa unang taon ng mood na "festival", isang espesyal na espiritu ng mag-aaral, bukas ay maaaring huli na.

Ang unang araw ay naaalala din ng katotohanan na ang konseho ng mag-aaral ay nagsasagawa ng isang serye ng mga kaso na naglalayong lutasin ang mga problema ng socio-psychological adaptation. Ang pinakamatalinong paraan ng Artek ng pag-angkop ng mga bata sa isang hindi pangkaraniwang kapaligiran at isang grupo ng mga estranghero ay kinuha bilang batayan.

Ang isa sa mga modelo ay "Newspaper - business card". Kakanyahan: ang bawat pangkat ng pag-aaral ng unang kurso sa loob ng 40 minuto sa isang hiwalay na madla ay naghahanda ng isang pahayagan sa pagtatanghal ng sarili ayon sa sumusunod na pamamaraan: ang pangalan ng grupo, ang motto ng hinaharap na buhay mag-aaral, ang pangkalahatang kanta ng grupo, ang kolektibong mga patakaran ng paparating na buhay mag-aaral, ang mood – kagustuhan ng bawat mag-aaral. Sasabihin ng mga may pag-aalinlangan: "Ito ay isang laro!". Siyempre, isang laro, ngunit isang laro ng negosyo na nagbibigay-daan sa iyo upang mapabilis ang proseso ng pagtukoy sa mga pormal at impormal na istruktura ng koponan. Ngunit ito ay napakahalaga para sa karagdagang pag-unlad nito! Isipin: ang mga tao ay hindi magkakilala, ang gawain ay natanggap, mayroong kaunting oras, mayroong maraming trabaho, ang isang tao ay dapat na unang mag-alok ng kanilang mga ideya, talento, kasanayan. At ang tagapangasiwa ng grupo ng pag-aaral at isang miyembro ng student council ay nasa malapit, nanonood, hindi nakikialam, ngunit handang tumulong. Pagkatapos ng 40 minuto, ang lahat ng mga grupo ay muling nagsama-sama at ipinakita ang kanilang mga sarili sa mga manonood mula sa entablado. Para sa ilan, ang papel na ito ay ginagampanan ng ilang tao, para sa iba, ang buong grupo.

Naganap ang pagtatanghal ng sarili ng mga pangkat ng pag-aaral. Susunod, isang hindi gaanong matalinong modelo ang ipinatupad - ang laro ng negosyo na "Hinahanap ko ang aking sarili". Ang layunin ay tulungan ang lahat na mahanap ang kanilang lugar sa bagong komunidad, ngayon sa pamamagitan ng personal na pagtatanghal ng sarili, pagpapakita ng kanilang sariling mga kasanayan, katangian, talento. Bukod dito, ang dahilan para dito ay napakahalaga - ang pagtaas ng katayuan ng isang (na) grupo ng pag-aaral. Sa publiko, ang bawat grupo ay binibigyan ng waybill na may mahigpit na itinalagang agwat ng paggalaw sa mga istasyon ("Sayaw", "Theatrical", "Musical", "Literary", "Hulaan", "Laro", atbp., batay sa pagnanais ng mga organizer). Ang gawain ng mga mag-aaral ay upang matugunan ang itinalagang oras, kumpletuhin ang iba't ibang mga gawain at makakuha ng maraming puntos hangga't maaari. At ito ay mangangailangan ng maraming mga boluntaryo, craftsmen, organizer, talento - sa isang salita, mayroong isang bagay para sa lahat. Ngunit pagkatapos ay ang tagumpay ay magiging tunay na karaniwan. Nasa malapit na naman ang mga miyembro ng student council at mga curator ng mga study group – obserbahan, pag-aralan, iisa ang mga pinuno - bahagyang, pangkalahatan, emosyonal. Pangkalahatang debriefing - muli sa bulwagan na may partisipasyon ng lahat. Ang mga tagapag-ayos ng laro, mga miyembro ng konseho ng mag-aaral, ay mahusay na namamahala sa mood ng pangkalahatang kagalakan, "festivalism", pag-asa ng tagumpay, ang bawat grupo ay nakakahanap ng sarili nitong "mga highlight", sa gayon ay "naglalaro kasama" sa umuusbong na koponan.

Sa tulong ng mga matalinong pormang pang-organisasyon ng pakikipag-ugnayan ng pedagogical, na sa unang araw ng pagiging kolehiyo, ang pagkakakilanlan at pagkilala sa mga umuusbong na koponan ay natiyak, ang mga mag-aaral sa unang taon ay nagsisimulang magkaroon ng pagmamalaki sa kanila at kasiyahan sa pakikilahok sa kanila, sa madaling salita, ang una, ngunit malakas na mga shoots ng isang "kahanga-hangang pakiramdam ng "TAYO". , kung wala ang sosyo-sikolohikal na pagbagay ay imposible. Nasaan na ang mga mahiyaing babae at lalaki na pumuno sa bulwagan ilang oras na ang nakalipas?! Sa susunod na araw ay makakaramdam sila ng tiwala, at ang pakikipagkita sa mga miyembro ng kanilang grupo ay magiging tulad ng pakikipagkita sa mabubuting dating kaibigan. Ang mga pahayagan-mga business card na ginawa ng mga freshmen noong nakaraang araw, at mga waybill para sa paglalakbay sa mga istasyon na may marka para sa pagkamalikhain, kasanayan, pagtutulungan ng magkakasama, kasanayan, talento ay ipino-post ng student council para sa panonood ng buong kolehiyo - ipaalam sa lahat kung ano ang muling pagdadagdag. At ito rin ay "gumagana" para sa pagbagay, pagpapatibay sa sarili ng mga mag-aaral at mga grupo ng mag-aaral.

Kinukumpirma ng karanasan na ang mga nagtapos ay hindi palaging nagtitiis ng malaking stock ng mga kasanayan at kakayahan mula sa paaralan, samakatuwid ang gawain ng lahat ng bahagi ng isang solong espasyong pang-edukasyon, kabilang ang konseho ng mag-aaral, ay magbigay ng mga espesyal na kagamitan para sa mga mag-aaral sa unang taon na may kahandaan sa aktibidad. Ito ay pinadali sa pamamagitan ng pagsasaalang-alang sa mga pattern ng edukasyon sa trabaho, sa partikular, tulad ng "joint-separated activity". Ang kakanyahan nito ay upang mapanatili ang isang proporsyonal na ratio ng mga pagsisikap ng mga mag-aaral at iba pang mga bahagi ng isang solong espasyong pang-edukasyon. Ang unti-unting paghihiwalay ng mga aktibidad ng konseho ng mag-aaral sa kolehiyo at mga grupo ng pag-aaral sa unang taon ay nagsisimula sa ikalawang araw ng paaralan, kapag sinimulan nilang isali ang mga ito sa kanilang sariling mga aktibong aktibidad. Ang mga konseho ng mag-aaral, mga miyembro ng konseho ng mga mag-aaral ng paaralan at mga departamento ay inihahalal sa mga grupo. Sila ay sanayin sa isang espesyal na seminar, at kaagad - upang magtrabaho. Landscaping at pagkakabukod ng mga silid-aralan kasama ang mga mag-aaral sa lahat ng mga kurso (gaano kahalaga na hindi maging mas masahol pa, upang patunayan ang iyong sarili na karapat-dapat!), tungkulin. Apat na araw pagkatapos ng simula ng school year – Araw ng kalusugan sa tundra, kung saan ang bawat grupo ng pag-aaral (kabilang ang mga mag-aaral sa unang taon) ay kumakatawan sa isang maliit na grupo ng turista na may mga simbolo, kagamitan, pagpapakita ng mga partikular na kasanayan. Ito ang alalahanin ng mga student council ng mga study group. At laging nasa itaas ang mga freshmen. Ang parehong mga mag-aaral at guro ay tradisyonal na handa para dito sa paaralan (ang mga detalye ng propesyon). Pakikilahok noong Setyembre – Oktubre sa mga pangunahing gawain sa kolehiyo na may ganap na independiyenteng pagpapatupad ng mga takdang-aralin mula sa simple hanggang sa kumplikado (Autumn Ball, Araw ng Guro, Araw ng Musika) - ito ay isang nahahati na aktibidad, ito ay kung paano nauunawaan ang mga tradisyon ng paaralan, ang karanasan sa lipunan ay nakuha, ang subjective ay lumalawak. Ito ay kung paano gumagana ang adaptasyon.

Isang buwan at kalahati pagkatapos ng simula ng taon ng akademiko, mayroong isang holiday ng Initiation sa mga mag-aaral, kung saan ang pangkat ng mag-aaral ng bawat pangkat ng pag-aaral ng unang taon ay nagtatanghal ng malikhaing programa nito - isang pagtatanghal (na, sa pamamagitan ng paraan, mga undergraduates tumulong sa paghahanda), lumahok sa ilang mga ritwal at tumanggap ng opisyal na karapatang matawag na mga estudyante. At ang student council ay naglalabas ng mga bagong paksa para sa Initiation bawat taon. Sa loob ng ilang araw, isang malaking pahayagan ng larawan na "Paano ito" ay lilitaw sa paaralan, ang mga ulat sa TV ng lungsod – at mga channel ng radyo, at pagkatapos – malaking materyal sa mga pahayagan ng lungsod. Isa itong tradisyon, at gumagana rin ito para sa social adaptation ng mga estudyante sa unang taon.

Salamat sa isang serye ng pedagogically expedient adaptation measures, sa araw ng Initiation, ang mga team ng study group ay mga team na kahit man lang sa ikalawang yugto ng development. Ngayon ay handa na sila para sa mga kumplikado at kasiyahan ng buhay estudyante. Kung sa panahon ng organisasyon (sa unang 2-3 linggo) ang bahagi ng aktibidad ng mga guro at konseho ng mag-aaral ay lumampas sa bahagi ng aktibidad ng mga mag-aaral sa unang taon, sa lalong madaling panahon ang bahagi ng aktibidad ng huli ay tataas at dadalhin sa maximum na antas, at ang mga mag-aaral mismo ay kumikilos bilang paksa ng aktibidad, nagsisimula silang makaramdam ng malayang mga indibidwal na malikhain, tiwala na sila ang may inisyatiba sa pag-aayos at pagsasagawa ng ilang uri ng negosyo.

Ang isang seryosong pagsubok sa kurso ng adaptasyon ng mga mag-aaral sa unang taon ay ang November pedagogical council, kung saan ang lahat ng mga bahagi ng isang solong pang-edukasyon na espasyo, kabilang ang konseho ng mag-aaral, ay nag-uulat sa kanilang kontribusyon dito. Ang Konseho ng Mag-aaral, bilang karagdagan, ay gumaganap ng isang responsableng gawain - nagsasagawa ito ng isang survey ng mga mag-aaral. Ang questionnaire ay ganito ang hitsura: – Nabigo ka ba sa iyong pagpili ng institusyong pang-edukasyon? – Ano ang gusto mo sa paaralan? – Ano ang nagiging sanhi ng kakulangan sa ginhawa? – Anong mga paksa ang nahihirapan kang matuto? – Ano ang mga kahirapan? (mahinang kaalaman mula sa paaralan, kakulangan ng literatura na pang-edukasyon at pamamaraan, ang kahirapan ng materyal na pinag-aaralan, ang mataas na pangangailangan ng guro, atbp.). – Nais sa mga tagapag-ayos ng mga aktibidad na pang-edukasyon at ekstrakurikular.

Ang pagbabagong-anyo ng mga mag-aaral sa mga espesyalista ay nangyayari lamang sa pamamagitan ng mga mekanismo ng kanilang sariling aktibidad, samakatuwid ang isa sa mga pangunahing gawain ng Konseho ng Mag-aaral ay ang organisasyon ng iba't ibang gawaing pang-edukasyon na nakatuon sa kasanayan kasama ang mga mag-aaral. Ang mga mag-aaral sa unang taon ay kasama sa pangkalahatang pamamaraan ng trabaho ng kolehiyo, na maaaring kondisyon na nahahati sa tatlong grupo: mga kaso ng "Mood", "Kapaki-pakinabang sa mga kaaya-aya" na mga kaso, at "Ito ay seryoso" na mga kaso.

Ang mga kolektibong malikhaing aktibidad na isinasagawa ng mga mag-aaral sa kolehiyo ay isang magandang paaralan para sa mga guro sa hinaharap at isang modelo para sa pag-aayos ng mga aktibidad sa paglilibang ng mga bata bilang isang paraan ng kanilang pagsasakatuparan sa sarili, pagpapahayag ng sarili, pagpapatibay sa sarili. Pakikilahok sa malikhaing gawain- hindi isang dulo sa sarili nito, ngunit isang paraan ng pagsasanay ng isang espesyalista.

Ang mga gawain na ibinibigay sa mga grupo ay patuloy na nagbabago, at ito ay isang magandang paaralan para sa maraming nalalaman na pagsasanay ng isang guro sa hinaharap. Isinasaalang-alang at isinasapubliko ng Konseho ng Mag-aaral ang anuman, kahit ang pinakamaliit, mga katotohanan ng aktibidad at malusog na inisyatiba sa bahagi ng mga mag-aaral o mga grupo ng pag-aaral. Ang isang kahanga-hangang paraan upang pasiglahin ang mga pagpapakitang ito ay ang paglabas ng isang pahayagan na "Salamat!" pagkatapos ng bawat dakilang gawa, kung saan ang isang mabuting salita ay ibinibigay sa lahat na "nag-ambag" - mga mag-aaral, grupo, departamento, guro. Sa pagtatapos ng semestre, ang lahat ng mabubuting gawa ng mga grupo ng pag-aaral ay nabuo sa isang listahan at nagsisilbing resulta ng kanilang mga aktibidad. Idinisenyong biswal, ang mga ito ay may malaking interes sa buong kolehiyo at nagsisilbing isang paraan ng pagtaas ng pagmamalaki sa kanilang koponan o isang paraan ng ilang pagkabigo, na kung minsan ay kinakailangan para sa koponan upang makakuha ng pangalawang hangin. Ang pagiging mapagkumpitensya at malusog na tunggalian ay palaging isang sinubukan at nasubok na paraan ng pagbuo ng inisyatiba at aktibidad, "nakahahawa" sa isang tao na may enerhiya at kaguluhan. Kasama sa arsenal ng mga insentibo ang pasasalamat, na inihayag ng utos ng direktor sa inisyatiba ng student council. Ang mga materyal na insentibo para sa mga mag-aaral ay aktibong ginagamit din, dahil, ayon sa mga regulasyon, ang student council ay may 5 porsiyento ng pondo ng iskolarsip ng paaralan.

Ang pagsasagawa ng adaptasyon na nabuo sa kolehiyo ay imposible nang walang mga aktibidad ng student council. Ito ay lubos na nakakatulong upang masangkapan ang mga guro sa hinaharap na may ganoong mahahalagang kasanayan gaya ng tinukoy ng Pamantayan ng Sekundaryang Edukasyon ng Estado. bokasyonal na edukasyon bilang ang kakayahang magplano, maghanda at magsagawa ng mga kaganapang pang-edukasyon, lumikha ng isang umuunlad na kapaligirang pang-edukasyon, atbp. Ito ay malinaw na ang karamihan sa mga nagtapos ng Norilsk Pedagogical College ay aalalahanin ang kanilang mga taon ng mag-aaral nang may kagalakan at kaguluhan, higit sa lahat dahil sa katotohanan na nagkaroon ito ng student council.

hayaan mo akong magpakilala

Bankovskaya Olga Anatolievna

tagapag-alaga

MADOU No. 1 Parfino village

Ang aking inang bayan

Narito ang aking katutubong nayon,

Mahal na mahal ko siya.

tinawag

Ang nayon ay isang bundok

Sobrang pinapahalagahan ko sila.

Narito ang mga paaralan kung saan ako matagumpay na nag-aral

Nag-aral ako ng mabuti sa paaralan Magsaya at magtrabaho. Ang lahat ng ito ay nakatulong sa akin!

Tesovo - Netylskaya sekondaryang paaralan. Sekondaryang paaralan ng Chechulinskaya

Ang aking edukasyon

Walang mga guro sa aking pamilya, ngunit mula pagkabata ay iginagalang ko ang mga guro ng aking paaralan, talagang gusto kong maging isa sa kanila, at ang paborito kong laro sa pagkabata ay ang larong "papunta sa paaralan". Pagkatapos ng pagtatapos sa paaralan, pumasok ako sa Borovoye Pedagogical College para sa departamento ng pagsusulatan. Nagpalit ako ng maraming trabaho, ngunit mayroon lamang isang larangan ng aktibidad - ito ay mga bata. At muli namagitan ang tadhana at inakay ako Kindergarten tagapagturo - ang ikalawang taon na ako ay nagtatrabaho bilang isang tutor sa isang kindergarten. Natagpuan ko ang aking sarili sa propesyon na ito.

Ang aking pamilya ay ang aking kastilyo

Ang aking pamilya ay ipinadala sa akin ng kapalaran,

Binibigyan niya ako ng init at kaligayahan.

Mayroon itong isang anak na lalaki at isang anak na babae, isang asawa at ako.

Sa kanya, nakakalimutan ko ang anumang masamang panahon.

ang aking libangan

Ganito gumagana ang puting ilaw:

Wala akong paglilibang.

Ang buhay ko ay isang libangan lamang

Walang oras para magpahinga.

Ang pangunahing libangan ay trabaho.

Dito at magpahinga at mag-ingat,

Mula alas siyete y media hanggang alas sais

Wala akong lakas para buhatin ang mga paa ko.

Hindi ko masasabing pabigat ito sa akin...

Hindi, hindi, mga kaibigan

Hindi ako mabubuhay ng walang hardin!

ang aking libangan

Alam ng lahat ng tapat na tao:

Sa tag-araw, ang aking libangan ay paghahardin.

Ang libangan na ito ay isang impiyerno ng trabaho,

Pero may charms din dito.

Kung nagsusumikap ka para sa kaluwalhatian,

Marami kang aanihin

At tumingin sa mga basurahan -

Sorpresahin ang iyong sarili.

Mga atsara at atsara

Mga compotes at jam.

Inaanyayahan ko ang lahat na bumisita

Pinapakain ko ito bilang isang libangan.

Ang aking kredo sa pagtuturo:

"Pagtuturo sa iba, natututo ako sa aking sarili, at nabubuhay ako ng maraming beses sa aking pagkabata"

Ang aking relasyon sa aking mga magulang

At magkakasundo kami ng aming mga magulang.

Naglalaro kami, sumasayaw at kumakanta, magkaiba kami ng usapan.

Ang buhay ko sa kindergarten

Iba ako: masayahin, nakakatawa.

Kaya kong maging malungkot, magbiro at kumanta ng mga kanta.

Ako ay likas na napaka-groovy,

Maaari akong magpainit sa isang salita, sa isang tingin.

Salamat sa iyong atensyon!

Maraming iba't ibang propesyon sa mundo

At bawat isa ay may kanya-kanyang alindog

Ngunit walang mas marangal, mas kailangan at mas kahanga-hanga

Kaysa sa pinagtatrabahuan ko!

Ang mundo ng pagkabata ay matamis at manipis,

Parang plauta na lumulutang na tunog.

Habang tumatawa ang bata

Alam kong hindi ako nabubuhay nang walang kabuluhan.

Abril 19-20, 2016 Ang Moscow City Pedagogical University ay nag-host ng Pedagogical Excellence Competition para sa mga Mag-aaral ng Secondary Vocational Education K. D. Ushinsky "Ang guro ng hinaharap".

Layunin ng Kumpetisyon– pagpapatupad ng mga pamantayan sa trapiko WorldSkills para sa propesyonal na oryentasyon ng mga kabataan, pati na rin ang pagtukoy sa pinakamahusay na mga mag-aaral (sa mga kakayahan) na may edad 16 hanggang 22 upang bumuo ng isang pangkat na lalahok sa mga kumpetisyon at kampeonato WorldSkills Russia at WorldSkills International.

Ang mga mapagkumpitensyang gawain ay nahahati sa limang mga propesyonal na module na naglalayong tukuyin ang antas ng mga propesyonal na kakayahan ng mga mag-aaral na nag-aaral sa mga sumusunod na espesyalidad:

- Pagtuturo sa baitang elementarya»;

- "Preschool na edukasyon";

– “Espesyal preschool na edukasyon»;

- "Guro ng karagdagang edukasyon".

Ang mga kalahok ay nakipagkumpitensya sa mga gawain sa mga sumusunod na modyul:

- "Pedagogical workshop";

– “Creative self-presentation”;

– "Interactive na trabaho sa mga bata";

- "Pagpapatupad ng paksa-spatial na kapaligiran";

- Tinitiyak ang pisikal na aktibidad.

Ang mga eksperto sa kompetisyon ay mga guro mga kolehiyo ng edukasyon, mga kinatawan ng siyentipikong pedagogical na paaralan ng Moscow State Pedagogical University.

Ang unang yugto ng kompetisyon ay Abril 19 2016 sa base "Shuvalov Gymnasium" modulo "Pedagogical workshop", kung saan nagsagawa ang mga mag-aaral ng mga klase at mga aralin sa artistikong pagkamalikhain (application).

20 Abril 2016 batay sa kolehiyo "Arbat" sa ikalawang yugto, naipasa ang natitirang idineklarang mga module. Ang paligsahan ay naging lalong maliwanag "Malikhaing pagtatanghal ng sarili". Bilang karagdagan sa pagpapakilala sa kanilang sarili, ang mga kalahok ay kailangang sagutin ang mga tanong ng mga panauhin at eksperto ng kaganapan: Igor Mikhailovich Remorenko, rektor ng Moscow State Pedagogical University, Anna Sergeevna Lvova, representante ng direktor ng IOPS, pinuno. laboratoryo ng Institute of System Projects Olga Alexandrovna Aygunova, senior lecturer ng Department of Educational Psychology Daria Avsafovna Jafar-Zade at iba pa. Ang mga gawain ng kumpetisyon sa paglikha ng isang virtual na paglilibot, pagbuo ng isang spatial na kapaligiran sa pagbuo ng paksa para sa proyekto ng April Fool's Day at pagdaraos ng isang larong musical dynamic na pause ay kawili-wili at medyo matagumpay.

Ang sistema ng pagmamarka ng kumpetisyon ay inilapit sa mga kinakailangan ng kampeonato WorldSkills sa pagkakaroon ng mga panlabas at panloob na eksperto.

Ang mga resulta ng kumpetisyon ay natukoy sa mga sumusunod na kategorya:

• "Originalidad at pagkamalikhain";
• "Komunikasyon at pagiging bukas sa komunikasyon";
• "Paglikha ng isang indibidwal na imahe";
• "Emosyonal at matingkad na pagganap ng mga mapagkumpitensyang gawain";
• "Ang pagnanais para sa pag-unlad ng sarili at tagumpay";
• "Pedagogical tact at goodwill";
• "Katatagan ng loob at pasensya sa pagkamit ng layunin";
• "Pagmalikhain at Kasiningan".

Ang mga nanalo sa kumpetisyon ng mga kasanayan sa pedagogical ng mga mag-aaral ng pangalawang bokasyonal na edukasyon ng Institute of Postgraduate Education na pinangalanan. K. D. Ushinsky "Edukador ng Kinabukasan" tinukoy:

Inilalagay ko - isang mag-aaral ng kolehiyo na "Dorogomilovo";

II lugar - isang mag-aaral ng kolehiyo "Cheryomushki";

III na lugar - isang mag-aaral ng kolehiyo na "Arbat".

Responsable: Shavrina N. E., methodologist ng GMC DOgM.

Ang pagpapakita ng sarili ay nauunawaan bilang isang gawa ng pagpapahayag ng sarili. Ang mga orihinal na pagtatanghal ay nakuha sa anyong patula. Mas madaling maunawaan ang mga ito kaysa sa tuluyan.

Ang pagtatanghal sa sarili ay naglalayong lumikha ng isang kanais-nais na impresyon ng tagapagsalita. Isinalin mula sa Latin, ang presentasyon (praesentatio) ay nangangahulugang presentasyon o presentasyon. Naiintindihan ng modernong lipunan ang salitang ito bilang pagtatanghal ng sarili sa harap ng madla.

Kapag nag-iipon ng isang presentasyon, umaasa sila sa mga pangunahing prinsipyo na makakatulong sa paggawa ng isang matagumpay na talumpati sa taludtod. Sa kanila:

• Positibo. Sa buong pagtatanghal ng sarili, kahit na para sa isang buod, ito ay nagkakahalaga ng pagsasaalang-alang lamang sa mga positibong katangian at kakayahan ng tagapagsalita.
• Pagkatao. Kapag ipinakita ang sarili, ang mga indibidwal na katangian at kakayahan na katangian ng iilan ay kinakailangang i-highlight. Ang mag-aaral sa isang matagumpay na pagganap ay nagsasalita tungkol sa kanyang mga indibidwal na libangan, na hindi kasama sa kurikulum ng paaralan. Sa mga tula ng guro tungkol sa kanyang sarili, ipinapayong magdagdag ng mga nuances sa kanyang pagkatao, upang i-highlight ang mga indibidwal na katangian.

Halimbawa:

mahinhin ang kalikasan,

Pero may katatawanan. Vesela.

At kaya ang mga bata

Lahat mahal ako.

• kaiklian. Ang impormasyon ay dapat maipakita nang malinaw at maigsi. Kung ang isang guro sa pisikal na edukasyon ay nagsasalita tungkol sa lahat ng mga pagsasanay na ibinibigay niya sa mga mag-aaral, o buhay sa paaralan sa buong taon, kung gayon ang madla ay maiinip at hindi bibigyan ng pansin ang makabuluhang impormasyon.
• Pagkakonkreto. Kapag nag-iipon ng isang pagtatanghal sa sarili, ito ay nagkakahalaga ng paggamit ng mga hindi gaanong karaniwang mga parirala at magambala ng mga hindi kanais-nais na paksa na hindi nauugnay sa tao mismo. Mahalagang ipakita ang mga natatanging katangian ng iyong propesyon kapag naghahanda ng isang pagtatanghal, halimbawa, para sa kumpetisyon ng taon. Isaalang-alang ang pagtatanghal ng isang psychologist bilang isang halimbawa.

Mahal ko ang aking trabaho,

At sinusubukan ko araw-araw.

Parang tanglaw na sinindihan ko

Mula sa labis na ideya!

Malaking magandang opisina

Lahat ginawa ng sarili ko

Ang mga dingding, mga pinto ay pininturahan

Bakit hindi ako master?

Ang pagtatanghal sa sarili sa panahon ng pagsasalita ng isang psychologist ay binibigyang diin ang mga propesyonal na katangian at sariling katangian ng indibidwal, pagiging kaakit-akit bilang isang empleyado ng kanyang propesyon. Kapag pumipili ng pinakamahusay na psychologist, marami ang isinasaalang-alang, at kung sino, kung hindi para sa kanila, ay nauunawaan ang papel ng unang impression ng sinabi. Ang resulta ng kumpetisyon ng psychologist ng taon ay higit sa lahat ay nakasalalay sa kakayahang ipakita ang iyong sarili at partikular na magbigay ng impormasyon tungkol sa iyong sarili.

• Selectivity. Kung kailangan mong gumawa ng pagtatanghal sa sarili para sa isang pakikipanayam, dapat mo lamang hawakan ang impormasyon tungkol sa iyong sarili na direktang kahalagahan para sa gawain o pananalita na ito.
• Aktibidad. Kapag pinagsama-sama ang teksto ng isang pagtatanghal sa sarili sa isang resume o para sa isang kumpetisyon, ito ay nagkakahalaga ng paggamit ng maximum na bilang ng mga salita na nagpapahiwatig ng aktibidad sa buhay. Nakilahok ako, ginawa ko, kaya ko - mga halimbawa ng gayong mga salita.

Maaari kang magbigay ng apat na linya mula sa sariling pagtatanghal ng guro bilang isang halimbawa ng pagsulat:

At nagsusulat kami ng mga tula

Maipapakita natin ang kwento

At sabay kaming mag hiking

Mahilig kaming kumanta at sumayaw

• Katapatan. Huwag gumamit ng mali o maling impormasyon kapag naghahanda ng isang pagtatanghal para sa kumpetisyon. Kadalasan, maraming paraan ng pagkolekta ng impormasyon tungkol sa isang tao ang ginagamit, halimbawa, tinitingnan din nila ang data sa questionnaire o nag-aalok ng pagsubok. Palaging lalabas ang kasinungalingan.

Kung isasaalang-alang mo ang mga salik na inilarawan sa itaas kapag nag-draft ng teksto ng pagtatanghal, maaari kang ligtas na umasa sa tagumpay.

Pagpapakilala sa sarili para sa guro

Ang isang tao sa iba't ibang panahon ay nahaharap sa pangangailangan na gumawa ng mga presentasyon tungkol sa kanyang sarili. Ngunit higit sa lahat, ang mga gurong sumasali sa mga kumpetisyon ay nahaharap sa ganitong uri ng pagkamalikhain.

Ang pagtatanghal ng sarili sa tula, na palaging itinuturing bilang isang business card, ay dapat na magaan sa kalikasan. Kapag naghahanda ng isang pagtatanghal sa sarili ng isang guro, mahalagang isaalang-alang ang madla kung saan ito ididirekta.

Ang pagpapakita ng sarili ng guro para sa kumpetisyon ay naiiba sa pagtatanghal guro ng klase sa simula ng taon. Medyo iba ang pananaw ng estudyante sa impormasyon. Pagkatapos ng lahat, ang gayong teksto ay hindi mauunawaan sa kanya, at maraming sasabihin ang kanyang mga kasamahan:

May tatlong propesyon mula sa Diyos:

Treat.. judge.. turuan..

Ang pagpili ng kapalaran para sa iyong sarili sa huli,

Nagpasya akong maging isang guro!

Gustung-gusto ko ang matanong na isip ng isang bata,

Buksan ang mata...

Kabilang sa mga batang oak - ako ay isang OAK!

Well, ano pa ang sasabihin?

Magkasama tayong lalago

Sa ilalim ng vault ng templo - ang paaralan ...

At baka isa sa kanila, na nakakaalam...

Bagong lalabas ang guro.

Kapag sinusuri ang mga pagtatanghal sa sarili, ang mga sumusunod na pamantayan ay isinasaalang-alang:

• kasiningan;
• Pagka-orihinal;
• Kaugnayan sa paksa;
• Liwanag at figurativeness;
• Pagsunod sa mga patakaran sa paghahanda (pagganap ay hindi lalampas sa 3 minuto).

Kapag pinagsama-sama ang gayong talumpati, ipinapayong pumili ng mga umiiral na mga talata bilang batayan, na sumusunod sa kanilang istilo ng paglalarawan.

Halimbawa:

Lumapit sa akin ang maliit

At ang maliit ay nagtanong:

"Upang maging isang guro, Ruslan,

Mabuti o masama?

Paglalahad ng Mag-aaral o Mag-aaral

Kapansin-pansin na ang pagganap ng isang mag-aaral at isang mag-aaral sa mga kumpetisyon ay obligado din na gumawa ng isang pagtatanghal sa sarili, na tinatawag na business card. At ito ay gumaganap ng isang papel para sa hurado, dahil ang mas maliwanag ang unang pagganap ay at ang kuwento ng bata tungkol sa kanyang sarili ay kawili-wili, mas mahusay na ang kanyang trabaho ay makikita pa.

Kapag nag-compile, napakahalaga na isaalang-alang ang edad ng sanggol, dahil ang mga tula ng pang-adulto para sa isang mag-aaral sa ikalawa o ikatlong baitang ay hindi masyadong tumingin sa paksa at may kaugnayan sa kumpetisyon ng mga bata ng taon. Kung ang isang may sapat na gulang ay kasangkot sa pag-compile ng isang pagtatanghal ng mga bata, kung gayon ang wika kung saan siya nagsusulat ay pinili ng antas ng edad ng sanggol.

Narito ang isang halimbawa:

Kamusta! Ang pangalan ko ay Marina,

Ang aking apelyido ay Mirkova.

Para akong TV star ngayon

Tumayo ako sa harap mo bilang isang bago.

Nasisiyahan akong mag-aral sa ikatlong baitang

ika-102 paboritong paaralan,

Dahil ang kanyang mundo ay maganda para sa atin:

Dito, mag-aral at nakakatawang biro.

Mahilig din ako sa crafts

At ginagawa ko ang mga ito gamit ang isang stapler at tape.

Kumuha ng mga laruan at nozzle

Sobrang cute, sobrang...

Paano magsulat ng isang pagtatanghal sa sarili

Ang pagguhit ng isang presentasyon sa taludtod, at ang mga ito ay madalas na ginagamit para sa kompetisyon ng taon ng mag-aaral o guro, ay isang mahirap na proseso para sa marami, dahil hindi lahat ay maaaring gawin ang lyrics, lalo na ang guro ng pisikal na edukasyon. Ang lahat ng mga tula ay iba-iba, ngunit kapag pinagsama-sama ang mga ito, isinasaalang-alang na mahirap maunawaan ng tainga ang nais sabihin ng may-akda. Samakatuwid, ang pagpili at pagsasama-sama ng naturang talumpati ay dapat na lapitan nang mabuti, para sa ilang mga taon upang ganap na mapabuti ang mga tula.

• Sa una, ito ay nagkakahalaga ng pag-compile ng isang kumpletong listahan ng impormasyon at mga kaisipan na kakailanganin, pagkatapos ay ibahin ito sa mga tula. Kapag nag-compile, mahalagang isaalang-alang ang mga detalye ng kaganapan at ang madla kung saan ka gaganap. Ang isang guro sa pisikal na edukasyon at isang guro sa preschool ay magkakaroon ng magkaibang mga teksto.
• Sa susunod na yugto, ito ay nagkakahalaga ng pagpapasya kung ang mga tula ay bubuo sa sarili, o mas mahusay na hilingin sa isang taong dalubhasa dito na magsulat. Kung kailangan mong isulat ito sa iyong sarili, pagkatapos ay kailangan mong ipakita ang resulta sa mga kaibigan o kamag-anak, at gumawa ng mga pagbabago ayon sa kanilang pagpuna.
• Kung ang mga tula ng ibang may-akda ay gagamitin bilang batayan para sa kompetisyon, kung gayon ang isang malaking bilang ng mga gawa ay kailangang suriin, dahil mahirap baguhin ang iba upang maihatid nito ang estado ng pag-iisip.
• Pagkatapos ito ay nagkakahalaga ng pagpapasya kung ano ang bubuo ng pagtatanghal sa sarili. Posible na matagumpay na ipakita ang impormasyon sa isang gawain, at kung minsan ay ipinapayong lumikha ng isang "collage" ng mga quatrains na komprehensibong magpapakita ng isang tao.
• Ang katatawanan ay gumaganap ng isang papel sa pagsasalita, nakakatulong ito upang malasahan ang impormasyon. Ngunit narito ito ay napakahalaga na huwag lumampas ang luto ito. Kung hindi man, mapapansin ng kausap ang may-akda, hindi bilang isang orihinal na nakakatawang personalidad, ngunit bilang isang talunan na may patag na pagpapatawa.

Sa konklusyon, nais kong tandaan na sa modernong lipunan may trend ng entrainment requirements para sa indibidwal. Para sa kadahilanang ito, mahalaga na maayos na ipakita at ipakita ang iyong sarili, kapwa para sa kumpetisyon at kapag nag-aaplay para sa isang trabaho, upang makakuha ng isang lugar sa buhay at mapagtanto ang mga hangarin at ambisyon. At para dito kakailanganin mong gumawa ng isang pagsisikap, isaalang-alang ang lahat ng mga pagpipilian at mga halimbawa. Sa ngayon ay hindi lamang napakahalaga na maging isang espesyalista sa iyong larangan, mahalaga na magawa nang tama at may kakayahang "ipakita ang iyong sarili".

MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE RUSSIAN FEDERATION

Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Professional Education

"KUZBASS STATE TECHNICAL UNIVERSITY na pinangalanang T.F. GORBACHEV"

Kagawaran ng Sikolohiya at Pedagogy

pagtatanghal ng sarili

Mga alituntunin upang matulungan ang mga mag-aaral na maghanda para sa mga praktikal na klase at independiyenteng trabaho sa disiplina na "Sosyal at sikolohikal na aspeto ng mga aktibidad sa organisasyon at pamamahala"

Pinagsama ni G. V. Pinigina

I. V. Kondrina

O. Yu. Trishina

Naaprubahan sa pulong ng departamento

pang-edukasyon at pamamaraan na komisyon ng bachelor's degree sa direksyon 140400

Protocol No. na may petsang

Ang elektronikong kopya ay

sa library ng KuzGTU

Kemerovo 2012

Mahal na mga mag-aaral!

Pinag-aaralan mo ang kursong "Socio-psychological na aspeto ng aktibidad ng organisasyon at pangangasiwa." isinasaalang-alang mo ang mga teoretikal na tanong sa seksyong "Kultura ng Pamamahala". Ang ilang mga aspeto ay gagawin mo sa mga praktikal na pagsasanay, na mangangailangan ng paunang paghahanda sa sarili. Para sa higit na kahusayan, ang mga alituntunin ay nagmumungkahi ng isang unti-unting gawain Sariling pamamahala. Mahigpit na sundin ang mga tagubilin at panuntunan para sa disenyo ng trabaho na isasama sa iyong portfolio.

Pangkalahatang Impormasyon

Sa layunin ng pagtaas ng pangkalahatang kultura, pagbuo ng pagnanais para sa pagpapabuti ng sarili at ang tagumpay ng hinaharap na mga aktibidad sa organisasyon at pangangasiwa, ang mag-aaral ay kailangang makabisado ang mga kasanayan ng self-organization at pamamahala ng kanilang mga aktibidad kahit na sa proseso ng pag-aaral sa unibersidad.

konsepto pagtatanghal ng sarili hango sa salitang Ingles“self-presentation”, ibig sabihin, ang paglalahad ng sarili sa ibang tao. Sa English encyclopedic dictionary, literal itong nangangahulugang " pamamahala sa mga impression ng ibang tao sa kanilang sarili sa pamamagitan ng hindi mabilang na mga diskarte sa pag-uugali na kinabibilangan ng pagpapakita ng kanilang panlabas na imahe sa ibang mga tao.

Ayon kina J. Tedeschi at M. Ries “ pagtatanghal ng sarili ay sinadya at may kamalayan na pag-uugali na naglalayong lumikha ng isang tiyak na impresyon sa iba. Sa panitikan, madalas na matatagpuan ang mga sumusunod na kasingkahulugan para sa pagtatanghal sa sarili: pamamahala ng impresyon, pagtatanghal sa sarili at pagtatanghal sa sarili. Parami nating naririnig ang mga salitang gaya ng "presentability", "the ability to present oneself", "to be able to please" at iba pa. Ito ay nagiging isang mahalagang bahagi ng imahe ng isang matagumpay na tao, lalo na ang mga nais na mapagtanto ang kanilang sarili bilang propesyonal hangga't maaari.

Mga gawain para sa malayang gawain

Kailangan mong maghanda para sa pagtatanghal ng sarili para sa tinatawag na pakikipanayam sa employer kapag nag-aaplay para sa isang trabaho. Pinipili mo ang lugar ng trabaho at ang posisyon kung saan susubukan mong "mag-ayos" nang maaga kasama ng guro sa panahon ng isang praktikal na aralin. Ibigay mo sa guro ang teksto ng kuwento tungkol sa iyong sarili sa pamamagitan ng pagsulat, na isasama sa iyong portfolio kasama ang lahat ng iyong mga naunang gawa. Bilang karagdagan, kakailanganin mong magsalita nang pasalita sa klase sa presensya ng instruktor at ng iyong mga kapwa mag-aaral.

Upang maging matagumpay ang iyong pagtatanghal sa sarili, at maaari kang makipagkumpitensya sa iyong mga kasamahan, kailangan mong maingat na maghanda. Mahigpit na sundin ang mga rekomendasyon at payo na ibinigay sa data mga alituntunin. Para sa higit pang pagiging totoo, subukang isipin ang isang sitwasyon sa iyong malapit na hinaharap - pagkatapos ng pagtatapos sa unibersidad, natagpuan mo ang iyong sarili sa posisyon na pumili ng trabaho at nakatagpo ka ng isang patalastas para sa isang posisyon na pinangarap mo, at maging sa isang organisasyon kung saan ito ay medyo prestihiyoso sa trabaho. Pagkatapos isumite ang iyong resume, nakatanggap ka ng isang imbitasyon para sa isang pakikipanayam. At ngayon ang isang mahalagang tanong ay dapat sagutin: "Paano gumawa ng isang magandang impression sa employer upang magkaroon siya ng pagnanais na kunin ka lamang para sa posisyon na ito?". Siyempre, mahalagang maghanda nang mabuti para sa pulong na ito. Kasama sa paghahanda hindi lamang ang pandiwang impormasyon tungkol sa iyong sarili, kundi pati na rin ang sikolohikal na kahandaan para sa sitwasyong ito. Iminumungkahi namin na bigyang pansin ang mga sumusunod na punto ng paunang paghahanda:

Bigyang-pansin ang iyong hitsura. Tandaan: "nagkikita sila sa pamamagitan ng damit - nakikita nila sa isip"

Subukang tingnan ang iyong sarili sa pamamagitan ng mga mata ng employer (kontrolin hindi lamang kung ano ang iyong sinasabi, kundi pati na rin ang hitsura mo)

Isipin kung ano ang nais marinig ng employer mula sa iyo (alamin nang maaga ang tungkol sa mga detalye ng hindi lamang negosyo, kundi pati na rin ang tungkol sa mga direksyon ng pag-unlad nito; bilang karagdagan, kilalanin ang mga pangunahing pag-andar ng posisyon na iyong pinili)

Magsanay sa bahay sa harap ng iyong mga mahal sa buhay na may "kuwento tungkol sa iyong sarili" (kung maaari, i-record ang iyong pagganap sa video at pagkatapos ay gawin ito nang detalyado. Huwag kalimutan - "hindi ka makakakuha ng pangalawang pagkakataon na gumawa ng unang impression ")

Tanungin ang iyong mga kaibigan na lumahok na sa panayam tungkol sa kung anong mga tanong ang itinanong sa kanila

Pagnilayan ang iyong estado. Kung mayroong isang bagay na nag-aalala sa iyo sa pulong na ito, pagkatapos ay subukang sikolohikal na ihanda ang iyong sarili para sa mga sandaling ito. Halimbawa, hindi ka sanay na pag-usapan ang iyong sarili - kumbinsihin ang iyong sarili na kung hindi mo sasabihin ang tungkol sa iyong sarili, kung gayon walang uupa ng baboy sa isang sundot. Itakda sa isip ang iyong sarili sa katotohanan na talagang kailangan mo ang trabahong ito, at hindi ka na muling makakakita ng gayong suwerte.

Pag-isipang mabuti ang iyong pananalita. Ang iyong pagtatanghal sa sarili ay dapat na sapat lamang ang haba upang sabihin hangga't maaari tungkol sa iyong sarili ang kinakailangang impormasyon (upang maiwasan ang mga hindi kinakailangang karagdagang tanong) at hindi maglaan ng masyadong maraming oras. Ang pinakamainam na dami ng oras para sa isang kuwento tungkol sa iyong sarili ay 2-3 minuto.

Ihanda ang iyong sarili sa katotohanan na maaaring simulan ng employer ang pag-uusap sa mga tanong na: "Bakit ka pumunta sa amin?", O "Ano ang magagawa mo?" at iba pang katulad nila. Sa gayong pag-uusap, mas maluwag ang pakiramdam mo. Ngunit tandaan, ang mga employer ay gumagamit ng mga ganitong pamamaraan kung hindi lamang walang kompetisyon para sa isang bakanteng posisyon, ngunit ito ay maliit din ang prestihiyo. Sa kasong ito, isipin kung kailangan mo ang trabahong ito? Mas mahirap kung agad kang hihilingin na sabihin ang tungkol sa iyong sarili. Narito dapat kang maging ganap na armado at ipakita ang iyong sarili sa lahat ng kaluwalhatian nito.

Pagkatapos ng sikolohikal na saloobin sa pamamaraan ng pakikipanayam, magpatuloy sa pagbalangkas ng teksto.