"Ang lupa ay ang ating karaniwang tahanan" na balangkas ng aralin sa mundo sa paligid natin (senior group) sa paksa. Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon upang makilala ang labas ng mundo "Ang Earth ay ang ating karaniwang tahanan" Ano ang Earth

Proyektong panlipunan sa pag-unlad ng ekolohiya "Ang Earth ay ang ating karaniwang tahanan" Weber E.A., espesyalista sa gawaing panlipunan, MKU "Sentro para sa tulong panlipunan sa mga pamilya at mga bata ng lungsod ng Yurga" Rehiyon ng Kemerovo.Kalahok ng paligsahan na "Social Innovations - 2017"

Ang lupa ay ang ating karaniwang tahanan

Antoine de Saint-Exupery.

Ang tao ay bahagi ng kalikasan, at sinisira ang kalikasan, sinisira niya ang kanyang kinabukasan, ang kinabukasan ng kanyang mga inapo.

"Lahat tayo ay mga pasahero ng parehong barko na pinangalanang Earth, at wala na talagang paglipat mula dito."

Kaugnayan ng proyekto

Nakatira kami sa malaking mundo na naging mas matao at hindi gaanong malinis. Ang problema ng isang marumi, pagod na Planeta ay lumitaw para sa lahat ng sangkatauhan. Ang saloobin sa kalikasan mula sa posisyon ng mamimili ay naging pamantayan. At ang panuntunang ito ay humahantong sa mga kahihinatnan. Ang tao ay bahagi ng kalikasan. Dapat siyang makipag-ugnayan sa kanya at protektahan siya. Oras na para pag-isipang muli ang iyong mga gawi at prinsipyo. Sa paaralan, kindergarten at sa tahanan, kailangang itanim ang mga kasanayan sa literasiya sa kapaligiran.

Tinuturuan ni Nanay ang kanyang sanggol ng mga simple at naiintindihan na mga bagay - kung paano humawak ng kutsara, alagaan ang iyong mga damit, linisin ang bahay. At ang Earth ay ang ating karaniwang tahanan, na nangangailangan din ng pangangalaga at kaayusan. At ang kaalaman sa kapaligiran at ang kakayahang tratuhin ang kalikasan bilang isang magandang tahanan ay dapat na pinalaki mula sa maagang pagkabata.

Problema:

Mababang antas ng kamalayan ng mga bata at kanilang mga magulang tungkol sa Mga isyu sa kapaligiran ah, nagaganap sa mundo at ang kawalan ng pagbuo ng kanilang sistema ng siyentipiko at praktikal na kaalaman, mga oryentasyon sa halaga, pag-uugali at mga aktibidad na nagtitiyak ng isang responsableng saloobin sa kapaligiran.

Target:

Itaas ang antas ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga batas ng kalikasan;
Pukawin ang interes sa mga isyu sa kapaligiran;
Upang bumuo ng isang responsableng saloobin sa nakapaligid na mundo sa kabuuan.

Mga gawain:

Pagpapalawak ng abot-tanaw;
Pagbubuo ng paggalang sa kalikasan;
Pagtatanim ng pagmamahal sa kalikasan;
Pagpapalaki ng pagmamahal sa inang bayan.

Mga pamamaraan ng pagtatrabaho:

teknikal (multimedia projector, computer, screen),
pamamaraan (mga pag-uusap, interactive na laro, pagsusulit, ekskursiyon).

Mga anyo ng trabaho:

customized;
Pangkat;
maramihan.

Mga pondo:

Mga tulong sa pagtuturo, laro, set ng mga gawain, presentasyon, mga pelikulang pang-edukasyon, atbp.

Mga Block ng Proyekto

1 bloke - "Pakainin ang mga ibon sa taglamig" - sa silid-aralan sa creative workshop, ang mga bata ay gumagawa ng mga homemade bird feeder. Habang naglalakad, isinasabit ng mga bata ang mga nagpapakain ng ibon. Pagkatapos nito, nagbuhos ang mga bata iba't ibang uri pagkain para sa iba't ibang uri ng ibon. Sa pagbabalik ng mga bata mula sa paglalakad, isang pag-uusap ang gaganapin sa kanila "Anong mga ibon ang nakita ko ngayon".

2 bloke - "Buhay na planeta" - ang paglikha ng isang buhay na sulok. Sa playroom, ang mga espesyalista mula sa mga social assistance center para sa mga pamilya at mga bata ay lumikha ng isang sulok ng pamumuhay. Sa sulok ng buhay ay may iba't ibang uri ng hayop at halaman. Sa panahon ng panimulang pag-uusap tungkol sa mundo sa kanilang paligid, inaanyayahan ang mga bata na bisitahin ang living corner para sa kapaki-pakinabang na impormasyon.

Ang bloke na ito ay nahahati sa 4 na quarters:

1 quarter- "Ang mundo ng hayop at halaman ng ating rehiyon." Sa block na ito, inaanyayahan ang mga bata na maging pamilyar sa impormasyon tungkol sa mga flora at fauna ng ating rehiyon. Sa batayan ng mga larawan, pelikula, natutunan ng mga bata kung ano ang nabubuhay ng mga hayop at kung ano ang mga halaman na tumutubo sa lugar;

2 quarter"Mga Isla ng Kagalakan" Sa pagtatapos ng taglamig, ang mga espesyalista ng sentro, kasama ang mga bata, ay nagsisimulang magtanim ng mga buto para sa kasunod na pagtatanim ng mga punla sa tagsibol sa teritoryo ng sentro;

3 quarter- "Nasa kalikasan ako, ligtas na pahinga." Bago magsimula ang mga pista opisyal sa tag-araw, ang mga pag-uusap sa impormasyon at pang-edukasyon sa paksang "Ligtas na pahinga" ay gaganapin kasama ang mga bata. Sa pagtatapos ng mga pista opisyal, inaanyayahan ang mga bata na lumikha ng isang eksibisyon ng larawan na "Ako ay nasa kalikasan";

4 quarter- Mga Kwento sa Hardin. Bago ang simula ng panahon ng tag-araw, ang mga interactive na pagsusulit ay gaganapin sa mga bata tungkol sa iba't ibang mga pananim na gulay at berry. Sa simula taon ng paaralan inaanyayahan ang mga bata na lumikha ng eksibisyon ng larawan na "Mga Kwento ng Hardin".

3 bloke - "Eco-experts" - ang block na ito ay naglalayong maunawaan ang mundo sa paligid natin. Minsan sa isang buwan, ang mga ekolohikal na pag-uusap, interactive na laro, at mga pagsusulit na pang-edukasyon ay ginaganap kasama ng mga bata. Gayundin, ang mga bata ay dumadalo sa mga iskursiyon sa mga lokal na museo ng kasaysayan, mga parke ng lungsod upang pag-aralan ang mundo ng hayop at halaman.

4 na bloke - "Ang pag-ibig para sa kalikasan ay nagsisimula sa pamilya" - ang bloke na ito ay gaganapin kasama ng mga magulang, gayundin sa bloke na ito ang mga pag-uusap ng nagbibigay-malay sa mga magulang tungkol sa pangangalaga sa kalikasan. Inaanyayahan ang mga bata na sabihin kung paano pinangangalagaan ng kanilang pamilya ang mundo sa kanilang paligid, kung ano ang mga halaman sa bahay at kung paano pangalagaan ang mga ito.

Mga pagbabahagi ng proyekto

Minsan sa isang quarter, bilang karagdagan sa mga bloke na ipinakita sa itaas, ang mga kampanyang pangkapaligiran ay ginaganap:

1 bahagi- "Pagtitipid ng enerhiya sa pamamagitan ng mga mata ng mga bata" - sa loob ng 3 buwan, ang mga bata, kasama ang mga espesyalista, ay bumuo ng mga buklet at leaflet sa mga paksang gaya ng: "Pagtitipid ng Enerhiya ng Elektrisidad", "Pagtitipid sa init", "Pagtitipid ng Tubig". Matapos makumpleto ang gawain, ipinakita ng mga bata ang datos ng gawain.

2 bahagi- Araw ng Snowdrop. Operation "Primrose" sa Russia "- sa loob ng 3 buwan, pinag-aaralan ng mga bata ang hitsura ng mga unang bulaklak mula sa ilalim ng niyebe - Snowdrops. Inaanyayahan ang mga bata na pag-aralan ang materyal, tingnan ang mga larawan, mga pelikula tungkol sa mga snowdrop. Maaari mo ring isali ang iyong pamilya sa kaganapang ito. Kung maaari, pumunta at tingnan ang mga unang patak ng niyebe sa kagubatan.

3 bahagi- "Ecological landing" - sa panahon ng pagkilos na ito, ang mga ecological landings ay inayos kasama ng mga bata upang linisin ang nakapaligid na lugar mula sa basura. May mga usapan kung bakit hindi ka dapat magdumi kapaligiran kaysa ito ay masama para sa tao at sa kapaligiran. Inaanyayahan din ang mga bata na lumikha ng isang eksibisyon ng mga guhit na "Clean Planet".

4 na bahagi- "Christmas Trees - Needles" - sa loob ng 3 buwan, gaganapin ang isang kumpetisyon sa pagguhit kasama ang mga bata sa paksang "Protektahan ang kagubatan", mga malikhaing klase sa paglikha ng Christmas tree gamit ang iyong sariling mga kamay mula sa basurang materyal, pati na rin ang mga pag-uusap at mga klase sa edukasyon. tungkol sa mga koniperus na kagubatan.

Timeline ng pagpapatupad: 12.2016- 12.2017 (isang taon)

Inaasahang resulta

ang mga bata ay may nabuong sistema ng mga ideya tungkol sa mundo sa kanilang paligid;
nabuo ang pagnanais na maingat at malikhaing tratuhin ang kapaligiran;
may motibasyon na lumahok sa mga kaganapang pangkapaligiran;

Bilang bahagi ng proyekto, ang mga bata ay dapat makatanggap ng:

paunang kasanayan ng ligtas at may kakayahang pangkapaligiran na pag-uugali sa kalikasan at sa tahanan;
kaalaman tungkol sa mga pangunahing kaalaman ng kulturang ekolohikal;
kaalaman tungkol sa kalikasan ng katutubong lupain;
kaalaman tungkol sa sarili bilang bahagi ng nakapaligid na mundo;
kaalaman tungkol sa kahalagahan ng kalikasan sa buhay ng tao.

Bibliograpiya

Brodsky A.K. Pangkalahatang ekolohiya/ A. K. Brodsky - M .: Publishing Center "Academy", 2007
Voronkov N. A Ecology general, espesyal, inilapat / N. A. Voronkov - M .: Agar, 2000
Dajo R. Fundamentals of Ecology - M .: Progress Publishing House, 1975
Nikolaeva S. N. Isang tipikal na modelo ng edukasyon sa kapaligiran // Edukasyon sa preschool - 2004, - No. 4
Nikolaeva S. N. Edukasyon sa ekolohiya ng mga batang mag-aaral. Libro para sa mga tagapagturo kindergarten- M .: Mosaic - Synthesis, 2004

Ang gawain ay naglalaman ng mga aplikasyon: isang pagtatanghal at isang ulat dito (archive).

Ang buong teksto ng gawain ay nai-post sa pahina ng paligsahan

Ang lupa ay ang ating karaniwang tahanan

Oras ng komunikasyon

Paksa. "Ang lupa ay ang ating karaniwang tahanan"

Target: linangin ang isang mapagmalasakit at magalang na saloobin sa kalikasan.

Mga gawain:

1. Upang bumuo ng ekolohikal na kamalayan at isang pakiramdam ng paggalang sa planetang Earth.

2. Magdulot ng pag-aalala para sa ekolohikal na estado ng planeta, at ang pagnanais na makipag-ugnayan sa kalikasan.

3. Upang bumuo ng interes, paggalang at pagmamahal sa mundo sa paligid.

Nakaplanong resulta:

Personal- upang bumuo ng isang positibong saloobin sa kalikasan;

Upang bumuo ng isang ideya ng mga halaga ng buhay.

Regulatoryo- bumuo ng kakayahang lutasin ang mga panloob na hindi pagkakasundo;

Matutong gumawa ng hula (bersyon);

Bumuo ng pamantayan para sa pagsusuri at pagtatasa ng antas ng tagumpay ng kanilang trabaho at ang gawain ng iba alinsunod sa mga pamantayang ito.

Komunikatibo- upang bumuo ng isang ideya na ito ay mahalaga upang maunawaan ang bawat isa;

Kakayahang makipag-ayos at malutas ang mga salungatan;

Makapagtrabaho sa mga pangkat.

nagbibigay-malay- makatanggap ng impormasyon tungkol sa estado ng kalikasan sa kasalukuyang panahon;

gumawa ng mga konklusyon bilang isang resulta magkasanib na gawain.

Kagamitan: sa sobre na may sulat, mga sheet at felt-tip pen, presentasyon, cartoon.

Pag-unlad ng kaganapan.

1. Panimula sa paksa

Mga bata, makinig nang mabuti sa tula at subukang tukuyin ang tema ng ating oras ng komunikasyon.

Lupa.

Mabuting mgakaibigan

Na ang ating tahanan ay ang Lupa.

Walang duda -

Ito ang pinakamagandang planeta!

Na may mataas na asul na kalangitan

Tinapay na hinog sa bukid,

ang lawak ng karagatan,

Ang taas ng pass

Maingay na buhay lungsod

Ang tahimik na kaluskos ng kagubatan.

Mga halamang gamot, hayop, ibon, tao,

Lahat ng nangyari noon, ay at magiging

Lahat ng nakikita natin sa paligid -

Ito ang aming tahanan sa kalawakan.

2. Pag-uulat ng paksa ng aralin.

Basahin ang paksa (slide).

Ang paksa ng ating aralin ay “Ang lupa ay ating karaniwang tahanan”.

3 Basahin ang tula sa screen.

Nakatira sa isang luntiang lupain

Mabuti sa taglamig at tag-araw.

Ang buhay ay lumilipad na parang gamu-gamo

Isang maliksi na hayop ang tumatakbo

Ang isang ibon ay umiikot sa mga ulap,

Tumalon sa mga sanga na parang marten,

Ang buhay ay maganda, ang buhay ay nasa paligid.

Ang tao ay kaibigan ng kalikasan!

Tungkol saan ang tulang ito?

Ang tao ba ay laging kaibigan ng kalikasan?

4. Kumatok sa pinto. (nagdala ng sulat)

Guys, may nagpadala sa amin ng sulat. Ako mismo ay hindi alam kung kanino galing, ngayon ay babasahin ko ito sa iyo at ikaw mismo ang magsasabi kung sino ang nagsulat nito. Pagkatapos basahin, magpapasya tayo kung ano ang gagawin at kung paano matutulungan ang may-akda ng liham.

“Kumusta, mahal na mga lalaki!

Ako ay lumingon sa iyo dahil hindi ko na matitiis ang nangyayari sa akin. Ang tao ang pinakamaunlad na nilalang sa mundo. Lahat ng aking mga kayamanan ay nasa ilalim niya, ngunit siya ay nasa kamakailang mga panahon Tumigil ako sa pag-iisip na siya mismo ay bahagi ko. At samakatuwid ay gumagawa siya ng mga bagay na hindi na mababawi sa akin: walang awa niyang pinutol ang aking mga kagubatan, pinapatay ang mga hayop, halos walang malinis na tubig na natitira sa aking mga imbakan, dahil dito kakaunti ang mga isda, lumitaw sila sa hangin at dumarami ang mga butas ng ozone. Pupunta pag-iinit ng mundo klima sa planetang Earth. Minamahal na mga anak, naiintindihan ko na marami ang hindi nakasalalay sa iyo, ngunit madalas kang mamitas ng mga bulaklak, masira ang mga sanga, at magtapon ng basura sa ilalim ng iyong mga paa. Ang lahat ng ito ay dumidumi rin sa akin at unti-unting sinisira.Tandaan mo na ang dyaryo na iyong itinapon ay ibabad at ihahalo sa lupa sa loob ng isang taon, o kahit dalawang taon. Sa isang lata, ito ay mangyayari sa loob ng ilang dekada. Ang isang basong bote ay magpapangit sa akin sa loob ng maraming siglo. Nakikiusap ako na huminto ka at mag-isip! Ikaw at ako ay iisa at dapat pangalagaan ang isa't isa.Sana ang iyong pang-unawa. Iyong ... (Nature)."

Guys, sino ang nagsulat ng sulat na ito?

5. Pag-uusap sa paksa

Oo, guys, nakatanggap kami ng isang nakakabagabag na sulat.

Nahulaan mo kaagad kung kanino galing ang sulat sa amin. At ano ang nag-udyok sa iyo na hulaan?

Ano ang alam mo sa iyong nabasa?

Ano ang ikinagulat mo?

Ano ang pinatahimik ni Kalikasan sa sulat, at ikaw mismo ang nakakaalam nito? Ano pa ang maaari niyang ireklamo?

(Mga screen shot ng maruming kagubatan.)

Ano ang kailangang gawin upang maiwasan ang isang sakuna sa kapaligiran?

6. Ang larong "Kung biglang ..."

Inaanyayahan kita na isipin ang lahat ng iyong narinig at paglaruan ako ng larong "Kung biglang ...".

Ang mga kondisyon ng larong ito ay ang mga sumusunod: Ibibigay ko sa iyo ang simula ng mga sitwasyon, at maaari kang magpatuloy.

Halimbawa: kung sisirain ng mga tao ang lahat ng mga bulaklak sa Earth ... maraming mga insekto ang mamamatay ... walang pulot, isang napakahalagang produkto para sa kalusugan ng tao.

Ipagpatuloy mo ngayon:

1) Kung biglang huminto ang mga beach sa paglilinis ng teritoryo ... (walang lugar para sa swimming, sunbathing at relaxing)

2) Kung biglang pinutol ang lahat ng kagubatan sa mundo ... (walang lugar na pumitas ng mga kabute, berry, mani)

4) Kung ang mga basurahan ay biglang aalisin sa mga bakuran ... (mga tambak ng basura ay tatayo sa mga bakuran)

Oo, guys, kung walang kagubatan, wala tayong mapupuntahan para sa paglalakad, para sa mga berry, mga halamang gamot.

Pangkatang gawain.

Gumuhit at isulat ang mga alituntunin ng pag-uugali sa kalikasan na tutulong sa atin na mapangalagaan ito.

7. Panonood ng cartoon na "On the Forest Path"

Paano kumilos ang mga fox nang magpahinga sila?

Ano ang maaaring mangyari dahil sa kanilang pag-uugali?

Guys, isipin na ikaw ay nasa isang kagubatan o sa pampang ng isang ilog, at mayroong isang malaking halaga ng basura sa harap mo, ngunit ang mga ibon at hayop ay nakatira sa kagubatan at ito ay nakakapinsala sa kanila.

Upang maiwasang mangyari ito, dapat nating malaman ang "mga tuntunin ng kalikasan"

Isipin kung ano ang ibig sabihin ng mga palatandaan. Ang gawain ay: "Pumili ng pangalan"

"Mag-ingat, anthill", "Huwag mamitas ng mga bulaklak", "Huwag magsunog sa kagubatan", "Huwag sirain ang mga pugad", "Huwag magkalat", "Huwag baliin ang mga sanga ng puno", "Huwag hawakan ang mga makamandag na kabute". ”, “Huwag magkalat ng basura sa mga lawa ”,” Mga ligaw na hayop ”,“ Mag-ingat, latian ”,“ Huwag mag-ingay sa kagubatan ”,” Mag-ingat, batang paglaki ”

Oo, guys, mula sa aming trabaho makikita mo na sa kalikasan ang lahat ay magkakaugnay at ang isa ay nakasalalay sa isa pa.

Makinig tayo sa mga tula para pagsama-samahin.

Kung pumunta ka sa kagubatan para mamasyal,

Huminga ng sariwang hangin

Tumakbo, tumalon at maglaro

Basta, isip mo, huwag mong kakalimutan

Na hindi ka makagawa ng ingay sa kagubatan,

Kahit kumanta ng napakalakas.

Natatakot ang mga hayop

Tumakas mula sa gilid ng kagubatan.

Huwag sirain ang mga sanga ng oak

Huwag kalimutan

Linisin ang basura mula sa damo

Walang kabuluhan huwag pilasin ang mga bulaklak!

Huwag shoot mula sa isang tirador:

Hindi ka naparito para pumatay!

Hayaang lumipad ang mga paru-paro

Teka, sinong pinagkakaabalahan nila?

Hindi na kailangang hulihin ang lahat dito,

Pumapalakpak, pumalakpak. Talunin gamit ang isang stick.

Nasa kagubatan ka - panauhin lang

Narito ang may-ari ay oak at elk

Iligtas ang kanilang kapayapaan

Kung tutuusin, hindi natin sila kaaway!

Tulungan ang mga hayop sa kagubatan

Maghanda ng mga feeder para sa kanila.

At pagkatapos ay anumang hayop -

Maging ito ay isang weasel o isang ferret,

Forest hedgehog, isda sa ilog -

Sasabihin niya: “Ikaw ay aking kaibigan! Salamat!"

Tungkol saan ang mga tula?

Nangangahulugan ito na hindi walang kabuluhan na ang kalikasan ay nagpaparinig ng alarma at, lumingon sa amin, humihingi sa iyo ng makatwirang paggamot dito.

8. Edukasyong pisikal.

9. Magtrabaho sa mga salawikain

Guys, maraming kasabihan tungkol sa kalikasan. Ngayon kumpletuhin natin ang gawain na "Kumonekta at basahin ang mga salawikain sa direksyon ng arrow"

Ipaliwanag kung paano mo naiintindihan ang kahulugan ng mga salawikain na nakasulat sa screen.

Kayamanan at kagandahan ng kagubatan, alagaan ang iyong mga kagubatan!

Ang mga halaman ay ang lupain ng dekorasyon!

Forest - ang mga baga ng Earth - mag-ingat bilang sa iyo.

Alagaan ang kalikasan, tutugon siya nang may kabaitan.

Kapag umiinom ng tubig, tandaan ang pinagmulan.

Hindi ako nagtanim, hindi ako nagdilig, ngunit nakisabay ako sa luha!

Panoorin natin ang eksenang "Love all living things"

Sa tingin mo ba tama ang ginawa ng lobo?

Ano ang gusto ng Little Red Riding Hood?

Kaya mahalin natin ang lahat ng may buhay.

Guys, ngayon susuriin ko kung paano mo natutunan ang materyal ngayon. Pinangalanan ko ang sitwasyon, at sasabihin mo sa akin kung ano ang gagawin mo.

1. Sa kagubatan, nakakakita ka ba ng hindi naapula na apoy, nakakalat na lata, bote, basura?

2. Naglalakad ka sa kagubatan at biglang nakakita ng pugad na may maliliit na ibon sa damuhan?

3. Sa taglamig, ang maliliit na ibon ay nagtitipon sa ilalim ng iyong mga bintana. Sila ay malamig at gutom, ngunit ang iyong tahanan ay mainit at maaliwalas. Tutulungan mo ba ang mga ibon, at sa paanong paraan?

4. Sa bakuran, may nakikita ka bang mga bata na pumuputol ng mga sanga ng puno?

10. Mga bugtong.

Pinapakain ko ang buong mundo

Hindi ako kumakain sa sarili ko.

At tinapakan ko siya

At pinutol ko ito

Hindi siya nagagalit

Tumugon nang may kabaitan. (Earth)

Kung hindi nakikita:

Hindi humihingi ng bahay

At bago tumakbo ang mga tao,

Bilisan mo. (Air)

Pagala-gala na nag-iisa

nagniningas na mata

Saanman ito mangyari.(Sun)

Ang bahay ay bukas sa lahat ng panig.

Natatakpan ito ng inukit na bubong.

Pumasok ka sa green house

Makakakita ka ng mga himala dito.(Kagubatan)

Kung ang iyong mga kamay ay nasa wax,

Kung may mga blots sa ilong,

Sino ang una nating kaibigan,

Matatanggal ba nito ang dumi sa mukha at kamay? (Tubig)

Ang dami pang singsing

Ang mas matanda sa nangungupahan. (Kahoy)

Ang mga lalaki ay hindi lamang mga bugtong, ngunit ang mga manunulat tungkol sa kalikasan ay nagsulat ng maraming tula. Makinig tayo.

1. May templo lang.

Mayroong isang templo ng agham

At mayroon ding templo ng kalikasan -

Gamit ang plantsa na humihila ng mga kamay

Upang salubungin ang araw at hangin.

Siya ay banal sa anumang oras ng araw,

Buksan para sa amin sa init at ginaw.

Pumasok ka dito, maging isang sensitibong puso,

Huwag mong lapastanganin ang kanyang mga dambana.

2. Alagaan ang Lupa! ingat

Skylark sa asul na zenith

Paru-paro sa mga dahon ng dodder,

Sikat ng araw sa daan

Sa mga bato ng naglalarong alimango.

Ang lawin na umaaligid sa ibabaw ng bukid

Crescent sa itaas ng canopy ng kagubatan

Isang lunok na kumikislap sa buhay.

Ingatan ang Lupa! Ingat!

3. Mga ekstrang hayop at ibon,

mga puno at mga palumpong,

Pagkatapos ng lahat, ang lahat ng ito ay mga salita

Na ikaw ang hari ng kalikasan.

Ikaw ay bahagi lamang nito, isang bahaging umaasa

Ano ang iyong kapangyarihan at kapangyarihan kung wala ito?

4. Ngunit puno, damo, bulaklak at ibon

Hindi nila laging alam kung paano ipagtanggol ang kanilang sarili.

Kung sila ay nawasak

Mag-iisa lang tayo sa planeta.

5. Alam ko ang katotohanang ito mula sa kapanganakan

At hindi ko ito natutunaw:

"Sino ang hindi nagmamahal sa kanyang katutubong kalikasan,

Hindi niya mahal ang kanyang Ama!"

So guys, anong conclusion ang mabubuo natin sa mga narinig nating tula?

Pagninilay

Tapusin ang pangungusap

Ang ating bansa, Inang Bayan ay dapat maging palakaibigan sa kapaligiran, laging manatiling asul ang mata, na may magagandang ilog, lawa, kagubatan at mga bukid.

Para dito ako…

Ano ang pinag-uusapan nila?

Ano ang nagustuhan mo?

Anong mga konklusyon ang ginawa mo?

Ngayon ay marami tayong napag-usapan tungkol sa pangangailangang protektahan ang kalikasan, protektahan ang ating Daigdig. Alagaan ang bawat puno, bawat palumpong! Huwag pumitas ng mga bulaklak, huwag sirain ang mga puno, huwag sirain ang mga pugad!

Hayaan ang bawat isa sa inyo na magtanim ng puno, bulaklak at alagaan sila nang may pagmamahal.

Pagkatapos ng lahat, ang kinabukasan ng ating planeta ay nakasalalay sa bawat isa sa atin, ang hinaharap katutubong lupa!

Maging tayo.

Protektahan ang planeta!

Sa buong uniberso

Walang katulad

Sa buong sansinukob

Mag-isa,

Ano ang gagawin

Svetlana Akcheva
Buod ng direkta mga aktibidad na pang-edukasyon on familiarization with the surrounding world "Earth is our common home."

Buod ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon upang maging pamilyar sa labas ng mundo sa pangkat ng paghahanda.

« Ang lupa ay ang ating karaniwang tahanan» .

Inihanda: tagapag-alaga

Akcheva S. A.

Lungsod ng Ufa

Mga layunin:

1. Palalimin ang ideya na ang planeta Ang lupa ay isang malaking bola, karamihan sa mga ito ay natatakpan ng tubig. Bilang karagdagan sa tubig, may mga kontinente - solid lupa - lupa kung saan nakatira ang mga tao.

2. ipakilala mga bata na may siyentipikong bersyon edukasyon mga kontinente sa planeta Lupa, na may kondisyon mga simbolo ng sushi, tubig sa mga mapa at globo, na may mga pangalan at lokasyon ng mga kontinente sa mapa.

3. Humantong sa isang pag-unawa sa pagiging natatangi ng ating planeta, dahil lamang sa Ang lupa ay may buhay.

4. Pagyamanin ang pagnanais na protektahan ang ating lupa.

5. Himukin ang mga bata na gumawa ng mga hinuha batay sa impormasyong mayroon sila.

6. Paunlarin imahinasyon, associative at creative na pag-iisip.

7. Pagbutihin ang mga diyalogo at monologong anyo ng pananalita.

Mga materyales at kagamitan:

Laptop, multimedia equipment, Power Point presentation na may mga slide

Pumasok ang mga bata.

Ang himig ng isang Russian folk song ay tunog "Inang Bayan" ("Nakikita ko ang isang kahanga-hangang kalayaan").

Guro. Guys, ikaw at ako ay nakatira sa isang bansa na may kamangha-manghang magandang pangalan- Russia. Dakila ang ating Inang Bayan! Malaya itong kumalat mula sa mga niyebe at yelo ng Far North hanggang sa timog na dagat, mula sa Baltic Sea hanggang Karagatang Pasipiko. Ito ay isang malaking estado! (slide number 2)

Mga bata. Nasa Russia matataas na bundok, punong-agos na mga ilog, malalalim na lawa, makakapal na kagubatan at walang katapusang steppes (mga slide #3-9)

Mga bata. Mayroong maliliit na ilog, maliliwanag na birch grove, maaraw na parang, bangin, latian at mga bukid.

Guro. Ipinagmamalaki namin ang aming mahusay na Russia, nito magkakaibang kalikasan mayaman sa yamang mineral. Ngunit may iba pang mga bansa sa mundo kung saan nakatira ang parehong mga tao, ngunit nagsasalita sila ng ibang mga wika. At mayroon tayong lahat karaniwang Tahanan. Kung malulutas mo ang bugtong, malalaman mo kung paano pamagat:

Walang simula, walang katapusan

Walang likod ng ulo, walang mukha.

Alam ng lahat, bata man o matanda,

Na ang aming bahay ay isang malaking bola.

Mga bata. Lupa.

Mga bata. At ang mga tao pa rin sabi nila: "Hindi siya nagsilang ng sinuman, ngunit tinatawag ng lahat ang kanyang ina".

Guro. Ano ang alam mo tungkol sa ating planeta? Ano siya Lupa?

Mga bata. Ang ating planeta ay isang napakalaking bola. Napakalaki na kailangan ng maraming, maraming araw, kahit na buwan, para makalibot dito. sa paligid(slide number 10)

Mga bata. Bilog siya na parang mansanas. Ang mundo ay umiikot sa araw parang eroplano sa paligid ng toresilya. At umiikot din ito sa paligid ng axis nito, umiikot na parang tuktok, dahan-dahan lang (slide number 11)

Ngayon maglaro tayo.

Ang laro ay tinatawag "Araw gabi" alam mo ang mga patakaran ng laro.

(Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog. Ang guro ay pumili ng isang bata - "araw"

Iba pang mga bata kumakatawan sa planetang daigdig.

Lumingon ang mga bata sa paligid kanilang sarili at umiikot sa paligid.

Sa hudyat ng guro, huminto ang mga bata. guro nagtatanong:

"Sino ang may araw ngayon?", "Sino ang nasa gabi ngayon?".

Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan.

Mga bata. Kasama ang ating planeta sa paligid Ang mga araw ay umiikot sa walong higit pang mga planeta (slide number 12)

Guro. Paano mo nalaman na Lupa?

Mga bata. Ang ating planeta ay asul (slide number 13).

Guro. Bakit siya asul?

Mga bata. Sa Ang lupa ay maraming tubig.

Mga bata. Kapag ang mga astronaut ay tumingin sa ating planeta mula sa kalawakan, tila sa kanila ay isang makinang na bola ng magandang asul na kulay.

Guro. Magaling mga boys! At bakit sa tingin mo ang Ang lupa ay may buhay?

Mga bata. Sa Lupa may tubig na maiinom at may hangin na malalanghap.

Guro. Tama. Ang tubig at hangin ay mahalaga para sa lahat ng nabubuhay na organismo.

Aking Mga kaibigan! Ngunit ang mga tao ba ay laging may ganitong kaalaman? Hindi pala. Paano sila gumuhit para sa kanilang sarili? lupa kung saan sila nakatira? Iba talaga. Ang kanilang mga ideya ay tila sa amin ngayon hindi kapani-paniwala, hindi kapani-paniwala, hindi kapani-paniwala. Tingnan natin kung paano nila ipininta ang ating mundo.

Slideshow.

Guro. Noong unang panahon, naisip ng mga tao iyon Malaki at patag ang lupa parang pancake o parang plato, at kaya mo makarating sa dulo ng mundo(slide number 14).

Ang ilan ay nagsabi na ito ay sinusuportahan ng tatlong malalaking balyena na lumalangoy sa karagatan.

Ang iba ay nagtalo na flat Lupa nakapatong sa tatlong elepante, ang mga elepante ay nakatayo sa likod ng isang malaking pagong, at ang pagong ay lumalangoy sa karagatan ... (slide number 15-16).

May mga daredevil pa nga na nangarap pumunta doon sa gilid na ito at tingnan kung ano ang naroroon, sa gilid Lupa, at kung posible bang mahulog mula dito.

Naglakad ang mga tao, o sakay ng kabayo, o sakay ng barko.

At nagawa nila ito hanggang sa dulo Lupa? Ano sa tingin mo?

Mga bata. Hindi. Sa sandaling makarating sila sa dagat o karagatan, itinuring nila na ang kanilang paglalakbay tapos na: ito ang gilid Lupa. Walang iba kundi tubig.

Guro. Mga bata, ngunit mayroon ding mga tao na, nang makarating sa dalampasigan, lumipat sa barko at nagpatuloy sa kanilang paglalakbay. Ang mga navigator na ito na, sa huli, ay naging kumbinsido na, naglalakbay mula sa isang lugar at palaging gumagalaw sa parehong direksyon, sa ilang kadahilanan ay bumalik sila sa kung saan sila nagsimula ng paglalakbay. "Bakit ito nangyayari?" naisip ng mga tao. Oo, kasi biglaan may nakaisip, Ano Hindi patag ang lupa parang sumpain. Hindi, ito ay bilog na parang bola.

Guro. malaking papel sa katalusan ang ating mundo ay nilalaro noong panahon ng mga dakilang paglalakbay sa dagat. Una paglalakbay sa buong mundo ginawa sa limang barkong manlalakbay na si Magellan (slide number 17).

Sa loob ng tatlong taon, ang kanyang mga barko ay naglayag pasulong at pasulong, nang hindi nagbabago ng direksyon at sinusuri ang kanilang dinaraanan ng mga bituin. Apat na barko ang nawala sa maalon na tubig ng karagatan. At isang barko lang ang tumawag "Victoria" bilugan lupa at bumalik sa port mula sa kabilang panig, sa tapat. Kaya naunawaan ng mga tao kung gaano kahusay ang ating Lupa, at pinatunayan iyon Lupa- isang bola at maaari mong ilibot ito.

Magpakita ng mga larawan ng mga naglalayag na barko (slide number 18).

Guro. Bakit nagkaroon ng maling ideya ang mga tao noong sinaunang panahon tungkol sa istruktura ng ating mundo?

Mga bata. Noong sinaunang panahon, hindi makagalaw ang mga tao lupa malalayong distansya. Pagkatapos ng lahat, walang mga kalsada, walang barko, walang tren, walang eroplano. Samakatuwid, upang maabot "ang mga gilid lupain» upang suriin ang mga kuwento tungkol sa mga balyena, elepante, pagong, walang nagtagumpay.

Fizkultminutka.

Parang katunog ng "kosmiko" musika. (slide number 19).

Mayroong isang planeta - isang hardin - ang mga kamay pasulong, nakataas ang mga palad

Sa malamig na espasyo na ito - nagpapakita kami ng isang malaking bilog gamit ang aming mga kamay.

Dito lamang maingay ang mga kagubatan - nakipagkamay sila.

Pagtawag ng mga ibon ng daanan - ikinakaway namin ang aming mga kamay.

Namumulaklak lamang sila dito nang mag-isa - ipinakita nila nang nakababa ang kanilang mga kamay.

Mga liryo ng lambak sa berdeng damo - umupo.

Alagaan ang iyong planeta - nagpapakita kami ng malaking bilog gamit ang aming mga kamay.

Kung tutuusin, walang katulad nito! mga kamay pasulong, mga palad pataas.

Naglalaro sa isang bilog na may bola.

Ano ang ating planeta? (malaki, bilog, malaki, asul, berde, maaraw, ilaw, mabait) - Anong uri ng hangin (malinis, sariwa)- Anong araw (maliwanag, mainit, mapagmahal)

Ano ang kailangang gawin upang mapanatiling maganda ang ating planeta? (protektahan, protektahan, protektahan, huwag magkalat, mahalin ang kalikasan)

Ang mga bata ay nakaupo sa mga upuan.

Guro. Maraming milyong taon na ang nakalilipas Lupa ay isang malaking kontinente (slide number 20). Bilang resulta ng mga natural na sakuna, ang kontinenteng ito ay nagsimulang gumuho, ang malalaki at maliliit na piraso ay nagsimulang humiwalay dito (slide number 21). Anong mga kontinente ang alam mo?

Mga bata. Africa, America, Australia, Europe, Asia, Antarctica.

Mayroong maraming mga bansa sa halos bawat kontinente. Hindi lamang sila sa Antarctica - mayroong walang hanggang lamig, niyebe at yelo.

Ang mga kontinente ay tinitirhan ng mga hayop, iba't ibang halaman ang tumutubo sa kanila, iba't ibang tao ang nabubuhay.

D/Laro "Paano sila magkatulad at paano sila naiiba?"

Maraming tao ang naninirahan sa 5 kontinente. Magkaiba sila at magkatulad sa isa't isa.

(Katulad - ang parehong istraktura katawan: may mga braso at binti, atbp. Magkaiba sila - kulay ng balat, kulay ng buhok, hugis ng mata) (slide number 22-27).

D/Laro "Sino ang nakatira saan"

France-… …--- Japanese

Inglatera-…. ...-- Intsik

America-…. ... - Ruso

Crossword. At ngayon, guys, upang pagsamahin ang lahat ng kaalaman na natanggap mo, malulutas namin ang isang crossword puzzle. Sino ang magbabasa kung ano ang pangunahing salita sa crossword puzzle?

Ang lupa ay ang ating karaniwang tahanan para sa lahat na nakatira dito. Kailangan ito ng lahat, at kailangan din ito ng lahat ng naninirahan dito. Lupa. Mabubuhay ba mag-isa ang isang tao Lupa? Walang mga ibon, hayop, insekto, isda, puno, bulaklak, berry, mushroom, atbp.? Syempre hindi! (slide number 28-33).

Nag-aalok na makinig sa isang tula ni V. Orlov « Karaniwang Tahanan» .

Numero ng slide ng bata 34

Sa ilalim ng isang asul

Nakatira kami sa ilalim ng iisang bubong.

Bahay sa ilalim ng asul na bubong

Parehong maluwag at malaki.

Umiikot ang bahay sa araw

Para mainitan tayo

Kaya na ang bawat bintana

Maaari itong lumiwanag.

Para mabuhay tayo sa mundo

Hindi natatakot, hindi nananakot

Tulad ng mabuting kapitbahay

O mabuting kaibigan.

Bagama't ang tao Lupa- ito ang pinaka matalinong nilalang, siya ay mas matalino at mas malakas kaysa sa iba, ngunit ito ang kanyang problema. Ang isang tao sa isang eroplano ay lumilipad nang mas mataas kaysa sa isang agila, naghuhukay gamit ang isang excavator mas malalim ang lupa kaysa sa nunal, sa isang tren na sumasakay nang mas mabilis kaysa sa isang usa, ay nagtatayo ng bahay ng mga brick na mas matibay beaver at t. e.Ngunit dahil sa katotohanan na ang tao ay mas malakas, siya ay naging sanhi ng kamatayan sa ilang mga lugar kalikasan: maruming anyong tubig, soot na hangin, pagkamatay ng maraming hayop at ibon, bihirang uri ng halaman, atbp. Alalahanin natin ang mga tuntunin ng pag-uugali sa kalikasan.

Mga card na may mga alituntunin ng pag-uugali sa kalikasan. - Kinakailangang pangalanan ang panuntunan at ipaliwanag kung bakit imposibleng gawin ito.

Kung ang isang tao ay mas matalino at mas malakas kaysa sa lahat, dapat niyang idirekta ang lahat ng kanyang kaalaman at kasanayan sa proteksyon at proteksyon ng kalikasan sa planeta. Lupa.

Tinitingnan ko ang globo - ang globo ng lupa,

At bigla siyang napabuntong-hininga, na parang buhay;

At bumubulong sa akin ang mga kontinente:

"Ikaw na bahala sa amin, ingat ka!"

Sa pagkabalisa ng mga kakahuyan at kagubatan,

Ang hamog sa damo ay parang luha

At tahimik na nagtatanong ang mga bukal:

"Ikaw na bahala sa amin, ingat ka!"

Malungkot ang malalim na ilog

"Ikaw na bahala sa amin, ingat ka!"

Huminto sa pagtakbo ang usa

"Maging lalaki ka!

Naniniwala kami sa iyo - huwag magsinungaling.

Ikaw na bahala sa amin, ingat ka!

Tinitingnan ko ang globo - ang globo ng lupa.

Napakaganda at mabait.

At bumulong ang mga labi “Magliligtas ako!

Ililigtas kita, iligtas kita!"

(E. Shklovsky)

Unang anak. (slide number 35-40).

ating planeta Lupa napaka mapagbigay at mayaman:

Mga bundok, kagubatan at mga bukid - aming mahal na tahanan, guys!

Pangalawang anak.

Iligtas natin ang planeta

Walang ibang katulad nito sa mundo.

Ikalat natin ang mga ulap at usok sa ibabaw nito,

Hindi namin hahayaan na may masaktan siya.

Pangatlong anak.

Aalagaan natin ang mga ibon, insekto, hayop.

Ito ay magpapabuti lamang sa atin.

Palamutihan natin ang lahat mga hardin ng lupa, bulaklak...

Lahat ng bata.

Kailangan natin ng ganoong planeta!

Dito nagtatapos ang ating paglalakbay sa ating planeta. At sa palagay ko hindi mo malilimutan ang napag-usapan natin ngayon at mag-aalaga ng mga ibon, insekto at hayop. Ang iyong pag-uugali ang magpapasiya sa kinabukasan ng ating planeta.

Ang isang tao ay hindi pa nakatakdang maunawaan na ang Daigdig ay isang natatanging likha ng Uniberso, na ito ay isang planeta na lumilipad nang napakabilis sa kalawakan, na lumilipad kasama ang ibinigay na tilapon nito, isang planeta na nabubuhay at gumagana ayon sa mga batas ng uniberso at ang ating karaniwang Tahanan. Ang isang tao, isang ordinaryong tao, na nakaupo sa kanyang apartment, sa kanyang tahimik na komportableng apartment, ay halos hindi, o sa halip, ay hindi kailanman mauunawaan, isipin at pahalagahan ang Himala na ito! Nabakuran lang niya ang kanyang sarili mula sa Earth gamit ang isang artipisyal na nilikha na mundo, nagtago mula sa lahat ng mga problema sa likod ng pader ng kagalingan.
Upang madama at maunawaan na ang Earth ay napakalaki at makapangyarihan, na ang mga puwersa nito bilang isang planeta ay marilag, isang tao, o sa halip, isang maliit na tao, napakaliit at hindi gaanong sukat at lakas, ay maaari lamang sa isang lugar - sa mga bundok. - sa napakalaking Bundok na matayog sa langit, bumubulusok pababa ng milyun-milyong litro ng tubig sa kanilang mga talon. Tanging sa likas na katangian - birhen at hindi nagalaw, hindi malalampasan sa mga kagubatan, bundok at latian nito, maaari niyang mapagtanto ang kahinaan ng buhay ng tao at ang kanyang ganap na pag-asa sa mga pandaigdigang kaganapan sa planeta.
Ngayon ay marami silang pinag-uusapan tungkol sa ekolohiya at mga problema sa kapaligiran, ngunit kakaunti ang aktwal na nagagawa. Ang pagtawag sa isang tao upang iligtas ang Earth - ang kanyang tahanan mula sa pagkawasak, kung minsan ay tila imposible dahil imposibleng isipin ang isang barbarian na magalang na nagyelo sa harap ng isang marmol na estatwa ng isang mahusay na Romanong iskultor at hindi sinira ito.
At tila bago tawagan ang isang tao dito - sa pangangalaga ng kanyang Tahanan, kinakailangan na mapagtanto at tanggapin niya ang ideya kung gaano kalaki ang nakasalalay sa isang Tao sa estado ng planeta - ang kanyang Tahanan. Kailangan niyang maramdaman, maramdaman sa sarili niyang balat na "Hindi makikita ang kawalan ng pagkakaisa sa bahay, at isang kalmadong buhay para sa isang Tao!"
Tinutugunan ko ang Earth ng mga salitang maaaring maging isang uri ng kredo para sa bawat tao, mga salitang nagpapakita ng kanyang saloobin sa kanya: "Mabuhay ang Planeta! Mabuhay ang aking Bahay! Mabuhay ang planeta at umunlad, mabuhay at bigyan mo ako ng lakas upang mabuhay kasama ka!
Pagkatapos ng lahat, ang ating planeta - isang buhay na sistema - ay isang kosmikong katawan. Hindi ko nais na bigkasin ang salitang "organismo" - minamaliit nito ang kakanyahan ng planeta, hindi nagpapahintulot sa amin na maunawaan ang lalim, kapangyarihan at globalidad ng pagkakaroon nito. Ang planeta - ang ating Bahay - ay sumisipsip at nagbibigay (kosmikong enerhiya), nagsilang at sumisira (mga buhay na organismo at lahat ng katawan), ito ay napakalaki para sa atin at walang katapusang maliit sa espasyo ng Uniberso. Ipinakita niya sa amin ang kanyang nakatutuwang kapangyarihan at kawalang-halaga sa harap ng napakaraming bituin ng Milky Way. Siya ay malupit para sa mga nag-iisang manlalakbay at kaya walang pagtatanggol laban sa mga asteroid.
Hinihimok ko na igalang mo siya bilang iyong Ina at huwag ipagkanulo!
Kailangan siyang purihin at mahalin!
Dapat nating sundin ang mga alituntunin at kautusan:
Magmahal muna, pagkatapos ay alam mo!
– Kilalanin muna ang kadakilaan at kapangyarihan, at huwag nang mangahas na sirain ang baluti, mga bahagi at istruktura nito.
- Gamitin ang kayamanan nito sa katamtaman at pantay na ipamahagi ang lahat sa pagitan natin - mga tao.
Earth - ang ating ina - sa kakanyahan nito: kemikal, pisikal at biyolohikal. Ang ating kanlungan sa Uniberso, ang ating Bahay - nakikipaglaban sa atin at para sa atin, nagliligtas at nagbibigay, tinatanggap ang ating mga mortal na katawan sa katapusan ng buhay. Ito ang aming tahanan!!!
Pagpalain ang Lupa - inang bayan, ina at tahanan! I-save ito para sa mga siglo at milyun-milyong taon!
Ang Daigdig... Ito ay tahimik at hindi nakikita ng isang tao na nagtago sa maliliit na kahon ng kanyang mga lungsod, ngunit sumisigaw sa tuktok ng kanyang boses sa mga buhawi at tsunami, pinupunit ang ibabaw nito sa mga lindol at sumasabog na mga bulkan, babala ng sakit, pagdurusa. mula sa mga pagsabog ng bomba at pagsubok, mula sa pangungutya sa kanyang mga bituka, napahiya ng paghamak ng mga hamak na aplikante para sa kanyang kayamanan.
Kinakausap ko kayong mga tao!
Bawiin ang iyong Bahay at itigil na ang pagsira nito!
Hanapin ang iyong sarili sa iyong tahanan!
Pagkatapos ng lahat, una ay mayroong Earth! at noon lang... dumating ang Lalaki!

Tema ng aralin: "Ang lupa ay ang ating karaniwang tahanan"

Direksyon:ekolohikal.

Target:pagsasanay sa kaalaman sa kapaligiran.

Mga gawain:

1.Edukasyon:makipag-usap ng kaalaman tungkol sa mga bihirang at endangered species ng mga halaman at hayop.

2.Edukasyon:linangin ang paggalang at pagmamahal sa kalikasan.

3. Correctional:bumuo ng mga kasanayan sa pag-uugali sa kalikasan.

Pedagogical na teknolohiya:laro, teknolohiya ng pag-aaral ng problema, pagwawasto at pagbuo.

pamamaraan ng pagsasagawa:pag-uusap, paglalaro.

Kagamitan:mga poster, globo.

Diksyunaryo:ekolohiya.

1 oras Oras ng pag-aayos:

tagapag-alaga(tahimik ang musika)

Pumitas ako ng bulaklak
At nalanta siya.
Nakahuli ako ng salagubang
At namatay siya sa mga palad.
At saka ko napagtanto
Ano ang hawakan ang kagandahan
Magagawa lamang sa puso!

Kumusta, mahal na eco-koloboks at lahat ng nasa bulwagan na ito. Marahil ay nagulat ka na tinawag kong "eco-cookies" ang mga kalahok ng ating intelektwal at malikhaing laro? Baka may nakaisip kung bakit? (mga sagot ng mga bata)

Kaya, ang mga eco-kolobok ay ang mga taong ngayon ay kumikilos bilang mga mananaliksik ng mga problema sa kapaligiran ng ating lungsod, ang rehiyon na kanilang nararanasan sa kanilang paglalakbay at sinusubukang tulungan ang lahat na nasa problema o maaaring may problema.

Tagapagturo: Alam mo ba kung saan ka nakatira?

Nakatira kami sa planetang Earth, ito ang aming karaniwang tahanan.

At ngayon ay matututo tayong mahalin at pangalagaan ito - ang bahay na ating tinitirhan. Mayroon kaming isang karaniwang bubong sa ibabaw ng aming mga ulo - ang asul na kalangitan. Mayroon tayong karaniwang sahig sa ilalim ng ating mga paa - ang ibabaw ng lupa. Mayroon kaming isang lampara at isang kalan para sa lahat - ang banayad na araw. Mayroon kaming isang karaniwang supply ng tubig - ito ay mga ulap ng ulan at niyebe. Sa tingin lang natin ay napakalaki at napakalawak ng ating Daigdig. At kung titingnan mo ito mula sa kalawakan, kung gayon ito ay hindi masyadong malaki. Sa loob lamang ng isang oras at kalahati ay malilipad na ito sasakyang pangkalawakan. Kaya kailangan talaga nating malaman at alagaan ang bahay na ating tinitirhan. At ang agham ng ekolohiya ay makakatulong sa atin dito.

"Ano ang ekolohiya?" (mga sagot ng mga bata)

Ekolohiya ay isang agham na nag-aaral kung paano nakakaapekto ang mga pagbabago sa kalikasan sa buhay ng mga halaman, hayop at tao.

Isinalin mula sa Griyego, ang salitang "ecology" ay nangangahulugang "ang doktrina ng bahay." Pinag-uusapan natin ang "natural na tahanan" na mayroon ang bawat halaman, hayop, at tao.

Pakinggan ang tula na "Earth is our home."

Pinag-uusapan natin ang
Na ang buong Mundo ay ang ating karaniwang tahanan
Ang mabait naming bahay, maluwag na bahay
Lahat tayo ay nabubuhay dito mula sa kapanganakan.
Gayundin, pinag-uusapan natin
Na dapat nating protektahan ang ating tahanan.
Patunayan natin na hindi ito walang kabuluhan
Ang lupa ay umaasa sa atin.

Tagapagturo: Saang rehiyon at lungsod tayo nakatira? (mga sagot ng mga bata)

Upang malaman ang estado ng ekolohikal na kapaligiran ng ating lungsod at rehiyon, inaanyayahan kita na maglakbay sa isang eco-train patungo sa iyong mga katutubong lugar. Upang gawin ito, kailangan mong ipakilala ang iyong sarili at umupo sa mga kotse (ang bawat koponan ay nagpapakilala mismo).

Inaanyayahan muna ang koponan sa platform :.

Susunod na utos ..:

Para sa bawat tamang sagot, ang koponan ay tumatanggap ng "eco-kolobok". Sa pagtatapos ng paglalakbay, bibilangin natin kung ilang "eco-columbs" ang nakolekta ng bawat koponan. Ako ang magiging gabay ninyo, at kayo, mga eco-kolobok, ay aking mga pasahero.

At ngayon sa mga bagon at umalis na!

II.. Pangunahing:

Kaya ang aming unang hinto istasyon na "Kagubatan"

katutubong lupain! Ang ganda mo sa kagubatan.
Ikinakalat mo ang mga bukid nang malawak!
Mga sanga ng silver willow
Kumakaluskos na mga pampang sa ibabaw ng ilog

Sa istasyong ito, makikipag-usap kami sa iyo tungkol sa yaman ng kagubatan ng aming reserba at alamin kung anong mga problema ang umiiral dito.

Upang gawin ito, kailangan mong kumpletuhin ang gawain. Laro "Extrang halaman"

Iniimbitahan kang mag-alis ng dagdag na halaman na hindi tumutubo sa ating mga kagubatan.

poplar, aspen, fig

pine, spruce, cypress

birch, maple, thuja

Amur ubas, baobab, ginseng

ligaw na rosas, adonis amur, cactus

Amur velvet, viburnum, peach

Ang kagubatan ang ating kayamanan. Sa kasamaang palad, maraming mga halaman ang nanganganib. sa tingin mo bakit?

Mga sagot ng mga bata

Tama, dapat mong sundin ang mga patakaran ng pag-uugali sa kagubatan.

May kumatok.

Guys, may bumisita sa amin. May narinig ka bang katok? (Papasok ang isang batang lalaki na may dalang backpack, isang tirador ang lumabas sa kanyang bulsa.)

Saan ka pupunta?

Sa kagubatan, siyempre!

May nakikita akong kakaibang bisita (kumuha ng tirador sa bulsa ng bata).

Pakipakita kung ano ang kasama mo sa pagpunta sa kagubatan, at sasabihin sa iyo ng mga bata kung ano ang maaari at hindi mo maaaring gamitin sa kagubatan. May mga bagay na bihirang magamit, maingat, sumusunod sa mahigpit na mga patakaran.

(Kinuha ng bata ang mga bagay sa backpack.)

* Rubber boots

Maglalakad ako sa gilid ng lawa, mangolekta ng mga shell.

* Mas magaan

Nagpasya ako, kapag ako ay pagod, na umupo sa tabi ng apoy.

* Record player

Makikinig sana ako sa mga bagong rekord - mga hit.

* Isang maliit na plastic na balde.

AT huling beses Nagtanim kami ng aking kaibigan ng mga willow bushes sa gilid ng bangin. At ngayon gusto kong diligan sila.

* Isang bag na may mga mumo ng tinapay, mga cereal.

Ito ay para sa mga pato. Nakatira sila sa lawa. Madalas ko silang pinapakain.

Oo, nakikita kong magaling ka! Ngunit hindi mo palaging naiintindihan kung ano ang kapaki-pakinabang na gawin sa kagubatan, at kung ano ang maaaring lumikha ng gulo. Mahal mo ang kalikasan, subukan mong alagaan ito. Ngunit tandaan na huwag saktan ang kalikasan.

Ipinangako mo ba ito? (Oo ipinapangako ko.)

Oh, pangako mo?

Ngayon ipagpatuloy natin ang ating paglalakbay.

Sino pa ang makikilala natin sa ating kagubatan?

Susunod na istasyon - "Mga naninirahan sa kagubatan"

1. Trail touching na may hooves.
Isang guwapong lalaki ang naglalakad sa kagubatan
Naglalakad nang matapang at madali
Ang mga sungay ay kumalat nang malawak . (Elk.)

2. Mas kaunting tigre, mas maraming pusa,
Sa itaas ng mga tainga - mga brush - mga sungay,
Mukha itong pusa, ngunit huwag maniwala:
Grabe sa galit nitong halimaw. (Lynx)

3. Sino ang nagsusuot ng kagubatan sa kanyang ulo? (Usa)

4. Makikilala natin ang hayop
Ayon sa dalawang gayong palatandaan:
Siya ay nasa ngipin sa isang kulay-abo na taglamig
At sa isang pulang amerikana - sa tag-araw. (Ardilya)

5. Ako ay kulay abo, nakatira ako sa kagubatan,
Alam ko ang red fox.
Hinihila ko ang isang malungkot na kanta
Umuungol ng malakas sa buwan. (Lobo)

6. Mayroon akong marangyang buntot,
At hindi madali ang pagkatao ko
Ako ay tuso at tuso
Malalim ang butas ko. (Soro)

7. Kamag-anak ng domestic puki,
Ang hayop na ito ay hindi mahiyain.
Gumagala si Ussuri predator
Kasama ang taiga trail. (Tigre)

Ano sa palagay mo, alin sa mga hayop na ito ang pinakamaringal, pinakamaganda?

Amur tigre(kilala rin bilang Ussuri, Siberian o East Siberian tiger) ay isa sa pinakamaliit na subspecies ng tigre, ang pinakahilagang tigre. Siya ay isang bagay ng pagsamba para sa maraming mga tao sa Malayong Silangan.

Sa mga wika ng mga tao sa rehiyon ng Amur, ang tigre ay madalas na tinatawag na "Amba" (malaki), upang hindi mag-imbita ng gulo. (pelikula tungkol sa isang tigre)

Poprotektahan ba natin ang mga hayop?

At ngayon, bago tayo magpatuloy sa ating paglalakbay, iniaalok ko sa iyo ang gayong ehersisyo sa hayop.

Fizminutka

charger ng hayop.

Makipagtulungan sa mga bata:

Huminto tayo at makinig, sino ang napakagaling kumanta?

Susunod na istasyon na "Bird Talk"

Suriin natin kung gaano mo kakilala ang mga ibon at gaano ka matulungin?

Makinig nang mabuti! Kung mali ako, pumalakpak ka.

(nagbabasa ng mapaglarong tula na "Mga Ibon ay Dumating")

Magaling. Nakikita ko na ikaw ay matulungin at kilala ang mga ibon!

Paano natin matutulungan ang mga ibon? (mga sagot ng mga bata)

Anong aksyon ang nangyayari ngayon sa ating lungsod at sa ating ampunan? Iminumungkahi ko na gumawa ka ngayon ng mga feeder ng ibon.

Kung ano ang mabuting kapwa mo, marami ka nang nagawang kabutihan. Pangalanan natin sila.

Hindi pa tapos ang aming paglalakbay, at patuloy na kami sa aming paglalakbay.

Kay ganda ng ating mga kagubatan, bukid, ilog, lawa na kumikislap sa mga bintana ng mga sasakyan. Ang pinaka-kahanga-hanga at kaakit-akit na mga lugar ay may hindi gaanong magagandang pangalan. Susunod na istasyon - "Rybnaya"

Ang aming ilog ay napakahaba at puno ng agos, napakahirap humanap ng isda sa kailaliman nito.

At dito kakailanganin mo ang iyong kaalaman sa isda upang malutas ang mga "naka-encrypt na salita"

AUHA (WAHA)

CARP (ASKAR)

STURGEON (TRESO)

KETA (ETAK)

SAZAN (NAZAS)
PIKE (AKUSCH)
Killer Whale (TASAKKA)

Ito, siyempre, ay hindi isang kumpletong listahan ng mga isda na matatagpuan sa ating Amur River. Ang ating ilog ay napakayaman sa yamang isda. Ngunit maraming isda, pati na rin ang mga halaman, hayop, ibon, ay nangangailangan ng proteksyon. Bakit? Kinakailangang sundin ang mga alituntunin ng pag-uugali malapit sa mga anyong tubig.

Matatapos na ang ating paglalakbay. At ang huli istasyon na "Ekopitanie"

Dito kailangan nating malaman kung ano ang mga natural at environment friendly na produkto na maiaalok sa atin ng mga cartoon character.

Subukang hulaan mula sa mga kanta mula sa mga cartoon kung sino ang bayani ng cartoon na ito at kung anong produkto ang maiaalok nito.

1. awit na "Winnie the Pooh"

2. awit na "Antoshka"

3. awit na "Sino ang nanginginain sa parang"

4. awit na "Dalawang masasayang gansa"

Sa ganoong magandang kalooban at puno ng mga basket ng natural na mga produkto, kami ay umuwi.

IIIh.Pangwakas

Mahal na eco koloboks! Nakita at ginalugad namin kung gaano karaming mga problema ang umiiral sa aming Green House. Sabihin mo sa akin kung sino ang may kasalanan dito? Paano natin matutulungan ang ating kalikasan, ang ating rehiyon, lungsod, bahay na ating tinitirhan?

Ngayon kalkulahin ng bawat koponan kung ilang "eco-columbs" ang kanilang kinita.