Pananaliksik sa temang "alpabeto". Proyektong pananaliksik ng mga bata “Bakit kailangan ng isang tao ang mga liham? Paglalapat ng alpabeto sa buhay

Ang alpabetong Ruso ay nilikha ng magkapatid na Cyril at Methodius sa utos ng kasalukuyang emperador. Ngunit bakit ang emperador mismo ang nangangailangan ng alpabeto?

Paglalapat ng alpabeto sa pang-araw-araw na buhay

Sabihin nating hinahanap mo ang gustong numero sa phone book. Napakabilis at maginhawa - mag-scroll sa nais na titik at hanapin ito. O humingi ka ng libro sa library, at mabilis itong nakita sa electronic database ng mga libro. Ngunit mas at mas madalas, ang paggamit ng alpabeto ay pinalitan ng isang paghahanap - ipinasok mo ang ilang mga unang titik at awtomatikong naglalabas ang system ng isang listahan ng mga resulta.

Ngunit may ilang mga sitwasyon kung saan ang alpabeto ay kailangang-kailangan - kapag walang electronics. Halimbawa, kailangan mong maghanap ng partikular na papel na libro sa isang tindahan o aklatan. Pagkatapos ng lahat, ito ay mas mabilis at mas madaling tumingin sa isang istante kaysa sa paghalungkat sa isang karaniwang tumpok?

Ang kahalagahan ng alpabeto ay nananatiling may kaugnayan sa pag-compile ng mga listahan ng mga tao. Paano matukoy kung sino ang unang isusulat, sino ang pangalawa? Ang isang tao ay maaaring masaktan o magdemanda para sa paglabag sa kanyang mga karapatan. At upang mabigyang-katwiran mo ang iyong sarili sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto - ang iyong apelyido ay nagsisimula sa "B", at ang kanyang - na may "A", kaya siya ang una.

Ginagamit ang alpabetikong pagkakasunud-sunod kapag nag-aaral ng isang listahan ng mga produkto o mga listahan ng presyo - salamat dito, ang lahat ng mga posisyon ay madaling pinagsama sa isa't isa at nagiging mas madaling pag-aralan ang mga ito, halimbawa:

• Maxriter pen - 10 rubles;
• Panulat Flair - 13 rubles;
• Stapler - 400 rubles.

Upang mag-enroll sa isang paaralan / lumipat sa isang partikular na klase, ang mga mag-aaral ay sinusuri para sa kaalaman sa alpabeto. Minsan ang kanyang kamangmangan ay maaaring humantong sa pagtanggi sa pagpasok o paglipat.

Ano ang ibig sabihin ng malaman ang alpabeto

Ang pag-alam sa alpabeto ay nangangahulugan ng pag-alam sa eksaktong bilang ng mga titik dito, ang kanilang pagkakasunud-sunod. Kung ang isang bata ay maaaring pangalanan ang bawat titik, ngunit sa parehong oras ay hindi maaaring sabihin ang kanilang pagkakasunud-sunod, hindi niya alam ang alpabeto.

Bilang isang resulta, maaari itong tapusin na sa modernong mundo ang function ng paghahanap ng alpabeto ay unti-unting kumukupas sa background - ito ay pinalitan ng elektronikong paghahanap. Ngunit nananatili pa rin itong isang mahusay na paraan ng pag-aayos ng impormasyon sa anumang anyo - nasasalat (mga libro, tala, listahan ng mga kalakal) o hindi nasasalat (listahan ng mga numero sa telepono, pagpapakita ng mga file sa isang laptop).

Noong una, oral speech lang ang ginagamit ng mga tao. Pagkatapos, ang nakasulat na talumpati ay unti-unting bumangon at kumalat nang malawakan. Sa pasalitang pananalita, nakikitungo tayo sa mga tunog sa mga salita (binibigkas at naririnig natin ang mga tunog), at sa pagsulat, sa mga titik na nagpapahiwatig ng mga tunog na ito (nakikita natin, nagbabasa at nagsusulat ng mga titik). Ang mga liham ay nakalimbag at sulat-kamay; malaki (kapital) at maliit. Ang mga titik ay nakaayos sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod, obligado para sa lahat, at pagkatapos ay tinawag silang alpabeto (o alpabeto), at ang gayong pagkakasunud-sunod ay alpabeto. Mayroong 33 titik sa alpabetong Ruso: 10 patinig, 21 katinig at dalawang titik -Ъ at b, - na hindi kumakatawan sa mga tunog. Ang mga salita ay inilalagay ayon sa alpabeto sa mga diksyunaryo at sangguniang aklat, at iba't ibang listahan ang pinagsama-sama. Sa alpabetikong pagkakasunud-sunod ay, halimbawa, ang mga salita sa spelling dictionary, ang mga pangalan ng mga institusyon at ang mga pangalan ng mga residente sa direktoryo ng telepono, ang mga pangalan ng mga may-akda sa index ng library card. Kailangan mong malaman ang alpabeto upang matuto ng anumang wika. Ang alpabeto ay isang mahalagang bahagi ng pag-unlad ng sibilisasyon at kultura (ang pag-unlad ng iba pang mga agham at ang paglipat ng kaalaman sa ibang tao). Ang mabuting kaalaman sa alpabeto ay nakakatulong sa isang tao sa buhay.

Pang-edukasyon:

• sistematisahin ang kaalaman tungkol sa alpabeto;
• ipakita ang pangangailangan ng kaalaman sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto para sa paggamit nito sa iba't ibang larangan ng aktibidad modernong tao;
• itaguyod ang pagbuo ng pagbabantay sa pagbabaybay;
• patuloy na paunlarin ang kakayahang gumamit ng mga diksyunaryo.

Pagbuo:

• palawakin ang abot-tanaw ng mga mag-aaral;
• bumuo ng pagsasalita, pag-iisip;
• upang paunlarin ang nagbibigay-malay at malikhaing aktibidad ng mga mag-aaral.

Pang-edukasyon:

• bumuo ng kakayahang magtrabaho sa isang pangkat;
• magturo "suriin ang sariling aktibidad sa aralin;
• paunlarin ang pangangailangan para sa kaalaman.

Dekorasyon: isang makulay na alpabeto ang naayos sa mga kurtina.

Kagamitan:

• pagtatanghal para sa aralin;
• mga paliwanag na diksyunaryo ni S.I. Ozhegov para sa bawat desk;
• mga sheet ng A4 format na may gawain na "Pinocchio" para sa bawat mag-aaral;
• letter card para sa bawat mag-aaral para sa row competition
• kuwaderno, kuwaderno;
• disc na may kantang "Pinocchio" (musika ni A. Rybnikov, lyrics ni Yu. Entin);
• handout para sa mga guro (sa isang bukas na aralin):
• mga sheet na may paksa at mga gawain ng aralin (Appendix 1);
• mga sheet na "alphabetical portrait of the teacher" (Appendix 2);
• mga sheet na may gawaing "Pinocchio" (Appendix 3).

Sa panahon ng mga klase

I. Org. sandali.

Ngayon may mga bisita kami.
Salamat sa kanilang atensyon.
Para hindi nasayang ang oras na iyon
Gagawin namin ang aming makakaya.

II. kaligrapya.

Hulaan kung anong liham ang maaalala natin ngayon sa isang minuto ng kaligrapya.

Sikat ang sulat na ito
Dapat alam mo ito.
Sa pamamagitan ng tunog ng mahalagang liham na ito
Kantahin ang awit ng sanggol.

Sumulat ang mga bata ng isang linya na may malaking titik na "A" at isa pa na may maliit na titik na "a".

III. Panimula sa isang bagong salita sa bokabularyo.

Bakit sikat ang liham na ito? (Ito ay nasa simula ng alpabeto).

Ano ang alpabeto?

Tandaan natin kung ano ang tunog ng alpabeto. Muli ko lang ipinapaalala sa iyo na ang bawat titik ng alpabeto ay may sariling pangalan.

Marami kaming napag-usapan tungkol sa alpabeto. Ngunit hindi pa nila nakikilala ang salitang "alpabeto" bilang isang salita sa diksyunaryo. Ngayon ay aalisin natin ang hindi pagkakaunawaan.

Kaya, ang salitang "alpabeto". (Ang salitang "alpabeto" ay lumalabas sa presentasyon.) (SLIDE 1).

Anong pantig ang binibigyang diin sa salitang ito? Kaya, kailangan nating tandaan na ang mga unstressed vowels ay tinutukoy dito ng mga titik na "a". Ang kasaysayan ng pinagmulan ng salitang ito ay tutulong sa atin na matandaan ito.

Ang alpabeto ay pinangalanan pagkatapos ng unang dalawang letrang Griyego na "alpha" at "vita". (SLIDE 2)

Ang pangalan ng unang titik ng Griyego ay ganap na naayos sa salitang alpabeto, maliban sa malambot na tanda.

Isulat ng mga bata ang salitang alpabeto.

IV. Mensahe tungkol sa paksa at layunin ng aralin.

Ano sa palagay ninyo, ano ang paksa ng ating aralin ngayon?

Oo, guys, maglalaan kami ng isa pang aralin sa paksang "Alphabet". Ang layunin ng ating aralin ngayon ay ang pangangailangang muling patunayan sa ating sarili kung gaano kahalaga ang alpabeto sa ating buhay.

Mga bata, sino ang nakakaalam kung anong salitang magkasingkahulugan ng Ruso ang maaaring palitan ang salitang "alpabeto"? (Sa salitang alpabeto).

Tama! Ang salitang "alpabeto" ay nagmula rin sa pangalan ng unang dalawang titik: "az" at "beeches". (SLIDE 3)

Mayroong isang kahanga-hangang kasabihan: "Ang ABC ay isang hakbang sa karunungan."

Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng katutubong karunungan na ito?

Isulat natin ang pangungusap na ito sa isang kuwaderno. (Isinulat ng isang estudyante ang pangungusap na ito na may komentaryo sa pisara).

Phys. minuto para sa mga mata. (SLIDE 4)

Sa screen, isang liham ang gumagalaw sa isang ibinigay na tilapon sa musika. Dapat sundin ng mga bata ang kanyang paggalaw sa screen gamit ang kanilang mga mata.

V. Magtrabaho sa paglalahat ng dating nakuhang kaalaman.

Guys, bakit kailangan natin ng alpabeto? Sino sa ating paaralan ang gumagamit ng kaalaman sa alpabeto? (Librarian, sekretarya, guro).

Ano sa palagay mo, masasabi ba natin na ang alpabeto ay nakakatulong upang makatipid ng oras, hindi upang sayangin ito sa walang kabuluhan?

Patunayan natin.

Tinatawag ng guro ang dalawang estudyante sa pisara. Bibigyan na raw ng notebook ang isa sa kanila, at ang isa naman ay notebook na may alphabet.

Guys, ano sa tingin ninyo ang pagkakaiba ng notebook at notebook? (Ang notebook ay alphabetized, ngunit ang notebook ay hindi.)

Parehong sa notebook at sa notebook ay mayroong numero ng telepono ni Galina Ivanovna Suzdaleva. Isipin mo na kailangan mo akong tawagan kaagad.

Tingnan natin kung sino ang pinakamabilis na makakahanap nito.

Subukan natin ulit? (Ang numero ng telepono ng polyclinic ay naitala).

Napagpasyahan ng mga bata na, siyempre, ang alpabeto ay nakakatulong upang makatipid ng oras.

At dahil kailangan ang alpabeto, sanayin natin ang paggamit nito sa normal na sitwasyon sa buhay.

Ehersisyo 1.

Ngayon ay tutulungan namin ang librarian na ayusin ang mga libro sa alpabetikong pagkakasunud-sunod ng mga pangalan ng kanilang mga may-akda.

Ang manunulat na ito ay sumulat ng isang nakapagtuturong kuwento na "Cookies". (Oseeva)

Sino ang sumulat ng "The Patch"? (Nosov)

Sino ang sumulat ng tula na "Ako ay kalabisan"? (Barto)

Ang mga bata ay nagtatrabaho sa mga notebook. Pagkatapos ay pumunta ang isang estudyante sa pisara at inilalagay ang mga pangalan ng mga may-akda sa alpabetikong pagkakasunud-sunod sa mga magnet.

Ang tama ng sagot ay sinusuri sa screen. Sa pag-click, lumipad ang mga pangalan ng mga may-akda. (SLIDE 6).

Gawain 2.

Hulaan kung ano ang iuugnay sa susunod na gawain.

Nakatira siya sa mga istante

Lagi niyang alam ang lahat ng bagay.

Anong mga diksyunaryo ang alam mo na?

Syempre dictionary yun.

At ngayon, gamit ang alpabeto, subukan nating hanapin ang kahulugan ng isang salita sa Explanatory Dictionary. Ngunit bago iyon, subukan nating tukuyin ang kahulugan nito para sa ating sarili.

Ang salitang ito ay "bakwit".

(Hula ng mga mag-aaral.)

Pagkatapos ay hinahanap ng mga mag-aaral binigay na salita sa diksyunaryo. Ang karagdagang paliwanag ng guro at sa SLIDE 7 ay lumalabas ang isang artikulo mula sa diksyunaryo ng paliwanag Ozhegov.

Baklushi - chocks para sa pagbibihis ng maliliit na produkto.

Upang matalo ang mga balde - upang magulo.

(Ipinaliwanag ng guro ang kahulugan ng salita - chocks.)

Tinatalo ba natin ang mga balde sa aralin?

Phys. minuto.

Ang bawat mag-aaral ay tumatanggap ng isang tiyak na liham. Ang mga bata ay dapat tumayo sa alpabetikong pagkakasunud-sunod. Aling row ang mas mabilis.

Gawain 3.

Guys, pisikal minuto na ginamit namin ang kaalaman ng alpabeto para sa laro. At maglaro pa tayo.

Ang mga bata ay binibigyan ng mga album sheet kung saan nakakalat ang mga titik ng alpabeto. Dapat silang konektado sa alpabetikong pagkakasunud-sunod upang makakuha ng isang imahe. (Ang mga mag-aaral na wastong inayos ang mga titik ay may silhouette ng Pinocchio).

Ang kantang "Pinocchio" ay tumutunog, at ang guro ay may isang Pinocchio na manika sa kanyang mga kamay (para sa bukas na aralin maaari kang mag-imbita ng isang mag-aaral sa high school na gaganap bilang Pinocchio).

Syempre, kilala mo itong fairy tale hero. Tandaan, noong una ay inabandona niya ang kanyang ABC, at pagkatapos ay natanto niya na kinakailangan na mag-aral.

Gawain 4. (Naglaro gamit ang Pinocchio doll).

Ngayon hiniling sa akin ni Pinocchio na hulaan ang isa pang salita. Aniya, napakahalaga nito sa buhay ng bawat tao. Malulutas din natin ito sa tulong ng kaalaman sa alpabeto.

(Sa talahanayan ng guro ay gupitin ang mga titik, kung saan matatanggap ng mga bata ang salitang "order" pagkatapos makumpleto ang mga gawain).

Ang salitang ito ay may 7 letra.

1) Ang unang titik ng salitang ito ay nasa alpabeto bago ang titik R. (P)

2) Ang pangalawang titik ay nasa alpabeto pagkatapos ng titik H. (O)

3) Ang pangatlo ay pagkatapos ng letrang P. (P)

4) Ang pang-apat ay ang huli sa alpabeto. (ako)

5) Ang ikalimang titik ng salita ay ang ikalimang titik sa alpabeto. (D)

6) Ang ikaanim ay nakatayo sa pagitan ng mga titik H at P. (O)

7) Ang huling titik sa ating salita ay pagkatapos ng J. (K)

Isulat natin ang mahalagang salitang ito sa isang kuwaderno. Alam mo ba na sa salitang ito mayroong isang kahanga-hangang kasabihan: "Ang kaayusan ay ang kaluluwa ng bawat negosyo." (SLIDE 8)

Muli naming isusulat ito ayon sa memo sa aming kuwaderno. (Isinasagawa ang pagwawasto ayon sa memo na binuo ni M.S. Soloveychik).

Hayaang maging motto mo sa buhay ang salawikain na ito.

VI. Summing up.

Ano ang natutunan mo sa klase ngayon?

Sino sa tingin niya ay gumawa ng isang mahusay na trabaho ngayon?

At sino ang nag-iisip na natalo niya ang mga balde?

Pangwakas na salita mula sa guro.

Ang alpabeto ang susi sa mga sagot
Kung tutuusin, nasa mga diksyunaryo ang mga sagot.
At kunin ang payo na ito:
Ang kaalaman ay ang liwanag sa lahat ng bagay.

Paksa: « Paano natin ginagamit ang alpabeto?

Uri ng : isang aral sa pagtuklas ng mga bagong kaalaman sa balangkas ng diskarte sa aktibidad.

Teknolohiya: sa batayan ng sitwasyon (laro).

Target : Upang mabuo ang kakayahan ng mga mag-aaral sa isang bagong paraan ng pagkilos;ulitin ang pagkakasunod-sunod ng mga titik sa alpabeto, ang mga pangalan ng mga titik.

Mga gawain:

I-systematize ang kaalaman ng mga mag-aaral sa alpabeto.

Upang mabuo sa mga mag-aaral ang kakayahang i-highlight ang pangunahing, mahalaga sa materyal na pinag-aaralan, upang ihambing, pag-aralan, pangkalahatan, gumawa ng mga konklusyon.

Mag-ambag sa edukasyon ng pag-ibig para sa wikang Ruso, isang kultura ng komunikasyon, pagkaasikaso, kawastuhan, tiyaga, aesthetic na damdamin, pagmamahal at paggalang sa mundo sa paligid.

Mga nakaplanong resulta

paksa. Ang mag-aaral ay magkakaroon ng pagkakataong matuto:

tanggapin at i-savegawain sa pagkatuto sa panahon ng aralin;

mapagtantopaglutas ng problema sa pag-aaral sa ilalim ng gabay ng isang guro;

pangalanan nang wasto ang mga titik

magsulat ng mga salita sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto;

tukuyin ang posisyon ng isang naibigay na titik sa alpabeto: mas malapit sa dulo, sa gitna, sa simula;

ipaliwanag kung saan maaaring magamit ang kaalaman sa alpabeto.

Metasubject.

Regulatory UUD:

ayusin ang iyong lugar ng trabaho sa ilalim ng gabay ng isang guro;

magsagawa ng kontrol sa anyo ng paghahambing ng kanilang trabaho sa isang ibinigay na pamantayan;

maibigkas ang pagkakasunod-sunod ng mga kilos sa aralin;

suriin ang iyong sarili at ang iyong mga kaklase.

Cognitive UUD:

mag-navigate sa aklat-aralin;

maunawaan ang impormasyong ipinakita sa anyo ng teksto, mga larawan, mga diagram;

ang kakayahan at kakayahan ng mga mag-aaral na magsagawa ng mga simpleng lohikal na aksyon (pagsusuri, paghahambing).

Komunikatibong UUD:

obserbahan ang pinakasimpleng pamantayan ng etika sa pagsasalita;

pagpaplano kooperasyong pang-edukasyon sa guro at kasamahan, mga paraan ng pakikipag-ugnayan;

pagbuo ng kakayahang ipaliwanag ang pinili ng isang tao, bumuo ng mga parirala, sagutin ang tanong na ibinibigay, makipagtalo;

lumahok sa isang kolektibong talakayan ng isang problema sa edukasyon;

Personal.

kunin ang panloob na posisyon ng mag-aaral sa antas ng isang positibong saloobin patungo sa paaralan;

ipakita ang paggalang sa iyong mga kamag-aral sa panahon ng talakayan sa paksa ng aralin;

upang mabuo ang kakayahan para sa pagtatasa sa sarili batay sa pamantayan ng tagumpay ng mga aktibidad na pang-edukasyon;

pang-edukasyon at nagbibigay-malay na interes sa bagong materyal na pang-edukasyon;

oryentasyon sa pag-unawa sa mga dahilan ng tagumpay sa mga aktibidad sa pag-aaral: pagsisiyasat ng sariliat pagpipigil sa sarili sa resulta;

Interdisciplinary na koneksyon: ang mundo

Lesson plan

Pagpapatupad ng itinayong proyekto.

Fizminutka.

Pansariling gawain na may pagsusuri sa sarili laban sa pamantayan.

Pagninilay. Pagsusuri.

Takdang aralin.

Sa panahon ng mga klase:

1. Pagganyak para sa mga aktibidad sa pag-aaral.

Guys, ang mga bisita ay dumating sa amin ngayon, lumingon, kumusta, ngayon maaari kang umupo nang kumportable.

Ang pinakahihintay na tawag ay ibinigay -

Magsisimula na ang lesson.

Araw-araw, palagi kahit saan

Sa silid-aralan sa laro,

Matapang kaming nagsasalita

At tahimik kaming umupo.

Hihilingin ng guro na tumayo ka.

Kapag pinayagan ka niyang maupo, maupo ka.

Kung gusto mong sumagot, wag kang maingay

Pero itaas mo lang ang kamay mo.

Guys, may kakaiba tayong bisita ngayon. At kung sino siya, malalaman mo kapag natapos mo ang isang mahirap na gawain. Mayroon kang isang sobre sa gilid ng talahanayan na naglalaman ng mga elemento ng mga titik. Dapat mong kolektahin ang sulat at idikit ito sa landscape sheet.

Ngayon, itaas ang piraso ng papel na may sulat. Sabay-sabay nating basahin kung anong mga salita ang nakuha natin.(ABC at Alpabeto).

Sino ang ating bisita guys, malalaman mo kung hulaan mo ang bugtong. Slide #2

Sa pahina ng alpabeto
33 bayani.
Mga pantas ng mga bayani
Alam ng bawat literate.

Slide #3

2. Pag-update ng kaalaman at pag-aayos ng mga kahirapan sa mga aktibidad.

Guys, ano sa palagay ninyo ang ibig sabihin ng mga salitang ito at saan nanggaling ang mga ito? Slide #4

At sino ang lumikha ng unang alpabeto ng Slavic?

Sasabihin sa amin ni Ekaterina Ogarkova ang tungkol dito.

ANG MGA TAGAPAGLIKHA NG SLAVIC ALPHABET NA SI CYRIL AT METHODIUS

Sa pagtatapos ng 862, ang prinsipe ng Great Moravia (ang estado ng Western Slavs) na si Rostislav ay bumaling sa Byzantine emperor Michael na may kahilingan na magpadala ng mga mangangaral sa Moravia na maaaring magpalaganap ng Kristiyanismo sa wikang Slavic (ang mga sermon sa mga bahaging iyon ay binasa sa Latin, hindi pamilyar at hindi maintindihan ng mga tao).

Ang 863 ay itinuturing na taon ng kapanganakan ng alpabetong Slavic.
Ang mga tagalikha ng alpabetong Slavic ay ang magkapatid na Cyril at Methodius.

Ipinadala ni Emperor Michael ang mga Griyego sa Moravia - ang siyentipiko na si Constantine the Philosopher (ang pangalan na natanggap ni Cyril Constantine noong siya ay naging monghe noong 869, at kasama ang pangalang ito ay bumaba siya sa kasaysayan) at ang kanyang nakatatandang kapatid na si Methodius.
Ang pagpili ay hindi random. Ang magkapatid na Constantine at Methodius ay isinilang sa Thessalonica (sa Greek, Thessaloniki) sa pamilya ng isang pinuno ng militar, na natanggap magandang edukasyon. Nag-aral si Cyril sa Constantinople sa korte ng emperador ng Byzantine na si Michael III, alam ang Greek, Slavic, Latin, Hebrew, Arabic, nagturo ng pilosopiya, kung saan natanggap niya ang palayaw na Pilosopo. Naka-on si Methodius Serbisyong militar, pagkatapos ay sa loob ng maraming taon pinamunuan niya ang isa sa mga rehiyon na pinaninirahan ng mga Slav; pagkatapos ay nagretiro sa isang monasteryo.
Noong 860, naglakbay na ang mga kapatid sa mga Khazar para sa misyonero at diplomatikong layunin.
Upang maipangaral ang Kristiyanismo sa wikang Slavic, kinakailangan na gumawa ng pagsasalin ng Banal na Kasulatan sa wikang Slavic; gayunpaman, ang alpabeto na may kakayahang maghatid ng Slavic na pananalita ay wala sa sandaling iyon.
Itinakda ni Constantine ang paglikha ng alpabetong Slavic. Si Methodius, na alam din ang wikang Slavic, ay tumulong sa kanya sa kanyang trabaho, dahil maraming mga Slav ang nakatira sa Thessalonica (ang lungsod ay itinuturing na kalahating Griyego, kalahating Slavic). Noong 863, nilikha ang alpabetong Slavic (ang alpabetong Slavic ay umiral sa dalawang bersyon:Glagolitik - mula sapandiwa - "pagsasalita" atCyrillic ; Hanggang ngayon, ang mga siyentipiko ay walang pinagkasunduan kung alin sa dalawang opsyon na ito ang nilikha ni Cyril). Sa tulong ni Methodius, isang bilang ng mga liturgical na aklat ang isinalin mula sa Greek tungo sa Slavonic. Ang mga Slav ay nakakuha ng pagkakataon na magbasa at magsulat sa kanilang sariling wika. Ang mga Slav ay hindi lamang ang kanilang sariling, Slavic, alpabeto, kundi pati na rin ang unang Slavic wikang pampanitikan, maraming mga salita na nabubuhay pa rin sa Bulgarian, Russian, Ukrainian at iba pang mga Slavic na wika.
Itinatag ng Simbahang Bulgarian ang araw ng memorya nina Cyril at Methodius - Mayo 11, ayon sa lumang istilo (Mayo 24, ayon sa bagong istilo). Itinatag din ng Bulgaria ang Order of Cyril at Methodius.

3. Pagbuo ng proyekto para makaahon sa kahirapan (layunin, paksa)

Tingnan, guys, kung ano ang hitsura ng Cyrillic at Glagolitic at ihambing sa alpabetong Ruso. Slides #5-9

Konklusyon ng paksa ng aralin (mga problema ng aralin).

Buksan ang aklat-aralin p. 81 at suriin kung ang paksa ay naipakita nang tama.

alamin ang tamang pangalan ng mga titik

matutunan kung paano ilagay ang mga salita sa alpabetikong pagkakasunud-sunod

alamin kung paano gamitin ang alpabeto

4. Pagpapatupad ng itinayong proyekto.

Ngayon maglaan tayo ng isang minuto para maglinis. Upang gawin ito, magsasagawa kami ng ehersisyo 122 sa p. 82.

Basahin.

Anong mga letra ang kulang?

Pangalanan ang mga busog na ito.

Isulat ang mga nawawalang titik.

Slide number 11.

- Isulat. Ipaliwanag ang kahulugan ng salawikain. Slide #12

Az yes beeches, at may mga agham.

(Ipaliwanag ng mga mag-aaral ang kahulugan ng salawikain, gumawa ng mga konklusyon)

Laro "Alamin ang alpabeto - hulaan ang salita"

Ang unang titik ng salitang ito ay ang huling titik sa alpabeto,

ang pangalawa - pagkatapos ng titik w,

ang pangatlo sa pagitan ng mga titik b at b,

ikaapat - bago ang titik l. (wika)

Ang unang titik ng salitang ito ay nasa alpabeto pagkatapos ng h,

ang pangalawa ay bago ang l,

pangatlo-ikalimang patinig,

pang-apat - pagkatapos k,

ang huli ay ang unang titik ng alpabeto. (paaralan)

Isulat ang mga salita, bilangin kung gaano karaming mga titik at tunog ang nilalaman nito. Paano naiiba ang mga titik at tunog? (mga sagot ng mga bata)

Blitz Poll

Basahin ang lahat ng mga patinig sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto. (sagot ng mga lalaki)

Basahin ang lahat ng mga katinig sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto. (sagot ng mga babae)

Tandaan natin kung paano ayusin ang mga salita sa alpabetikong ayos?

Slide #16

5. Pangunahing pagsasama sa pagbigkas ng panlabas na pananalita.

- Ngayon pumili ng isang gawainang iyong paboritong antas ng kahirapan

1. Ipagpatuloy ang alpabeto:K ... ... Ch.

2. Isulat ang mga salita, ayusin ang mga ito sa alpabetikong pagkakasunud-sunod:

tungkulin, pakwan, paruparo, klase, leon, kotse, bundok, plato, mansanas.

3. Sumulat ng mga titik sa mga salita ayon sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto:smot. ushd, nybti, svoa, onet, kizhyo, sher.

6. Fizkultminutka. Slide #19

Natutunan namin ang alpabeto

Nagsulat kami, nagbabasa kami.

Magpapahinga na tayo

At magsimula tayong magsulat muli.

Ang gawain "Ipakita ang nakalimbag na liham sa katawan mo"

1) N, M, L (magtrabaho nang magkapares)

2) P, X, O (indibidwal na gawain)

7. Malayang gawain na may sariling pagsubok ayon sa pamantayan.

Punan ang mga nawawalang titik at ayusin ang mga salita ayon sa alpabeto. numero ng slide 20

T ... tradisyon, p ... cash, k ... r ... ndash, nagtuturo ... l, p ... portfolio, babae ... chka, boy ... k, r ... bot.

Slide number 21 Peer review.

Guys, posible bang suriin ang mga salitang ito? Ano ang tawag natin sa mga salitang ito? At paano mo masusuri ang kanilang spelling.(Ang mga bata ay naghihinuha na mga salita sa diksyunaryo ay makikita sa spelling dictionary)

Slide number 22 Magtrabaho gamit ang isang diksyunaryo.

- Ano sa tingin mo ang makakatulong sa amin na mahanap ang salita.

Sa katunayan, ang lahat ng mga salita sa diksyunaryo ay nasa alpabetikong pagkakasunud-sunod. Paano natin magagamit ang alpabeto?

Paggawa gamit ang mga diksyunaryo, pagpapakilala sa mga bata sa mga diksyunaryo sa aklat-aralin. Ipinapakita ng guro ang mga diksyunaryo na nasa silid-aklatan ng paaralan.

Tutulungan ka ng orthoepic na diksyunaryo na bigkasin ang mga salita nang tama.

At ngayon susuriin ko kung paano mo malalaman ang mga titik. Bibigyan kita ng mga bugtong.

numero ng slide 23

Liham por sulat kahanga-hanga

Parang tumitingin sa salamin:

May mga pagkakatulad, sigurado.

Tanging walang wika. (S at E)

slide number 25

Magkahawak kamay ang magkakaibigan

At sinabi nila: "Ikaw at ako -

Ito tayo!" Samantala

Nakuha ang sulat ... (M)

numero ng slide 27

Tumingin sa gulong

At makikita mo ang liham ... (Oh)

numero ng slide 29

Upang ang "O" ay hindi gumulong,

Ipapako ko ito ng mahigpit sa poste.

Oh tingnan mo ang nangyari

Ang sulat pala ... (Yu)

8. Pagninilay. Pagsusuri.

slide number 31

Buod ng aralin

Anong suliranin ang nalutas sa aralin? Paano natin ginagamit ang alpabeto?

Paano natin ginagamit ang alpabeto? Upang gumana sa mga diksyunaryo.

Kumpletuhin ang mga pangungusap na may

Natuto ako sa klase …………….

Gusto ko ito……………..

Natuto ako sa klase...

Pagsusuri.

Pagsusuri sa sarili ng mga mag-aaral ng bawat isa at ng guro. Mga poster para sa pagpapahalaga sa sarili.

Para kanino ganap na nalutas ang problema ng aralin? (nakangiting smiley - DILAW)

Sino ang nagkaproblema? (ngumiti nang walang ngiti - PULA)

Sino ang nangangailangan ng aking tulong? (nakangiting malungkot - BLUE)

9 . Takdang aralin. slide number 32

Patakbuhin ang ehersisyo 125 sa p. 83 (isulat ang mga salita ayon sa alpabetikong pagkakasunud-sunod at suriin ang kanilang lokasyon sa spelling dictionary sa p. 136);

International Children's Creative Festival "South Pole"

Gawaing pananaliksik

"ABVGDEYKA" o "Ano ang alpabeto at ang alpabeto at bakit kailangan mong malaman ang mga ito?"

Sekondaryang paaralan ng MBOU Chulym

Pinuno: Kodesnikova

Natalia Viktorovna

kasunduan Chistoye Pole, Balakhtinsky District, Krasnoyarsk Territory, Russia

Panimula…………………………………………………………………………
Kabanata I. Tungkol sa alpabetong Ruso at alpabeto ……………………………………………
§ 1. Kahulugan ng mga konsepto ng "alpabeto" at "alpabeto"………………………………
§ 2. Ang kasaysayan ng paglitaw ng alpabeto at alpabeto……………………………….
Kabanata II. Praktikal na bahagi ng gawain …………………………………..
§ 1. Pag-alam sa papel ng alpabeto sa trabaho at sa buhay ng mga tao……….
§ 2. Paglalarawan ng proseso ng paglikha ng isang modelo ng alpabeto……………………..
Konklusyon………………………………………………………………
Bibliograpiya………………………………………………………………
Mga Aplikasyon…………………………………………………………………………
Appendix 1. Mga tula tungkol sa alpabeto……………………………….
Annex 2. Alpabeto sa mga larawan………………………………….

Panimula

"Isulat ang mga salita sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto...", "Pag-isipan kung bakit naka-alpabeto ang mga salita sa mga diksyunaryo...", "I-alphabetize ang mga titik ng bawat linya...". Matutugunan natin ang mga ganitong gawain sa ating aklat-aralin sa wikang Ruso kapag natapos natin ang ating pag-aaral sa ikalawang baitang. Kapansin-pansin na sa mga pahina ng aklat-aralin ay walang malinaw at tumpak na kahulugan kung ano ang alpabeto.

Ipinapalagay namin na kung hindi namin alam kung ano ito at kung saan ito nanggaling, magkakaroon kami ng ilang mga kahirapan sa pagkumpleto ng mga gawain.

Ito ay nagbibigay-katwiran kaugnayan ang napili naming paksa.

Problema na hindi lahat ng modernong mga mag-aaral, hindi banggitin ang populasyon ng may sapat na gulang, ay alam ang alpabeto, at samakatuwid ay hindi maaaring gamitin ito para sa kanilang sariling mga layunin.

kaya lang layunin ang aming gawain ay upang pahalagahan ang papel ng alpabeto at alpabeto sa buhay ng mga tao.

Upang makamit ang layuning ito, iniharap namin ang mga sumusunod mga gawain:

1. Alamin kung ano ang ibig sabihin ng mga salitang "alpabeto" at "alpabeto".

2. Ilarawan ang kasaysayan ng paglitaw ng alpabetong Ruso (o alpabeto).

3. Pumunta sa isang iskursiyon sa mga taong may iba't ibang propesyon upang malaman kung saan nakakatulong sa kanila ang kaalaman sa alpabeto.

4. Magsagawa ng sarbey upang matukoy ang kahalagahan ng pag-alam sa alpabeto.

5. Gumawa ng modelo ng alpabeto bilang isa sa mga paraan ng pagsasaulo ng mga titik ng alpabeto.

Upang ihayag ang paksa, nakakuha kami ng materyal mula sa mga encyclopedia at diksyunaryo sa nakalimbag na batayan at mga mapagkukunan sa Internet.

Hypothesis Ang aming pag-aaral ay batay sa palagay na

1. magkapareho ang ibig sabihin ng mga salitang "alpabeto" at "alpabeto";

2. ang alpabeto at ang alpabeto ay naimbento para sa isang bagay ...;

3. hindi kailangang malaman ang alpabeto at ang alpabeto.

Praktikal na kahalagahan Ang aming gawain ay ang modelo ng alpabeto na nilikha namin ay magagamit upang ipakilala ang mga unang baitang sa mga titik para sa mas mahusay na pagsasaulo.

Upang makamit ang layunin at malutas ang mga problema sa itaas, ginamit namin ang sumusunod paraan at mga trick bilang: pagsusuri ng panitikan sa paksa ng trabaho, paghahambing na pagsusuri sa kasaysayan, iskursiyon, pagmomodelo, paraan ng paglalarawan, paghahambing at paglalahat ng data, at bilang karagdagan paraan panlipunang pananaliksik tulad ng: paraan ng paghahambing, pagmamasid, survey, sample survey.

Kabanata I. tungkol sa alpabetong Ruso at alpabeto

§ 1. Kahulugan ng mga konseptong "alpabeto" at "alpabeto"

Bago pag-usapan ang tungkol sa alpabeto at alpabeto, itinuring namin na kinakailangang bigyan sila ng mga kahulugan batay sa mga kilalang pinagmumulan ng mga kahulugan.

Ang malayang ensiklopedya - Wikipedia - ay nagsasabi na ang alpabeto ay "(mula sa az at beeches) ang Cyrillic alphabet. Minsan ibang alpabeto”, at ang alpabeto ay ang pagkakasunud-sunod ng mga titik sa alpabeto”.

Sinasabi ng diksyunaryo ng wikang Ruso na ang alpabeto ay "kapareho ng alpabeto sa unang kahulugan. Sa turn, ang alpabeto sa unang kahulugan "ay isang hanay ng mga titik na tinanggap sa isang naibigay na script, na nakaayos sa iniresetang pagkakasunud-sunod, ang alpabeto." . Sa pangalawang kahulugan, ang alpabeto ay "ang pagkakasunud-sunod ng mga titik na pinagtibay sa alpabeto."

Sa elektronikong bersyon Malaking Encyclopedia Cyril at Methodius, nabasa natin na ang salitang alpabeto ay nagmula sa mga pangalan ng unang dalawang titik ng alpabetong Griyego: alpha at beta, modernong Griyego - vita, at nangangahulugang isang hanay ng mga titik, syllabic sign, at iba pang graphemes ng sistema ng pagsulat na ito. , nakaayos sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod.

Dito rin natin mababasa na ang mga salitang "alphabet" at "alphabet" ay may parehong kahulugan. Ang modernong alpabeto ay batay sa alpabeto (cyrillic). Mayroon itong 33 mga titik na nakaayos sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod.

Sa diksyunaryo, nabasa natin na ang mga kasingkahulugan ng salitang alpabeto ay "alphabet, abevega, initial letter", na nangangahulugang "collection in the order of all letters".

Sa parehong diksyunaryo, natutunan namin ang tungkol sa iba pang kahulugan ng salitang "alpabeto":

1. aklat-aralin para sa pag-aaral ng literasiya (primer book);

2. ang mga unang pundasyon ng anumang agham;

Kaya, sa batayan ng iba't ibang mga diksyunaryo at encyclopedia, natukoy namin na ang mga salitang "alpabeto" at "alpabeto" ay madalas na magkasingkahulugan sa isa't isa.

Kabanata I. Tungkol sa alpabetong Ruso at alpabeto

§ 2. Kasaysayan ng alpabeto at ang alpabetong Ruso

Sinasabi ng aming aklat-aralin sa wikang Ruso na "ang salita ABC- Russian, at ang salita alpabeto- Griyego. Ang mga salitang ito ay nabuo sa parehong paraan - mula sa mga pangalan ng mga unang titik. Dati sulat a tinawag az, a b – beeches. Ganito nangyari ang salita ABC. pangalan ng Griyego alpabeto – alpabeto» .

Subukan nating suriin kung paano tumutugma ang mga katotohanang ito sa mga katotohanan mula sa iba pang mga mapagkukunan.

Mula sa unibersal na diksyunaryo ng wikang Ruso, nalaman namin na ang salitang alpabeto ay muling ginawa mula sa Griyego άλφαβητος at binubuo ng mga pangalan ng unang dalawang titik ng alpabetong Griyego - alpha at beta .

Nabasa natin na ang alpabeto ay hindi palaging nasa anyo kung saan nakasanayan nating makita at gamitin ito. Noong ika-9 na siglo, ang isa sa mga unang Slavic na alpabeto ay nilikha ng Enlighteners Cyril at Methodius batay sa alpabetong Greek at ang pangalan ng Enlightener Cyril - Cyrillic. Ang alpabetong ito ay may bisa hanggang 1708. Gamit ang imahe ng alpabetong ito, una kaming nagkita sa aklat-aralin na "alpabetong Ruso" sa aralin pampanitikan na pagbasa sa 1st grade.

Nabasa rin nila ang tungkol sa mga lumikha ng alpabeto na sina Cyril at Methodius.

Sa figure sa ibaba, ipinakita namin ang mga guhit mula sa alpabetong Ruso, na naglalarawan kay Cyril at Methodius.

Sa alpabetong Slavic, ang unang dalawang titik ay tinatawag az at beeches . Ang ganitong mga pangalan ay naimbento ng lumikha ng alpabeto na si Cyril. Ang kanyang ideya ay bigyan ng kahulugan ang bawat titik. Tinawag niya ang unang sulat "az" , na sa pagsasalin mula sa sinaunang Bulgarian ay nangangahulugang "ako" . Sa ganitong paraan, ako ay ang unang titik ng alpabeto. Ang pangalawang liham ay tinawag "beeches" , ang ibig sabihin "sulat" . Ikatlong titik sa alpabeto "lead" ay nabuo mula sa Old Slavic verb at sinadya "alam" . Ito ay lumiliko na ang unang tatlong titik ay maaaring maunawaan bilang "Alam ko ang sulat" .

Nalaman din namin na ang salitang alpabeto mismo ay unang nakilala sa mga nakasulat na mapagkukunan noong ika-13 siglo.

Sinasabi ng diksyunaryo na "noong 1620 isa pang pangalan ang nakarehistro - Azvedi . Ito ay dahil sa ang katunayan na ang wikang Griyego ay hindi nakikilala ang mga tunog b at sa . Samakatuwid, mayroon si Cyril sa halip na isang sulat beta ipasok ang dalawa - beeches at nangunguna . Griyego β binibigkas bilang isang krus sa pagitan b at sa . Sa ating wika, ito ay dalawang magkaibang tunog. Alinsunod dito, naging kinakailangan upang lumikha ng dalawang titik. Mayroon kaming isang salita alpabeto hiniram sa mga Griyego. sa halip na beta lumilitaw sa loob nito vita . Ito ay kung paano ang salita ay binibigkas sa Middle Ages, at ito ay kung paano ito ay dumating down sa ating panahon.

§ 1. Pag-alam sa papel ng Alpabeto sa trabaho at sa buhay ng mga tao

Kaya, ano ang papel na ginagampanan ng alpabeto sa buhay ng mga tao at lipunan sa kabuuan?

Alam na natin na kapag natutunan natin ang alpabeto, pagkatapos ay sa mga aralin sa wikang Ruso ay magsasagawa tayo ng mga pagsasanay sa kaalaman sa alpabeto.

Ang ilang mga kanta ng mga bata ay kilala tungkol sa alpabeto at alpabeto, tulad ng "ABC", "ABVGDEYKA" ni Ostrovsky.

Kung bubuksan natin ang alinman sa mga diksyunaryo, makikita natin nang walang kahirap-hirap na ang mga salita sa mga diksyunaryong ito ay nakaayos ayon sa alpabetikong pagkakasunud-sunod.

Nakilala namin ang alpabeto sa aklat na "Mga salawikain at kasabihan ng Russia", kung saan ang lahat ng mga kawikaan at kasabihan ay nakaayos sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto. Ang paunang salita sa koleksyon ay nagsasabi na "ang alpabetikong paraan ng paglalagay ng mga salawikain ay umiral sa mahabang panahon. Nagdudulot ito ng kaayusan sa koleksyon. Sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto, ang mga paunang salita na napakahalaga para sa mga salawikain ay namumukod-tangi sa kanilang sarili. Ang mga may-akda ng koleksyon ay nagsasabi na "ang alpabetikong pagkakasunud-sunod ay nakakatulong upang maunawaan ang pangkalahatan, matalinghagang kahulugan ng mga salawikain, na magiging tama upang mapalawak ang prinsipyo ng alpabetikong pagkakalagay sa bawat isa. makahulugang salita at pagkatapos ay ang paghahanap para sa tamang salawikain ay magiging mas madali. Ngunit ang bawat isa sa mga salawikain ay kailangang ulitin sa koleksyon nang maraming beses hangga't mayroong mga salita sa loob nito.

Dito rin nakita namin ang ilang mga kawikaan at kasabihan tungkol sa alpabeto: "Az at beeches ililigtas ka ba nila mula sa harina?", "Ang Az ay hindi isang elm, at, pinupunit ang iyong bast, huwag maghabi ng mga sapatos na bast", "Si Azbuka ay isang hakbang tungo sa karunungan”.

Ang larong pang-edukasyon na "Baba Yaga Learns to Read" ay binuo batay sa alpabeto, kung saan mayroong mga pagsasanay para sa pagsasaulo ng mga titik ng alpabeto, pati na rin para sa pagsubok ng kaalaman tungkol dito.

Upang malaman ang sagot sa tanong na "Ano ang papel ng alpabeto sa buhay ng mga tao?" nagsagawa kami ng survey sa mga mag-aaral at matatanda (mga magulang at kawani ng paaralan).

Ang mga matatanda at mga mag-aaral ay nakibahagi sa survey. Tinanong silang lahat na sagutin ang tatlong tanong.

Ang unang tanong sa aming talatanungan ay: "Alam mo ba ang alpabeto?".

Napag-alaman na ang alpabeto ay kilala ng 100% ng mga nasa hustong gulang at 78% ng mga mag-aaral sa baitang 1-4.

Sa tanong na "Gumagamit ka ba ng kaalaman sa alpabeto sa iyong trabaho o sa iyong pag-aaral?" 95% lamang ng mga nasa hustong gulang at 52% ng mga mag-aaral ang sumagot ng positibo. 4% ng mga nasa hustong gulang at 38% ng mga mag-aaral ay hindi gumagamit ng kaalaman sa alpabeto sa trabaho o pag-aaral, at 1% ng mga nasa hustong gulang at 10% ng mga mag-aaral ay nahirapang sagutin ang tanong na ito.

Sa tanong na "Gumagamit ka ba ng kaalaman sa alpabeto sa pang-araw-araw (ordinaryong) buhay?" 5% ng mga mag-aaral at 15% ng populasyon ng nasa hustong gulang ang sumagot ng sang-ayon. 90% ng mga mag-aaral at 80% ng mga nasa hustong gulang ay hindi gumagamit ng kaalaman sa alpabeto sa pang-araw-araw na buhay. 5% ng parehong kategorya ang nahirapang sagutin ang tanong.

Kasama ang aming pinuno, binisita namin ang opisina ng secretary-clerk ng paaralan, si Tatyana Borisovna Bahova, kung saan namin nalaman na ang paaralan ay may alpabetikong aklat ng mga mag-aaral. Sa aklat na ito, ang mga pangalan ng lahat ng mga mag-aaral ay nasa alpabetikong pagkakasunud-sunod, na ginagawang napakadaling makahanap ng isa o ibang apelyido.

Bilang karagdagan, ipinakita niya sa amin ang alpabetikong aklat sa electronic database, kung saan nakita namin ang aming mga pangalan at binasa ang data na makikita tungkol sa amin sa database na ito. Nalaman din namin na ang pinakamalaking bilang ng mga mag-aaral sa aming paaralan na ang mga apelyido ay nagsisimula sa titik "Sh" - mayroong 35 sa kanila.

Ang guro ng klase na si Viktoria Vladimirovna Pakhomova ay nagpakita sa amin ng isang magazine ng klase kung saan ang listahan ng mga mag-aaral sa aming klase ay ginawa sa alpabetikong pagkakasunud-sunod.

Sa silid-aklatan ng paaralan, ipinakita sa amin ni Elena Nikolaevna Idadetkova kung paano mo mapadali para sa iyong sarili na makahanap ng libro kung alam mo ang alpabeto. Ang lahat ng mga libro sa mga istante ay nasa alpabetikong pagkakasunud-sunod.

Ang pag-alam sa alpabeto ay nakakatulong din kapag nagtatrabaho sa alpabetikong catalog.

Pagbisita sa node serbisyo sa koreo, nalaman namin na ang mga periodical catalog ay nilikha batay sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto. Nangangahulugan ito na kung alam mo ang pangalan ng journal na gusto mong i-subscribe, pagkatapos ay salamat sa alpabetikong index madaling makahanap ng page na nagpapakita ng index ng subscription, halaga ng subscription at maikling impormasyon tungkol sa magazine.

Sinuri din namin ang mga listahan ng mga namatay na sundalo sa monumento ng hindi kilalang sundalo at nalaman na ang mga pangalan ng mga bayani ng Great Patriotic War ay nakolekta sa parehong alpabetikong pagkakasunud-sunod. Kinumpirma nito ang hypothesis na kinakailangang malaman ang alpabeto para sa kaginhawaan ng paghahanap ng kinakailangang impormasyon.

https://pandia.ru/text/78/168/images/image015_7.jpg" width="265" height="198 src=">

Sa malapit na hinaharap, plano naming bisitahin ang isang rural na istasyon ng feldsher-midwife at alamin mula sa feldsher na Natalya Petrovna Chanchikova kung saan ginagamit ng mga medikal na manggagawa ang kaalaman sa alpabeto sa kanilang mga aktibidad. Bilang karagdagan, sa malapit na hinaharap plano naming magsagawa ng isang iskursiyon sa administrasyon ng nayon upang malaman kung saan ang kaalaman sa alpabeto ay ginagamit ng mga empleyado ng administrasyon ng konseho ng nayon.

Sa ngayon, sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa guro, sekretarya at librarian ng paaralan, nalaman namin na kailangang malaman ng isang tao ang alpabeto upang mabilis na mahanap ang kinakailangang impormasyon. Nalaman namin na ang kaalaman sa alpabeto ay kailangan hindi lamang para sa mga taong ang propesyon ay nauugnay sa edukasyon, kundi pati na rin para sa lahat.

Kabanata II. Paglalarawan ng praktikal na bahagi ng gawain

§ 2. Paglalarawan ng proseso ng paglikha ng isang modelo ng alpabeto

Natutunan namin na maraming paraan upang maisaulo ang alpabeto.

Ang isang paraan ay ang pagsasaulo ng alpabeto na may mga tula at tula. Kalakip sa aming gawain ang dalawang tula mula sa "alpabetong Ruso", na maaaring gamitin ng mga hindi pa alam o nakalimutan na ang pagkakasunud-sunod ng mga titik sa alpabeto.

Ang isa pang paraan ay ang lumikha at higit pang suriin ang mga guhit para sa bawat titik ng alpabeto. Natagpuan namin ang isa sa mga modelong ito ng alpabeto sa Primer, na inilabas noong 1985.

https://pandia.ru/text/78/168/images/image018_5.jpg" width="193 height=264" height="264">DIV_ADBLOCK192">

Ang paghatol na ang alpabeto ay naimbento para sa isang bagay ay nakumpirma ng mga katotohanan ng aplikasyon ng pagkakasunud-sunod ng liham na ito sa mga praktikal na aktibidad ng mga tao ng iba't ibang mga propesyon.

Ang aming palagay na ang pag-alam sa alpabeto at alpabeto ay hindi nangangahulugang isang kasinungalingan, dahil ang pag-alam sa alpabeto ay nakakatulong upang mabilis na makahanap ng mahalaga at kinakailangang impormasyon at ito ay lubos na nagpapadali sa paghahanap nito.

Ang mga ekskursiyon sa mga taong may iba't ibang propesyon at sa iba't ibang negosyo ay nagpapahintulot sa amin na tiyakin na ang mga taong nagtatrabaho hindi lamang sa larangan ng edukasyon ay gumagamit ng kaalaman sa alpabeto.

Ang survey, na isinagawa namin upang pag-aralan ang papel ng alpabeto sa buhay ng mga tao, ay naging posible upang malaman iba't ibang puntos pananaw sa problemang ito.

Bibliograpiya

1. ABC [Electronic na mapagkukunan] - Access mode: http://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%90%D0%B7%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0

2. Alpabeto [Electronic na mapagkukunan] - Access mode: http://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%90%D0%BB%D1%84%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82

3. Great Encyclopedia of Cyril and Methodius [Electronic resource on 10 CDs]

4. Goretsky. – M.: Enlightenment, 1985. – 127 p.: ill.

5. Dal Dal: karagdagang dami ng Explanatory Dictionary of the Living Great Russian Language / ed. - M.: Bely Gorod, 2008. - 544 p.; may sakit.

7. Ozhegov ng wikang Ruso: Tinatayang. 57,000 salita / Ed. kaukulang miyembro Academy of Sciences ng USSR. - 20th ed., stereotype. M.: "Wikang Ruso", 1989. - 750 p.

9. Mga salawikain at kasabihan sa Russia / Ed. V. Anikina; Paunang salita V. Anikina; Comp. F. Selivanov; B. Kirdan; V. Anikin. – M.: Art. Lit., 1988. - 431 p.

Ang mga guhit ng mga alpabeto ay kinuha mula sa Primer (1985), ang aklat-aralin sa wikang Ruso para sa ika-2 baitang (2009), at ang alpabetong Ruso para sa ika-1 baitang (2009)

Kalakip 1.

mr teacher beetle Isang tag-araw sa damuhan mr teacher beetle Itinatag para sa mga insekto Paaralan ng Pagbasa at Agham. Narito ang mga tutubi, langaw, midge, Mga bubuyog, wasps at bumblebee, Langgam, kuliglig, booger Dumating sila sa aralin sa salagubang. "A" - pating, "B" - insekto, "V" - uwak, "G" - mga mata ... Bumblebee at lumipad, huwag magsalita! Huwag kang malikot, tutubi! Ang "D" ay isang bata, ang "E" ay isang yunit, "F" - mainit, "Z" - taglamig ... Ulitin nang walang pagkabigo: "Ako" - isang laruan, "K" - ninong! Sino ba talagang gustong mag-aral, Hayaan silang kalimutan ang katamaran sa paaralan ... "L" - fox, "M" - unggoy, "H" - agham, "O" - usa. "P" - perehil, "R" - mansanilya, "c" - kuliglig, "T" - ipis, "U" - snail, "F" - violet, "X" - pumunta, "C" - gypsies. Kaya't ang aming Beetle, kumakaway ng isang pamalo, Nagtuturo ng alpabeto ng tutubi, Langaw, midge at kambing, Langgam, bumblebee at wasps.

Kanta ng alpabeto Tatlumpu't tatlong katutubong kapatid na babae, nakasulat na mga kagandahan, Live sa parehong pahina At sikat sila kahit saan! Papunta na sila sa iyo ngayon. Maluwalhating kapatid na babae - Tanong namin sa lahat ng lalaki Kaibiganin mo sila! A, B, C, D, E, F, G Pinagulong sa isang hedgehog! Z, I, K, M, M, N, O Sabay silang umakyat sa bintana! P, R, S, T, U, F, X Naka-saddle ang tandang - C, H, W, W, E, Yu, I - Iyon lang sila, mga kaibigan! Kilalanin sila mga bata! Eto sila, magkatabi. Napakasamang mabuhay sa mundo Para sa mga hindi nakakakilala sa kanila!

Kryukov Nikita Sergeevich Komarovsky Fedor Nikolaevich Bogachev Artem Vitalievich

Matagal na naming kaibigan ang libro. Noong una, nagbabasa para sa amin sina nanay at tatay, at ngayon kami mismo ay maaaring umupo at magbasa ng ilang fairy tale o tula anumang oras. Ang lahat ng mga salita ay binubuo ng mga titik, kung wala ang pagbabasa mismo ay hindi maaaring umiral. Sa bawat aralin sa literacy, nakilala ng mga may-akda ng proyekto ang isang bagong liham at isang bagong tunog, at sila ay interesado: saan nagmula ang mga titik, sino ang nag-imbento sa kanila, kung paano sila nagbago sa paglipas ng panahon, kung bakit kailangan ng mga tao ng alpabeto, sino ang mga tagalikha nito, kung saan ito ginagamit. Kaya ang tema ng proyekto Kailangang malaman ng lahat ang alpabeto! kaya lang layunin ang gawain ay isang kakilala sa kasaysayan ng paglikha ng alpabeto. Naniniwala ang mga may-akda ng proyekto na: matagal nang nilikha ang alpabeto at mayroon itong mga tagalikha; magkapareho ang ibig sabihin ng mga salitang alpabeto at alpabeto; ang kaalaman sa alpabeto ay mahalaga sa ating buhay; hindi alam ng mga kaklase ang kasaysayan ng pag-unlad ng alpabeto. Bilang resulta ng pag-aaral, nakamit ang layunin: sa pamamagitan ng pagpili ng impormasyon mula sa iba't ibang mapagkukunan. Ang gawaing ito ay may pang-edukasyon at praktikal na pokus: ang mga may-akda ay nagsagawa ng isang survey sa mga kaklase, nakipagpanayam sa librarian ng library ng lungsod ng mga bata No. 19. Ang gawain ay na-summarized sa anyo ng paglikha ng isang silid-aklatan ng klase, at isang alpabetikong catalog ay pinagsama-sama. Ibahagi ang iyong mga natuklasan sa mga mag-aaral sa iyong klase. oras ng klase"Alphabet sa paligid natin!".

I-download:

Preview:

Kumpetisyon ng mga proyekto sa lungsod para sa mga batang mag-aaral

"Evrytoshka-2013"

seksyon: wikang Ruso; katutubong pananalita; pagkamalikhain sa panitikan

Titulo sa trabaho:

Kailangang malaman ng lahat ang alpabeto!

Kryukov Nikita Sergeevich

Komarovsky Fedor Nikolaevich

Bogachev Artem Vitalievich

Siyentipikong tagapayo:

Makarenko Natalya Alexandrovna -

guro mababang Paaralan MBU School No. 1

Togliatti 2013

PANIMULA……………………………………………………………… 3-4

1. KASAYSAYAN NG PAGLIKHA NG ALPABETO

1.1. Ano ang alpabeto at ang alpabeto…………………………………………………….5-6

12 . Cyril at Methodius - ang mga tagalikha ng Slavic alphabet ……………………..6-8

1. 3. Karagdagang pag-unlad ng alpabetong Ruso ..…………………………………………..9

2. PRAKTIKAL NA BAHAGI NG PANANALIKSIK

2.1. Bakit kailangan natin ng alpabeto? ………………………………………………………10-11

2.2. Pag-aaral ng resulta ng sarbey ng mga kamag-aral………………………………12

2.3. Paglikha ng silid-aklatan sa silid-aralan .............................................. ............ .............13-14

KONGKLUSYON …………………………………..……………………………………….15

Listahan ng mga ginamit na literatura ………………………..16

APENDIKS................................................. ..............................17-18

Panimula

Noong unang panahon, natuto ang mga bata

sila ay tinuruan ng isang klerk ng simbahan,

dumating ng madaling araw

at ulitin ang mga titik tulad nito:

A at B - Az at Buki,

Sa bilang Vedi, G - Pandiwa.

At isang guro para sa agham

hinampas sila noong Sabado.

Ganyan kaganda sa una

ang diploma namin noon

Narito ang isinulat ng panulat -

mula sa balahibo ng gansa.

Matagal na naming kaibigan ang libro. Noong una, nagbabasa para sa amin sina nanay at tatay, at ngayon kami mismo ay maaaring umupo at magbasa ng ilang engkanto o tula anumang oras. Mula nang matuto kaming magbasa, nagsimula kaming makaramdam ng pagiging independent at adulto. Ngunit pagkatapos ng lahat, ang lahat ng mga salita ay binubuo ng mga titik, kung wala ang pagbabasa mismo ay hindi maaaring umiral. Sa bawat aralin sa literacy, nakilala namin ang isang bagong titik at isang bagong tunog, at kami ay labis na interesado: saan nagmula ang mga titik, sino ang nag-imbento ng mga ito, kung paano sila nagbago sa paglipas ng panahon, kung bakit kailangan ng mga tao ng alpabeto, sino ang mga tagalikha nito. , kung saan ito ginagamit. Kaya ang tema ng aming proyektoKailangang malaman ng lahat ang alpabeto! Samakatuwid, ang layunin ang aming gawain ay isang kakilala sa kasaysayan ng paglikha ng alpabeto.

Upang makamit ang layunin, ang mga sumusunod mga gawain:

• alamin kung ano ang alpabeto at alpabeto;
• alamin kung sino at kailan naimbento ang alpabeto;
• kilalanin ang karagdagang pag-unlad ng alpabeto;
• alamin kung bakit kailangan ang alpabeto;
• magsagawa ng maliit na survey sa mga mag-aaral sa unang baitang;
• lumikha ng isang cool na library.

Layunin ng pag-aaral:alpabetong Ruso.

Paksa ng pag-aaral:kasaysayan ng paglikha ng alpabetong Ruso.

Ipotesis ng pananaliksik:

Naniniwala kami na:

• matagal nang nilikha ang alpabeto at mayroon itong mga tagalikha;
• magkapareho ang ibig sabihin ng mga salitang alpabeto at alpabeto;
• ang kaalaman sa alpabeto ay mahalaga sa ating buhay;
• hindi alam ng ating mga kaklase ang kasaysayan ng pag-unlad ng alpabeto.

Upang malutas ang mga gawain at subukan ang hypothesis, ginamit ang mga sumusunod:pamamaraan ng pananaliksikMga Keyword: paghahanap at pag-aaral ng impormasyon, pagmamasid, paghahambing na pagsusuri, paglalahat, pagtatanong, mga panayam.

1. Ang kasaysayan ng paglikha ng alpabeto

1. . Ano ang alpabeto at alpabeto

Ang kasaysayan ng alpabeto ay bumalik sa maraming siglo. Ang unang pagtatangka na ihinto at i-save ang salita ay isang larawan. Kinailangan ito ng daan-daang taon bago ito naging isang tanda - isang kondisyonal na kumbinasyon ng mga gitling, wedge at linya. Ngunit ano ang kailangang gawin upang maunawaan? Iguhit ang bawat item? Bawat salita? Ang bahagi ba ng isang salita ay isang pantig?

Tatlo at kalahating libong taon na ang nakalilipas, isang liham ang isinilang. Mag-sign para sa tunog. Isang tunog lang. Ngunit ngayon sa mga palatandaang ito ay posible na magpasok ng anumang salita, pag-iisip, kuwento. Ito ay sapat na upang bigkasin ang dalawang titik ng lumang alpabetong Ruso: "az", "beeches", upang makuha ang "alpabeto" - ang pangalan ng lahat ng mga titik na magkasama, na nakaayos sa pagkakasunud-sunod. Ang salitang "alpabeto" ay nagmula sa mga pangalan ng mga unang titik ng alpabetong Griyego."alpha" + "beta"(mas tama ang vita) noong ika-16 na siglo. Alpabeto o alpabeto ay mga titik na nakaayos sa isang tiyak na pagkakasunud-sunod.

Ang salitang "alpabeto" nagmula sa mga pangalan ng mga unang titik ng alpabetong Ruso:ABC \u003d az + beeches.Ang salitang "alpabeto" ay dumating sa amin noong XIII na siglo.

Sa esensya, ang salitang "alpabeto" ay maaaring ituring na isang "pagsasalin" ng salitang "alpabeto", na nagmula sa unang dalawang titik ng alpabetong Griyego - alpha at beta. Ang pagsusulat ay hindi nanatiling isang bagay minsan at para sa lahat ng impormasyon. Iniangkop ito ng bawat bansa sa iyong wika, sa mga katangian at tradisyon nito. Kasabay nito, maaaring tumaas o bumaba ang bilang ng mga titik. Ang ilan ay kailangang imbento, ang iba ay kailangang iwanan o gawing muli. Unti-unting nagbago ang anyo ng mga letra. Nakahiga sila, lumiko mula kanan pakaliwa at kaliwa pakanan, bukod dito, sila ay nakatayo sa kanilang mga ulo. Sa pagsisimula ng kanilang buhay sa isang pagguhit - isang hieroglyph, marami sa kanila ang nagbago sa paraang ang isang espesyalista lamang ang makakahuli ng koneksyon sa pagitan nila.

Ang alpabeto na ginagamit namin ngayon ay ganito ang hitsura:

Fig.1

1.2. Cyril at Methodius - ang mga tagalikha ng Slavic alpabeto

Ang encyclopedia na "I Know the World" (2) ay nagsasabi na ang alpabetong Ingles ay binubuo lamang ng 26 na titik, ang mga Griyego ay may 24, at ang mga Ruso ay may kasing dami ng 33 na titik! Ngunit 33 titik sa alpabetong Ruso hindi pa katagal, mula noong 1918, ngunit mas maaga ...

Ang alpabetong Ruso ay nagmula sa Slavic, na nilikha noong 863 ng dalawang natutunang monghe - ang magkapatid na Cyril at Methodius, batay sa Griyego. Silang dalawa ay alam ang wika ng mga Slav sa timog at ipinadala ng emperador ng Byzantine sa Moravia upang turuan ang mga lokal na Slav kung paano sumamba sa kanilang sariling wika. Upang maisalin ang mga sagradong aklat, kailangan ang isang bagong alpabeto. Kaya't ang mga unang Slavic na alpabeto ay ipinanganak - Glagolitic (mula sa salitang "pandiwa" - sa Old Slavonic na "salita") at Cyrillic. Cyrillic - ang alpabeto, na pinagsama-sama sa pagtatapos ng ika-9 - simula ng ika-10 siglo nina Cyril at Methodius, magkapatid mula sa Thessalonica (ngayon ay Thessaloniki sa Greece), batay sa alpabetong Griyego. Mayroong 43 titik sa loob nito, bawat isa ay may sariling pangalan -az, beeches, lead, verb, good, eat, live, green, earth, like, what, people, think, ours, he, peace, rtsy, word, firmly, uk, fert, at iba pa.

Fig.2 Ganito ang hitsura niya:

Para sa kadalian ng pagsasaulo, ang mga manunulat ay bumuo ng mga buong pangungusap mula sa mga salitang ito, halimbawa, az-a, bee-letters, alam ko-alam ko. Sinasabi ko, sinasabi ko, mabuti, mabuti, kumain, mabuhay ... O rtsy, sabihin ang salita nang matatag. Nagawa ang mga tula, nagkaroon pa ng alpabetikong panalangin. Ang pagkatutong magbasa noong mga panahong iyon ay tumagal ng 2-3 taon. Una, ipinasaulo ng guro sa mga bata ang mga pangalan ng mga titik, pagkatapos ay ilagay ito sa mga pantig, pagkatapos ay mga salita.

Isang estudyante ang nakaupo, binabaybay: "Think-az-think-az." Anong nangyari? Ito ay lumalabas - "nanay". Hindi ko sinasadyang pumili ng ganoong hindi maintindihang salita. Pagkatapos ng lahat, noong mga panahong iyon ay walang mga espesyal na kuwento para sa mga bata. At natutunan ng mga bata na magbasa ng mga teksto ng mga panalangin na ganap na hindi maintindihan sa kanila. Naiisip mo ba kung gaano kahirap noon ang matutong magbasa? Tanging ang pinaka-masigasig at paulit-ulit na mga bata ang nakakabisado sa pagbabasa.

Karamihan sa mga tao noong unang panahon ay hindi marunong bumasa at sumulat. Samakatuwid, ang pinakamahusay, ang pinaka matatalinong tao nagsimulang mag-isip tungkol sa kung paano gawing mas madali para sa mga bata na kabisaduhin ang hindi maintindihan na mga titik. Paano gawing mas kawili-wili at nakakaaliw ang aktibidad na ito. Ang mga alpabeto ay nagsimulang palamutihan ng maingat na ginawang magagandang mga guhit. Ang mga pangalan ng mga titik ay pinasimple at isang alpabeto ang naimbento, kung saan mayroong mga larawan ng mga bagay na ang mga pangalan ay nagsimula sa isa o ibang titik ng alpabeto. Ang ganitong paraan ng pag-alala ng mga titik ay ginagamit pa rin hanggang ngayon. Siyempre, ang pagbabaybay ng mga titik ay nagbago nang malaki, ang ilang mga titik ay nawala, ngunit ang mga pangunahing kaalaman ay nananatili. Naniniwala sina Cyril at Methodius na ang mga Slavic na tao ay dapat magkaroon ng kanilang sariling nakasulat na wika. Sabi nila: hindi ba sumisikat ang araw para sa lahat, hindi ba umuulan para sa lahat, hindi ba pinapakain ng lupa ang lahat? Lahat ng tao ay pantay-pantay, lahat ng tao ay magkakapatid, lahat ay pantay-pantay sa harap ng Panginoon, at lahat ay nangangailangan ng literacy. Yung pinag-aaralan namin.

Kinuha nina Cyril at Methodius ang alpabetong Griyego at inangkop ito para sa mga tunog Wikang Slavic. Kaya ang ating alpabeto ay ang "anak" ng alpabetong Griyego.

Marami sa ating mga liham ay hango sa Griyego, kaya naman kamukha ng mga ito.

Sa memorya ng dakilang gawa nina Cyril at Methodius, noong Mayo 24, ipinagdiriwang sa buong mundo ang Araw ng Slavic Literature.

1.3. Karagdagang pag-unlad ng alpabetong Ruso

Ang alpabetong nilikha nina Cyril at Methodius ay ibang-iba sa ginagamit natin ngayon. Paano siya nagbago sa paglipas ng panahon? Dumating ang taong 1708, binago ni Peter Ị ang alpabeto: pinadali niya ang pagsulat ng ilang mga titik, ipinakilala ang tinatawag na"civil font".

Gayunpaman, nanatiling mahirap ang pagbabaybay. Subukang tandaan kung kailan isusulat ang "gusto" at kailan "at may tuldok". Oo, at ang "er" ay isang solidong tanda. Ito ay inilagay sa bawat salita na nagtatapos sa isang solidong katinig. Ang mga paghihirap na ito ay nagpatuloy hanggang 1918, nang isa pang reporma sa spelling ang isinagawa.

Ang bilang ng mga titik ay nabawasan sa 33, ang mga pangalan ng mga titik ay pinasimple (sa halip na "az", "beeches", "lead" - "a", "be", "ve", atbp.), Tumigil sila sa pagsusulat "b" sa dulo ng salita. Ang pag-aaral sa pagbabasa ay naging mas madali.

At ang mga kasabihan ay nanatili mula sa Cyrillic alphabet sa aming pagsasalita. Halimbawa, sinasabi nila ang tungkol sa isang taong hindi marunong bumasa at sumulat na may mga pagkakamali: "Nagsusulat siya ng" baka "sa pamamagitan ng" yat ". Ibig sabihin, nagsusulat siya ng liham na wala sa salitang ito.

Alpabetong Ruso (alpabetong Ruso) - ang alpabeto ng wikang Ruso, sa kasalukuyang anyo nito na may 33 titik, ay aktwal na umiral mula noong 1918 (opisyal lamang mula noong 1942: dati ay pinaniniwalaan na mayroong 32 titik sa alpabetong Ruso, mula noong E at Itinuring ang Yo bilang mga variant ng parehong mga titik).

2. Praktikal na bahagi ng pag-aaral

2.1. Bakit kailangan natin ng alpabeto?

Hindi na kailangang linawin ang kahulugan ng alpabeto sa ating buhay. Ang bawat tao'y kahit minsan ay may hawak na reference book sa kanilang mga kamay, bumaling sa mga diksyunaryo. Ang pagtatrabaho sa ganitong uri ng panitikan ay napakahirap at kahit na imposible nang walang katatasan sa alpabeto. Ang bawat tao'y may isang phone book kung saan ang lahat ay nakasulat sa alpabetikong pagkakasunud-sunod. Ang pagpunta sa library o pag-compile ng sarili mong library sa bahay, hindi mo rin magagawa kung wala ito. Ang listahang ito ay maaaring ipagpatuloy nang walang katapusan.

Ang alpabeto ay isang sistema, isang order. At ano ang nagbibigay ng ganitong sistema? Una sa lahat, pagtitipid ng oras. At ito ay hindi sapat sa ating panandaliang edad.

Ang pag-imbento ng alpabeto ay isang malaking hakbang sa pag-unlad ng kultura, salamat sa kung saan ang pagsulat ay naging accessible sa maraming tao.

Ang mga panahon ng lolo sa tuhod ay ang mga titik sa isang malinaw na pagkakasunud-sunod.

Ang lahat ay nasa lugar doon, tinatawag nila itong "alpabetong Ruso".

Sa ibang paraan, naging tanyag ang "Alphabet" sa lahat ng dako.

Bilang resulta ng aming pananaliksik (kung saan at kung kanino ginagamit ang alpabeto), nakarating kami sa mga sumusunod na konklusyon:

1) Sa aklatan ng mga bata sa lungsod No. 19. Doon, ang mga libro sa mga istante ay nakaayos hindi lamang ayon sa paksa, kundi pati na rin sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto, sa pamamagitan ng mga pangalan ng mga may-akda, mayroon ding isang file cabinet sa aklatan. Ang mga index card na may mga pamagat ng mga libro at mga pangalan ng mga may-akda ay nasa alpabetikong pagkakasunud-sunod din.

Sa library namin

Sa istante, magkasama sa isang hilera,

Para sa mga mag-aaral na hindi mabilang

Ang mga kayamanan ay nagkakahalaga.

2) Sa diksyunaryo ng ispeling, malalaman natin ang tamang baybay ng iba't ibang salita. Ang mga salita ay nakaayos ayon sa alpabeto. Ang pagkakasunud-sunod ng alpabeto ay nakatakda hindi lamang para sa titik kung saan nagsisimula ang salita, kundi pati na rin para sa lahat ng kasunod. Ang bawat spelling dictionary ay may listahan ng mga pangalan. Upang hindi magkamali, kailangang tingnan ang diksyunaryo nang mas madalas.

3) May mahigpit na pagkakasunod-sunod sa class magazine. Ang lahat ng apelyido ay nasa alphabetical order.

4) Sa istasyon ng botohan sa panahon ng halalan. Ang mga tablet na may mga titik sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto ay nagpapahiwatig ng unang titik ng apelyido ng mga botante.

5) Sa pagtanggap ng polyclinic, ang mga card ng bisita ay inayos ayon sa mga seksyon sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto.

6) Sa direktoryo ng telepono. Ang mga telepono ng mga negosyo, iba't ibang mga serbisyo at institusyon ay nakaayos sa alpabetikong pagkakasunud-sunod. Ang mga numero ng telepono sa bahay ay nasa alphabetical order din.

7) Sa mga encyclopedia, may index sa dulo, ang mga konsepto ay nakaayos dito sa alphabetical order at ang mga page number ay nakasulat sa tabi nito.

Mayroong gayong mga talata tungkol sa mga pakinabang ng pag-alam sa alpabeto:

"Ang Alpabeto sa Paligid Natin"

Kaya't sa dami ng impormasyon ay hindi ko mahukay,

Ang alpabeto ay aking katulong, dapat kong ipagtapat sa iyo.

Upang hindi malunod sa daloy ng impormasyon sa gabi,

Tandaan ang alphabetical order, kabisaduhin!

Anumang konsepto ay makikita sa aklat,

Kailangan lang nating buksan ang pointer.

At tingnan ang susunod, numero ng pahina!

Ang aming paghahanap ay napakatipid!

Ngayon ay hindi na tayo maliligaw sa pinakamakapal na diksyunaryo!

At hindi mo kailangang i-flip ang mga pahina sa loob ng tatlong oras!

Sa alpabetikong pagkakasunud-sunod, ang mga salita ay nakalista dito.

Magbasa, turuan ang iyong sarili, at dagdagan ang iyong kaalaman.

Madali kong pangalanan ang lahat ng mga titik sa pagkakasunud-sunod.

Pagkatapos ng lahat, nakakatugon tayo sa alpabeto sa anumang hakbang:

paaralan, ospital, Kindergarten, parmasya,

Institute, pulis, museo, library.

Iskedyul ng tren,

Mga code ng mga rehiyon at lungsod.

Mga pahina ng paghahanap sa internet

Ang alpabeto ang ginamit sa sagot.

Cool na magazine, phone book,

Lahat ng kailangan natin ay makikita sa isang iglap.

2.2. Pag-aaral ng resulta ng survey ng mga kaklase

Sa pagtatapos ng pag-aaral, nagsagawa kami ng sarbey sa mga kaklase. Ang mga sumusunod na katanungan ay tinanong:

• Mahilig ka ba magbasa?
• Alam mo ba kung ano ang alpabeto?
• Sino ang gumawa ng alpabeto?
• Bakit kailangan natin ng alpabeto?
• Ginagamit mo ba ang alpabeto sa iyong buhay?

29 katao ang nakibahagi sa survey. Ang mga resulta ng poll ay ang mga sumusunod:

2. Alamin kung ano ang alpabeto - 20 tao

3. Alamin kung sino ang nag-imbento ng alpabeto - 0

4. Alam nila kung bakit kailangan ang alpabeto - 21 tao

5. Ilapat ang alpabeto sa buhay - 22 tao

Natuwa kami na mahilig din magbasa ang mga kaklase namin at karamihan sa kanila ay alam kung bakit kailangan ang alpabeto at ilapat ito sa buhay. Nangangahulugan ito na hindi lamang tayo maaaring makipagpalitan ng mga libro, kundi pati na rin pag-usapan ang ating nabasa.

Gaya ng inaasahan namin, wala ni isa sa kanila ang nakakaalam kung sino at kailan naimbento ang alpabeto.

2.3. Paglikha ng silid-aklatan sa silid-aralan

Upang makalikha ng isang cool na library, nakapanayam namin ang librarian ng Children's Library No. 19. “Paano gumawa ng card file para sa silid-aklatan ng silid-aralan?” tanong namin.

Librarian: “Hindi kayang basahin ng isang tao ang lahat ng libro, kahit na gusto niya talaga. Kailangan mong basahin ang pinakakawili-wili, kinakailangang mga libro para sa iyo. Paano mahahanap ang aklat na kailangan mo sa malawak na dagat ng mga libro? Ang mga katalogo ng aklatan at mga file cabinet ay makakatulong sa atin dito. Ayon sa mga katalogo, nang hindi lumalapit sa mga bookshelf, maaari mong makilala nang wala ang lahat ng mga kayamanan ng aklat ng aklatan.

Ang index ng card ay naglalaman ng maraming stock ng iba't ibang impormasyon. Ang mga ito ay pinagsama-sama batay sa mga kahilingan ng mga mambabasa.

Alpabetikong file cabinetay idinisenyo upang magbigay ng paghahanap para sa panitikan batay sa pinakamadalas na kilala ng mambabasa - ang pamagat at ang pangalan ng may-akda. Ang mga card ng index ng card na ito ay naglalaman ng isang minimum na impormasyon - ang pamagat ng trabaho, ang genre nito, ang pangalan ng may-akda. Ang file cabinet na ito ay madaling gawin at gamitin. Ang materyal ay nakaayos ayon sa alpabeto.

Sa aming silid-aklatan sa silid-aralan, ang mga card ay nakaayos ayon sa alpabeto ayon sa may-akda o pamagat ng aklat. Inalok namin ang mga kaklase na i-disassemble ang mga libro, idikit ang mga ito, ilagay ito sa pagkakasunud-sunod ng alpabeto, at pumili ng librarian ng klase.

Konklusyon

Ngayon alam na natin na ang alpabeto ay nilikha ng napakatagal na panahon na ang nakalipas, at mayroon itong mga tagalikha: sina Cyril at Methodius. Ngayon ay mayroong 33 titik sa alpabetong Ruso, ito ay naging mas naiintindihan at hindi mahirap matandaan. Iisa ang ibig sabihin ng mga salitang alpabeto at alpabeto. Ang alpabeto ay kailangan sa lahat ng dako upang maibalik ang kaayusan. At kaya ito ay kinakailangan upang matutunan ito sa pamamagitan ng puso. Kung hindi alam ang ayos ng alpabeto, nahihirapan tayong gumamit ng diksyunaryo, mahirap maghanap ng impormasyon sa mga ensiklopedya at sangguniang libro, hindi tayo makakapag-aral ng mabuti sa paaralan at trabaho kapag tayo ay tumanda na.

Kaalaman ay kapangyarihan!

At para sa ALPHABET na ito: "Salamat!"

Listahan ng ginamit na panitikan

1. Barkhudarova S.G., Protchenko I.F., Skvortsova L.I., Spelling dictionary ng wikang Ruso. Publishing house "Wikang Ruso", 1974.
2. Grannik G.G., Bondarenko S.M., Kontsevaya L.A. Mga Lihim sa Pagbaybay - M., "Enlightenment", 1991
3. Leontiev A. A. Ang mundo ng tao at ang mundo ng wika. M.: Det. lit., 1984.
4. Materyal mula sa Wikipedia, ang libreng encyclopedia. Site http://ru.wikipedia.org
5. "Alpabetong Ruso": isang aklat-aralin para sa grade 1 / V.G. Goretsky, V.A. Kiryushkin. M.: Enlightenment, 2000, p.214
6. Site http://uspi.ru/study/inteach/kurs_intel/teacher_project/mamasheva/sait.htm.
7. Saplin E.V., Saplin A.I. Panimula sa kasaysayan.
8. "Alam ko ang mundo": Ensiklopedya ng mga bata: Kultura / N.V. Chudakova. M.: AST, 1996.- p. 19.