Mga problema at argumento para sa sanaysay sa pagsusulit sa Russian sa paksa: Ang impluwensya ng guro. Ang problema ng impluwensya ng guro sa mag-aaral. Mga argumento mula sa panitikan at buhay Ang problema ng impluwensya ng guro sa pagpili ng landas sa buhay

Mayroong maraming mga propesyon sa mundo na maaaring mastered sa pamamagitan ng pag-aaral at pagkakaroon ng karanasan. Ngunit may mga kung saan ang pagiging perpekto ay makakamit lamang sa pagkakaroon ng isang espesyal na bokasyon. Isa na rito ang propesyon ng pagtuturo. Maaari kang matuto ng isang programa, basahin ang mga natatanging gawa ng mga sikat na guro at tagapagturo, magtrabaho sa isang paaralan sa loob ng maraming taon, ngunit hindi mo matutunan ang pagmamahal at paggalang sa isang tao, ang kakayahang makita ang pagpapahalaga sa sarili at natatanging personalidad sa maliliit na lalaki at mga babae, matutong maingat at maingat na tumagos sa mahina at maliwanag na mundo ng mga kaluluwa ng isang bata. Ang ganoong guro, isang guro mula sa Diyos, ay si Lydia Mikhailovna - isang bata, hindi napakagandang guro Pranses. Siya ay nahaharap sa isang mahirap na pagpipilian: upang parusahan ang isang mag-aaral na gumon sa ipinagbabawal na laro para sa pera, o upang tulungan ang isang may kakayahan at may layunin, ngunit ang mahirap na batang lalaki ay magpatuloy sa kanyang pag-aaral at hindi mamatay sa gutom. Ang unang landas ay madali at simple, at marami ang kukuha nito para sa ipinagkaloob. Gayunpaman, para kay Lidia Mikhailovna, walang ganoong pagpipilian. Talagang tinatasa niya ang mga kakayahan at hilig ng lahat ng kanyang mga mag-aaral, tumagos nang malalim sa kanilang mga kaluluwa at samakatuwid ay lubos na nauunawaan na ang batang ito, na payat dahil sa gutom, ay hindi naglaro para sa pera para sa kapakanan ng kita: malamang na hindi nila iisipin, at ikaw ay isang may kakayahang bata, hindi ka makakaalis sa paaralan.

Ang hindi pamantayang kilos ng guro ay nananatiling hindi maintindihan ng lahat na natututo tungkol dito. "Ito ay isang krimen. Korapsyon. Seduction ... "- sabi ng galit na direktor, nang malaman na ang guro ng Pranses ay naglalaro ng "pader" sa kanyang mag-aaral. Mapapatunayan mo ba sa kanya na para sa isang batang anemic ito lang ang paraan para makakuha ng pera para sa tinapay at gatas na nagliligtas-buhay?!

Bale kailangan ng guro na umalis ng paaralan. Mas mahalaga na nag-iwan siya ng maliwanag, hindi malilimutang marka sa kaluluwa ng mag-aaral, pananampalataya sa kanyang sarili at sa mga tao, tinulungan siya sa mapait na sandali ng kalungkutan at pangungulila, suportado siya sa gutom. panahon pagkatapos ng digmaan. Ang imahe ng guro ay nanatili magpakailanman sa kaluluwa ng isang mahinhin, matiyaga, mabait at may layunin na batang lalaki at, marahil, nakatulong sa kanya ng higit sa isang beses sa pagkamit ng kanyang maliwanag at matayog na mga layunin.

Opsyon 2

Alam ng lahat kung gaano kahalaga ang gawain ng mga guro. Binubuksan nila ang mga pintuan para sa atin sa isang kahanga-hanga at kamangha-manghang mundo ng kaalaman, ikinintal sa atin ang pinakamahalagang katangian ng tao - kabaitan, kasipagan, layunin, awa. Ang kanilang papel sa buhay ng bawat bata ay mahirap bigyan ng halaga.

Sinabi ni V. G. Rasputin ang tungkol sa lahat ng ito sa kuwentong "Mga Aralin sa Pransya". Ang guro ng Pranses na si Lidia Mikhailovna ay isang kahanga-hanga, matulungin na guro, isang sensitibong babae. Tinatrato niya ang mga bata nang may paggalang, sinisikap na maunawaan ang mga ito, alam kung paano pahalagahan ang katapatan, pagmamataas, tiyaga. Sinisikap niyang “hindi seryosohin ang sarili, unawain na ... kakaunti lang ang naituturo niya *. Si Lydia Mikhailovna ay may malaking papel sa buhay ng isa sa kanyang mga mag-aaral - isang labing-isang taong gulang na batang lalaki na dumating sa lungsod upang mag-aral. Hindi lamang niya nagawang itanim sa kanya ang pagmamahal sa kanyang paksa, ang pagkauhaw sa kaalaman sa lahat ng bago, ngunit ginawa rin niya ang lahat ng pagsisikap upang matulungan ang batang lalaki na mabuhay sa mga gutom na taon pagkatapos ng digmaan. Alam na palagiang pakiramdam ang gutom ay nagtulak sa kanya na maglaro para sa pera, hindi siya pinagalitan ng guro at kinaladkad siya sa direktor, ngunit nagsimulang kumilos nang iba: nangolekta siya ng isang pakete para sa batang lalaki, at pagkatapos ay nagpasya pa ring makipaglaro sa kanya ng "pader" upang magawa niya. bilhin ang kanyang sarili ng matapat na nanalo ng pennies na gatas.

Hinangaan ko ang dedikasyon, pagiging sensitibo at kabaitan ni Lidia Mikhailovna, na nagsakripisyo ng kanyang reputasyon at isang kumikitang lugar ng trabaho para sa buhay ng isang estudyante. Sigurado ako na pinahahalagahan ng batang lalaki ang kilos ng guro at gumawa ng tamang konklusyon tungkol sa kung ano ang pinakamataas na halaga sa buhay at kung ano ang magsusumikap.

Pagkilala sa propesyon ng isang guro sa isang aralin sa panitikan. Valentin Rasputin "Mga Aralin sa Pranses" guro sa Wika at Panitikan ng Ruso Natalya Nikolaevna Likhobabenko Tema ng aralin V. Rasputin "Mga Aralin sa Pranses". Paano ko nakikita ang isang modernong guro na si Valentin Grigoryevich Rasputin Isinulat ko ang kuwentong ito sa pag-asa na ang mga aral na itinuro sa akin sa takdang panahon ay mahuhulog sa kaluluwa ng parehong maliit at isang may sapat na gulang na mambabasa! Mga layunin ng aralin na ihayag ang mga espirituwal na halaga, mga batas moral kung saan nabubuhay ang mga bayani ng V. Rasputin  Lumikha ng imahe ng isang modernong guro  Valentin Grigoryevich Rasputin Ipinanganak noong Marso 15, 1937 sa nayon ng Ust-Uda, rehiyon ng Irkutsk. Matapos makapagtapos mula sa sekondaryang paaralan ng Ust-Udinsk, pumasok siya sa Faculty of History and Philology ng ISU. Habang nag-aaral pa, nag-ambag siya sa pahayagang "Soviet Youth". Valentin Grigoryevich Rasputin Pagkatapos ng unibersidad, nagtrabaho siya bilang isang kasulatan para sa Kabataang Sobyet, isang editor sa studio ng telebisyon ng Irkutsk, at sa mga pahayagan ng Krasnoyarsk. Ang lugar ng kapanganakan ng manunulat ay isang maliit na nayon sa pampang ng sikat na Angara River. Mula sa kasaysayan ng paglikha ng kuwento ... Ang kuwento, ang pangunahing tauhang babae kung saan ay si Lidia Mikhailovna, inialay ko sa isa pang guro, si Anastasia Prokopievna ... Ang kuwentong "French Lessons" ay unang nai-publish noong 1973 sa pahayagan ng Irkutsk Komsomol "Soviet Youth" sa isang isyu na nakatuon sa memorya ni Alexander Vampilov. Si Anastasia Prokopyevna ang kanyang ina. Sa pagtingin sa mukha ng kamangha-manghang babaeng ito, higit sa isang beses ay naalala ko ang aking guro at alam kong maayos ang mga bata sa kanilang dalawa. Lydia Mikhailovna "Walang kalupitan sa kanyang mukha ..." Siya ay malinis, matalino, maganda kapwa sa pananamit at sa hitsura. Ang halimuyak ng kanyang pabango ay umabot sa akin, na aking hinugot para sa aking hininga; bukod pa, hindi siya guro ng ilang uri ng aritmetika o kasaysayan, ngunit ng wikang Pranses, kung saan nagmula rin ang isang bagay na espesyal, hindi kapani-paniwala, lampas sa kanyang kontrol. Ang pangunahing tauhan Isang labing-isang taong gulang na batang lalaki ay nahiwalay sa kanyang pamilya sa unang pagkakataon sa pamamagitan ng kalooban ng mga pangyayari, na napunit mula sa kanyang karaniwang kapaligiran. Gayunpaman, naiintindihan ng maliit na bayani na ang pag-asa ng hindi lamang mga kamag-anak, kundi ng buong nayon ay naka-pin sa kanya: pagkatapos ng lahat, ayon sa nagkakaisang opinyon ng kanyang mga kapwa nayon, tinawag siyang " aral na tao ". Ang bayani ay gumagawa ng lahat ng pagsisikap, lampasan ang gutom at pangungulila, upang hindi pabayaan ang kanyang mga kababayan. Mark Sergeev   “Ano ang gusto mo?” tanong sa akin ng buhay. At sinagot ko siya: "Gusto ko ang lahat: ang taas na hindi madali, tulad ng kabaitan, mga kagubatan na pumapalibot na parang mga pagdududa, mga kalsada na kung minsan ay patungo sa kung saan, mga palad na, kapag nagtagpo, ay nagbibigay ng puso." Buhay sa sentrong pangrehiyon Ang ina ng pangunahing tauhan ay nagpadala sa kanya ng pagkain at pera. Ngunit ang bata ay nagugutom pa rin dahil sa ang katunayan na ang mga anak ng amo ay kinaladkad mula sa kanya ang lahat ng ipinadala sa kanya mula sa nayon. Mga tanong sa aralin   Anong damdamin ang nararanasan ng bayani kapag napadpad siya sa sentrong pangrehiyon? Bakit hindi siya umuwi? Dahil sa gutom, nasangkot siya sa laro para sa pera. Inimbitahan siya ng anak ng may-ari ng apartment. Sa una ay nanonood lamang siya, at pagkatapos, sa pag-alam sa laro, nagsimula siyang maglaro. Natalo siya at nanalo. Kung nanalo siya ng 1 ruble, agad siyang tumakbo pauwi. Hindi ito nagustuhan ng awtoritatibong si Vadik at nagpasya ang mga lalaki na talunin ang pangunahing karakter. Pagkagising, nakita ng bata sa salamin na namamaga ang ilong, maraming gasgas at pasa sa ilalim ng mata. Ayaw niyang pumasok sa paaralan, ngunit ang batang lalaki ay hindi nangahas na laktawan ang mga klase. Ang una ay isang French lesson. Bago ang aralin, maingat na sinuri ni Lidia Mikhailovna ang lahat ng mga mag-aaral, at agad na napansin ang mga pasa ng batang lalaki. Hindi niya sinabi ang nangyari sa kanya, at nagsinungaling na nahulog siya. Ngunit si Tishkin (isang kaklase ng kalaban) ay nagsalita tungkol sa pakikipaglaban kay Lydia Mikhailovna. Kinausap ng guro ang bata pagkatapos ng klase at nalaman niyang nagugutom siya at naglalaro upang bumili ng gatas para sa kanyang sarili. Una, nagpadala siya sa kanya ng isang pakete na naglalaman ng pasta, asukal, hematogen. Nagpasya ang bata na ipinadala ng kanyang ina ang pakete, ngunit kalaunan ay napagtanto na ito ay si Lidia Mikhailovna at pinuntahan siya. Sinubukan niyang tulungan ang bata, ngunit matigas itong tumanggi na tumanggap ng anumang tulong. Pagkatapos ay nagpasya si Lidia Mikhailovna na tulungan ang batang lalaki sa ibang paraan. Si Lidia Mikhailovna ay gumaganap para sa pera kasama ang pangunahing karakter upang matulungan siyang mabuhay. Minsan, nalubog sa laro, wala silang narinig na katok sa pinto. Siya ang principal ng school. Di nagtagal umalis si Lidia Mikhailovna. At sa kalagitnaan ng taglamig, pagkatapos ng mga pista opisyal ng Enero, ang batang lalaki ay nakatanggap ng isang parsela. May pasta at 3 pulang mansanas. Sa mga larawan lang nakikita niya ang mga mansanas ... Mga tanong sa aralin     Nang maubos ang mga posibilidad na tulungan ang bayani nang legal, nagpasya si Lidia Mikhailovna sa isang desperadong aksyon. Anong rules ang nilalabag niya? Tama ba ang ginagawa niya? Naging patas ba ang direktor sa ganitong sitwasyon? Anong mga aral ang itinuro ni Lydia Mikhailovna sa bayani? Mga Aral ng kabaitan Si Lidia Mikhailovna ay isang hindi pangkaraniwang mabait at nakikiramay na tao. ang guro ay sadyang, isinakripisyo ang kanyang reputasyon, nilabag ang lahat ng paaralan, tradisyonal na mga patakaran - nagsimula siyang makipaglaro sa kanyang mag-aaral para sa pera. Mga Aral ng Kabaitan Pinagsasama ng batang lalaki ang magaan, masayang kawalang-ingat na tipikal ng pagkabata, pananampalataya sa kabaitan ng mga tao at parang bata na seryosong pagmumuni-muni sa mga kaguluhang dala ng digmaan. Mga Aral sa Kabaitan Nakatulong ang kuwento kay Rasputin na mahanap ang mismong guro. Binasa niya ang kuwento at nakilala ang sarili sa loob nito; Hindi ko lang naalala kung paano ko siya pinadalhan ng isang pakete ng pasta. Ang tunay na kabutihan sa bahagi ng gumagawa nito ay may mas kaunting memorya kaysa sa bahagi ng tumatanggap nito. Valentin Grigoryevich Rasputin "Natututo ang mambabasa mula sa mga libro hindi tungkol sa buhay, ngunit tungkol sa mga damdamin. Ang panitikan, sa aking palagay, ay, una sa lahat, ang edukasyon ng mga damdamin. At higit sa lahat, kabaitan, kadalisayan, pagiging maharlika.” Ano ba dapat ang maging isang mabuting guro? 1. Mabait 2. Tumutugon 3. Matulungin 4. Patas 5. Matalino Mga sipi mula sa mga komposisyon ng mga mag-aaral ng grade 6b "Susubukan kong maging katulad ni Lidia Mikhailovna, dahil sa ating panahon ay kakaunti ang mga kamangha-manghang tao" "Sa palagay ko tama ang ginawa ng direktor kay Lydia Mikhailovna. Dapat may kaayusan sa paaralan."

73) Ang problema ng kawalan ng prinsipyo.

Ang sanaysay ni Chekhov na "Gone" ay nagsasabi tungkol sa isang babae na ganap na nagbabago ng kanyang mga prinsipyo sa isang minuto.

Sinabi niya sa kanyang asawa na iiwan niya ito kung gumawa ito ng kahit isang masamang gawain. Pagkatapos ay ipinaliwanag ng mister sa kanyang asawa ang detalye kung bakit ang kanilang pamilya ay namumuhay nang sagana. Ang pangunahing tauhang babae ng tekstong "umalis ... sa ibang silid. Para sa kanya, ang pamumuhay nang maganda at masagana ay mas mahalaga kaysa sa panlilinlang sa kanyang asawa, bagama't kabaligtaran ang sinasabi niya.

Wala ring malinaw na posisyon sa kuwento ni Chekhov na "Chameleon" ng police overseer na si Ochumelov. Gusto niyang parusahan ang may-ari ng asong kumagat sa daliri ni Khryukin. Matapos malaman ni Ochumelov na ang posibleng may-ari ng aso ay si General Zhigalov, nawala ang lahat ng kanyang determinasyon.

74) Ang problema ng impluwensya ng musika.

Tungkol saan ang musika? Anong damdamin ang ipinahahayag niya? Ano ang papel nito sa buhay ng tao? Ang natitirang manunulat ng prosa ng Russia na si Viktor Petrovich Astafiev ay sumasalamin dito sa kanyang trabaho.

Ang posisyon ng may-akda ay ang musika ay maaaring magkwento, magreklamo, magalit, magdulot ng pagmamahal, poot, pagsisisi, magturo ng kabaitan at pagmamahal sa inang bayan. Ang musika ay maaaring gumawa ng isang tao na kumilos upang baguhin ang mundo, "upang ang mga apoy na ito ay mamatay, upang ang mga tao ay hindi magsiksikan sa nasusunog na mga guho, upang ang langit ay hindi magsuka ng mga pagsabog." Ang may-akda ay dumating din sa konklusyon na sa musika na tila isang paalala ng sariling bayan, ang isang tao ay hindi kailanman mananatiling ulila.

Sumasang-ayon ako sa opinyon ni V.P. Astafiev. Hindi matatawaran ang kahalagahan ng musika sa buhay ng tao. Ang buong kasaysayan ng sangkatauhan ay malapit na konektado sa musika. Ang musika ay ipinanganak bago ang isip at samakatuwid ay malapit na konektado sa mga pandama at hindi malay. Kanta at sayaw mga primitive na tao gumanap ng papel sa pag-oorganisa. Ang isang echo nito ay, halimbawa, ang pag-awit sa mga paglalakbay sa kamping, mga kanta ng mga sundalo, musika ng mga regimental na banda. Sa Middle Ages, ang musika ay naging isang pilosopiko na kategorya, isang abstract na konsepto. Marami siyang na-kredito. Isang perpektong halimbawa ang Sinaunang Gresya: Si Orpheus ay nakapagpaiyak ng mga bato; Ang Pythagoras ay mathematically na kinakalkula ang epekto sa pag-iisip ng tao ng iba't ibang mga musikal na mode at mga kumbinasyon ng tunog; ang maalab na plauta ng mga batang Spartan na sumabay sa magigiting na mandirigma ni Haring Leonidas hanggang sa kanilang pagkamatay. Sa kasalukuyan, ang musika ay ibinibigay sa lugar ng damdamin ng tao.

Kahit na sa buhay ng mga hayop, ang musika ay gumaganap ng isang makabuluhang papel, nakakaapekto ito sa isang espesyal na paraan: ang gatas ng baka ay mas mahusay, ang mga manok ay nagsisimulang humiga nang mas mahusay, ang mga halaman ay umaabot sa receiver gamit ang musika ni Mozart. Hindi walang kabuluhan na isinulat ni Leo Tolstoy na "ang musika ay shorthand para sa damdamin."

Kaya, ang musika ay may mahalagang papel sa ating buhay. Sinabi ni V. Klyuchevsky: "Ang musika ay isang acoustic compound na nagdudulot sa atin ng gana sa buhay, kung paanong ang mga kilalang pharmaceutical compound ay nagdudulot ng gana sa pagkain."

Si Mitrofan ay isang mag-aaral ng ilang mga guro. Ngunit ang impluwensya ni Tsifirkin, ang nag-iisang guro na nagsisikap na magbigay ng ilang kaalaman, ay ganap na hindi mahahalata, dahil naharang siya ng pagmamalasakit ng ina sa kanyang anak. Samakatuwid, ang impluwensya ni Vralman, kasabay ng kay Matushkin, ay mas malakas kaysa sa iba. Bilang resulta, ang "malisya" ay nagbibigay ng karapat-dapat na mga resulta sa taong ito ng undergrowth, na natutunan ng mabuti ang aral: manatili lamang sa mga nasa kapangyarihan.

2. A.S. Pushkin "Eugene Onegin"

Monsieur l "Abbé, mahirap na Pranses,
Upang ang bata ay hindi mapagod,
Itinuro sa kanya ang lahat ng pabiro
Hindi ako nag-abala sa mahigpit na moralidad,
Bahagyang napagalitan dahil sa mga kalokohan
At pinasyal niya ako sa Summer Garden.

Sa isang paraan o iba pa, kinuha ni Onegin mula sa kanyang guro ang isang mababaw na saloobin sa buhay, ang kaisipang European na nag-ambag sa konsepto ng mamimili ng pag-uugali ng bayani. Na, sa katunayan, ay ang trahedya ng buhay ni Eugene, na sanay na tamasahin ang lahat nang hindi sinasayang ang kanyang sariling lakas ng pag-iisip upang maunawaan ang mundo at ang kanyang lugar dito.

3. B. Vasiliev "Bukas nagkaroon ng digmaan"

Valendra - kaya tinawag ng mga mag-aaral sa ika-siyam na baitang ang punong guro ng paaralan na si Valentina Andronovna, isang babaeng bato. Siya ang may malaking papel sa buhay ng mga mag-aaral ng klase na ito, na ang pagtatapos ay nahulog noong Hunyo 21, 1941. Siya ang humiling na magdaos ng isang pulong ng Komsomol sa isyu ng pagpapaalis kay Vika Lyuberetskaya mula sa Komsomol, kung hindi niya isuko ang kanyang ama, na naaresto sa isang maling pagtuligsa, bilang isang kaaway ng mga tao. Ang mga bata na dumaan sa malupit na paaralan ng Stalinist na pagpapalaki ay natalo ang rehimen sa kanilang paglaban. Kailangang harapin muna nila ang digmaan. Ilang nakaligtas, ngunit ipinagtanggol nila ang kanilang tinubuang-bayan.

4. V.G. Rasputin "Mga Aralin sa Pranses"

Ang pangunahing karakter na si Volodya ay nahahanap ang kanyang sarili sa isang mahirap sitwasyon sa buhay. Ang isang batang guro ng Pranses, na taimtim na nagsisikap na tulungan ang batang lalaki, ay nakikipaglaro sa kanya para sa pera, dahil ang bata, dahil sa kanyang pagmamataas at kalayaan, ay hindi tumatanggap ng lahat ng mga legal na paraan ng pagtulong. Para kay Lidia Mikhailovna, ang tulong na ito ay nagiging isang propesyonal na krimen, kung saan siya ay tinanggal sa paaralan. Ngunit para sa batang lalaki ito ay isang napakahalagang suporta. Ang pagiging isang may sapat na gulang na manunulat, inialay ng batang lalaki ang kuwento sa kanyang matapang na guro.

5. F. Iskander "Ang ikalabintatlong gawa ni Hercules"

Ang isang matalino at karampatang guro ay may malaking epekto sa pagbuo karakter ng bata. Ang hinihingi at mahigpit na si Kharlampy Diogenovich ay madaling nakakalusot sa maliit na krimen ng batang lalaki - ang pangunahing karakter ng kuwento, na, natatakot na nasa isang walang pag-asa na sitwasyon, ay sumasang-ayon sa anumang bagay, kahit na sa pagbabakuna, hindi lamang sumagot sa pisara. Simula noon, naging seryoso na ang bata sa ginagawa takdang aralin. Matapos ang nangyari, napagpasyahan niya na ang pinakamasama ay kapag ang isang tao ay tumigil sa pagkatakot na maging nakakatawa. At nagiging sa landas ng kasinungalingan at panlilinlang.

Sa tingin ko ako ay nasa ikalimang baitang noong mayroon kaming ilang bagong mga batang guro na kalalabas pa lamang ng unibersidad. Isa sa mga unang lumitaw ay si Vladimir Vasilyevich Ignatovich, isang guro ng kimika.

Ang pagsusulat

Sa paunang yugto ng pagkahinog ng isang tao, mahalaga na mayroong isang matalino, mabait, nakikiramay, maunawain na tao sa malapit na marunong maghatid ng kanyang karanasan sa buhay. Sa tekstong ito, si V.G. Itinaas ni Korolenko ang problema ng impluwensya ng guro sa mga mag-aaral.

Sa pagtukoy sa paksa, ang tagapagsalaysay ay nagbibigay ng isang halimbawa ng isang kuwento mula sa kanyang buhay paaralan kung saan mahalagang papel ginampanan ng isang batang guro, na noong panahong iyon ay kamakailan lamang ay nagtapos sa unibersidad. Binibigyang-diin ng may-akda na mula pa sa simula ng kanyang pagsasanay, magalang na tinatrato ni Ignatovich ang kanyang mga mag-aaral, masigasig na ginawa ang kanyang trabaho, na nagpapakita ng pagwawalang-bahala sa mga marka at, sa pangkalahatan, para sa karaniwang istraktura ng pagsasagawa ng mga aralin, na, siyempre, ay pumukaw ng galit ng mga mag-aaral - sanay sila sa kabastusan at pagiging tumpak. Itinuon ng tagapagsalaysay ang ating pansin sa katotohanan na sa una, bilang tugon sa gayong saloobin "halos tumigil ang klase sa pag-aaral", maingay ang mga aralin at, sa kabila ng taktika at pagiging magalang ng bagong guro, may mga salungatan sa pagitan ng mga mag-aaral at guro. , na ikinagulat ng marami, ay hindi lumabas ng silid-aralan. Binanggit ng may-akda ang isa sa gayong mga salungatan bilang isang halimbawa, na iginuhit ang ating pansin sa katotohanan na ang mga bata ay nagsimulang masanay sa pagiging magalang, pagiging sensitibo at paggalang at nagsimulang magpakita ng gayong saloobin sa mga tao mismo. Si Zarutsky, na hindi patas na sinisiraan si Ignatovich at nakatanggap ng isang karapat-dapat na pagsisisi mula sa buong klase, humingi ng paumanhin sa publiko sa guro, na bumuo ng isang bagong yugto sa mga relasyon sa pagitan ng mga mag-aaral at guro.

V.G. Naniniwala si Korolenko na ang isang magalang na saloobin sa bahagi ng guro ay lumilikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga pinakamahusay na katangian sa karakter ng mga mag-aaral. Kabilang dito ang kakayahang obhetibong masuri ang pag-uugali ng isang tao na may kaugnayan sa lipunan, at ang pangangailangan para sa tapat, matapat na mga aksyon na hindi nakasalalay sa panlabas na presyon. Ang guro, sa pamamagitan ng kanyang mismong personalidad, paraan ng pag-uugali at pananalita, ay nakakaimpluwensya sa pagbuo ng karakter ng mga mag-aaral.

Ako ay lubos na sumasang-ayon sa opinyon ng may-akda at naniniwala din na ang isang guro ay gumaganap ng isang napakahalagang papel sa paghubog ng pagkatao ng isang tao. Sa pamamagitan ng kanyang halimbawa, ang kanyang pag-uugali, pananaw sa mundo, nagagawa niyang baguhin ang pananaw sa mundo ng mga mag-aaral at iprograma ang mga ito para sa katapatan, disente, pagnanais para sa pag-unlad ng sarili, edukasyon sa sarili, para sa likas na pangangailangan na gumawa ng mabuti at paggalang sa mga tao.

Sa kwento ni Ch. Aitmatov na "Ang Unang Guro" nakikilala natin ang kuwento ng isang batang babae na ang guro ay may mahalagang papel sa pagbuo ng kanyang pagkatao. Inilalarawan ni Altynai ang kanyang unang guro, si Duishen, bilang isang semi-literate na tao, ngunit nakapagbigay sa mga bata ng isang bagay na higit pa sa karaniwang kaalaman - kailangang-kailangan na suporta, pagmamahal at pangangalaga. Binigyan ni Duishen ang kanyang klase, na hindi pa nakalabas ng nayon, ng isang pangitain ng ibang mundo, na dinala ang mga bata sa isang nagyeyelong ilog sa lamig, at minsan ay nagawang mahuli at parusahan ang rapist na si Altynai. Walang pormalidad sa gurong ito - ibinigay niya ang lahat ng kanyang sarili, lahat ng kanyang karanasan sa buhay, lahat ng kanyang kaalaman para sa kapakinabangan ng susunod na henerasyon, at ito ay nagbunga. Sa pagtatapos ng trabaho, si Altynai, na matured na, ay bumalik sa Kurkureu upang anyayahan ang mga tao na pangalanan ang bagong boarding school pagkatapos ng Duishen.

Sa kwento ni V.G. Ang "French Lessons" ni Rasputin ay nagpapataas din ng problema sa impluwensya ng guro sa mga bata. Si Lidia Mikhailovna, isang guro ng Pranses, nang malaman na si Volodya ay nagdurusa sa mga paghihirap sa pananalapi, inanyayahan siya sa karagdagang mga aralin sa Pranses, kung saan sinusubukan niyang tulungan ang batang lalaki. Nahaharap sa pagmamataas ni Volodya, si Lydia Mikhailovna, na nakakalimutan ang tungkol sa pedagogical ethics, ay umupo upang makipaglaro sa isang mag-aaral para sa pera na may isang layunin - ang mawala para sa kabutihan, kung saan siya ay nagdusa sa pag-alis at umalis para sa Kuban. Ngunit kahit na pagkatapos nito, patuloy na tinutulungan ng babae ang kanyang estudyante sa pamamagitan ng pagpapadala sa kanya ng mga parsela na may pagkain. Hindi nakalimutan ni Volodya ang hindi maaaring palitan na suporta at pangangalaga kahit na pagkatapos ng mahabang panahon. Si Lidia Mikhailovna ay gumanap ng isang mahalagang papel sa paghubog ng kanyang pagkatao, namumuhunan sa batang lalaki hindi lamang ang ideya ng pinsala ng pagsusugal, kundi pati na rin ang kakayahang maging isang mabait, disente at nakikiramay na tao.

Kaya, maaari nating tapusin na ang guro ay naglalagay sa kanyang mga mag-aaral ng pundasyon ng pagkatao, ang kinakailangang batayan, na isang uri ng impetus sa isang bago, kawili-wili, karapat-dapat na buhay. Samakatuwid, mahalagang pahalagahan at igalang ang iyong mga guro kahit na pagkatapos ng pagtatapos sa paaralan.