Alin sa mga pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik. Pag-uuri ng mga pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik. Organisasyon ng mga aktibidad sa sanggunian at impormasyon

4.1.Mga pamamaraan at pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik.

4.2 Pangkalahatan at pangkalahatang siyentipikong pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik.

4.3 Mga espesyal na pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik.

4.1. Mga pamamaraan at pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik

Ang pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik ay isang paraan ng pag-alam ng layunin na katotohanan. Ang pamamaraan ay isang tiyak na pagkakasunud-sunod ng mga aksyon, pamamaraan, operasyon.

Depende sa nilalaman ng mga pinag-aralan na bagay, ang mga pamamaraan ng natural na agham at mga pamamaraan ng panlipunan at makataong pananaliksik ay nakikilala.

Ang mga pamamaraan ng pananaliksik ay inuri ayon sa mga sangay ng agham: matematika, biyolohikal, medikal, sosyo-ekonomiko, ligal, atbp.

Depende sa antas ng kaalaman, may mga pamamaraan ng empirical at teoretikal na antas.

Ang mga pamamaraan ng antas ng empirikal ay kinabibilangan ng pagmamasid, paglalarawan, paghahambing, pagbibilang, pagsukat, talatanungan, panayam, pagsubok, eksperimento, pagmomodelo.

Ang mga pamamaraan ng antas ng teoretikal ay kinabibilangan ng axiomatic, hypothetical (hypothetical-deductive), pormalisasyon, abstraction, pangkalahatang lohikal na pamamaraan (pagsusuri, synthesis, induction, deduction, analogy).

Depende sa saklaw at antas ng pangkalahatan, ang mga pamamaraan ay nakikilala:

1) unibersal (pilosopiko), gumagana sa lahat ng agham at sa lahat ng yugto ng kaalaman;

2) pangkalahatang siyentipiko, na maaaring magamit sa mga humanidades, natural at teknikal na agham;

3) espesyal - para sa isang partikular na agham, lugar ng kaalamang pang-agham.

Mula sa isinasaalang-alang na konsepto ng pamamaraan, kinakailangang limitahan ang mga konsepto ng teknolohiya, pamamaraan at pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik.

Sa ilalim ng pamamaraan ng pananaliksik ay nauunawaan ang isang hanay ng mga espesyal na pamamaraan para sa paggamit ng isang partikular na pamamaraan, at sa ilalim ng pamamaraan ng pananaliksik - isang tiyak na pagkakasunud-sunod ng mga aksyon, isang paraan ng pag-aayos ng pananaliksik.

Ang isang pamamaraan ay isang hanay ng mga pamamaraan at pamamaraan ng pananaliksik, ang pagkakasunud-sunod ng kanilang aplikasyon at ang interpretasyon ng mga resulta na nakuha sa kanilang tulong. Ito ay nakasalalay sa likas na katangian ng bagay ng pag-aaral, ang pamamaraan, ang layunin ng pag-aaral, ang mga pamamaraan na binuo, ang pangkalahatang antas ng mga kwalipikasyon ng mananaliksik.

Ang anumang siyentipikong pananaliksik ay isinasagawa sa pamamagitan ng naaangkop na mga pamamaraan at pamamaraan at ayon sa ilang mga patakaran. Ang doktrina ng sistema ng mga pamamaraan, pamamaraan at panuntunang ito ay tinatawag na metodolohiya. Sa panitikan, ang konseptong ito ay nangangahulugang isang hanay ng mga pamamaraan na ginagamit sa anumang larangan ng aktibidad (agham, politika, atbp.) at ang doktrina ng siyentipikong pamamaraan ng katalusan.

Ang bawat agham ay may sariling pamamaraan. Ang mga agham pang-ekonomiya ay gumagamit din ng isang tiyak na pamamaraan. Ang mga siyentipiko-ekonomista ay binibigyang kahulugan ang metodolohiya bilang ang paggamit ng isang sistema ng mga lohikal na pamamaraan at mga espesyal na pamamaraan para sa pag-aaral ng mga phenomena, na tinutukoy ng mga prinsipyo ng materyalistikong dialectics.

Dapat pansinin na ang konsepto ng "pamamaraan" ay medyo mas makitid kaysa sa konsepto ng "kaalaman sa agham", dahil ang huli ay hindi limitado sa pag-aaral ng mga anyo at pamamaraan ng kaalaman, ngunit pinag-aaralan ang mga isyu ng kakanyahan, bagay at paksa ng kaalaman, ang pamantayan para sa katotohanan nito, ang mga hangganan ng aktibidad na nagbibigay-malay.

Sa huli, nauunawaan ng mga pilosopo at ekonomista ang pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik bilang doktrina ng mga pamamaraan (pamamaraan) ng katalusan, i.e. tungkol sa sistema ng mga prinsipyo, panuntunan, pamamaraan at pamamaraan na nilayon para sa matagumpay na solusyon ng mga gawaing nagbibigay-malay. Alinsunod dito, ang pamamaraan ng agham pang-ekonomiya ay maaaring tukuyin bilang ang doktrina ng mga pamamaraan ng pananaliksik na ginagamit sa sangay ng agham na ito.

Mayroong mga sumusunod na antas ng pamamaraan:

1) isang pangkalahatang pamamaraan, na unibersal na may kaugnayan sa lahat ng agham at ang nilalaman nito ay kinabibilangan ng pilosopikal at pangkalahatang siyentipikong mga pamamaraan ng katalusan;

2) pribadong pamamaraan siyentipikong pananaliksik para sa isang pangkat ng mga kaugnay na agham pang-ekonomiya, na nabuo sa pamamagitan ng pangkalahatan, pangkalahatang siyentipiko at partikular na mga pamamaraan ng pag-unawa;

3) ang pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik ng isang tiyak na agham, ang nilalaman nito ay kinabibilangan ng pangkalahatan, pangkalahatang siyentipiko, partikular at espesyal na mga pamamaraan ng katalusan.

4.2. Pangkalahatan at pangkalahatang siyentipikong pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik

Kabilang sa mga pangkalahatang pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik, ang pinakatanyag ay dialectical at metaphysical. Ang mga pamamaraang ito ay maaaring iugnay sa iba't ibang sistemang pilosopikal. Kaya, ang dialectical na pamamaraan sa K. Marx ay pinagsama sa materyalismo, at kay G. Hegel - sa idealismo.

Ginagamit ng mga siyentipikong Ruso-ekonomista ang dialectical na pamamaraan upang pag-aralan ang mga pinag-aralan na phenomena at proseso ng buhay panlipunan, dahil ang mga batas ng dialectics ay may kahalagahan sa pangkalahatan - sila ay likas sa pag-unlad ng kalikasan, lipunan at pag-iisip. Kapag nag-aaral ng mga bagay at phenomena, inirerekomenda ng dialectics na magpatuloy mula sa mga sumusunod na prinsipyo:

1. Isaalang-alang ang mga bagay na pinag-aaralan sa liwanag ng mga diyalektikong batas:

a) pagkakaisa at pakikibaka ng magkasalungat;

b) ang paglipat ng quantitative na mga pagbabago sa mga qualitative;

c) negasyon ng negasyon.

2. Ilarawan, ipaliwanag at hulaan ang mga penomena at prosesong pinag-aaralan, batay sa mga kategoryang pilosopikal: pangkalahatan, partikular at isahan; nilalaman at anyo; ang kakanyahan ng hindi pangkaraniwang bagay; mga posibilidad at katotohanan; kinakailangan at hindi sinasadya; sanhi at bunga.

3. Tratuhin ang object ng pag-aaral bilang isang layunin katotohanan.

4. Isaalang-alang ang mga bagay at phenomena na pinag-aaralan:

a) komprehensibo;

b) sa unibersal na koneksyon at pagtutulungan;

c) sa patuloy na pagbabago, pag-unlad;

d) konkreto-kasaysayan.

5. Suriin ang nakuhang kaalaman sa pagsasanay.

Ang lahat ng pangkalahatang siyentipikong pamamaraan ay dapat nahahati sa tatlong grupo para sa pagsusuri: pangkalahatang lohikal, teoretikal at empirikal.

Ang mga pangkalahatang lohikal na pamamaraan ay pagsusuri, synthesis, induction, deduction, analogy.

Pagsusuri- ito ay isang dismemberment, pagkabulok ng bagay ng pag-aaral sa mga bahaging bahagi nito. Pinagbabatayan nito ang analitikal na pamamaraan ng pananaliksik. Ang mga uri ng pagsusuri ay klasipikasyon at periodization. Ang paraan ng pagsusuri ay ginagamit kapwa sa tunay at mental na aktibidad.

Synthesis- ito ay isang kumbinasyon ng mga magkakahiwalay na partido, mga bahagi ng bagay ng pag-aaral sa isang solong kabuuan. Gayunpaman, hindi lamang ito ang kanilang koneksyon, kundi pati na rin ang kaalaman sa bago - ang pakikipag-ugnayan ng mga bahagi sa kabuuan. Ang resulta ng synthesis ay isang ganap na bagong pormasyon, ang mga pag-aari na kung saan ay hindi lamang isang panlabas na koneksyon ng mga katangian ng mga sangkap, kundi pati na rin ang resulta ng kanilang panloob na pagkakaugnay at pagkakaugnay.

Induction- ito ay ang paggalaw ng pag-iisip (cognition) mula sa mga katotohanan, mga indibidwal na kaso sa pangkalahatang posisyon. Ang induktibong pangangatwiran ay "nagmumungkahi" ng isang kaisipan, isang pangkalahatang ideya. Gamit ang induktibong paraan ng pananaliksik upang makuha pangkalahatang kaalaman tungkol sa anumang klase ng mga bagay, kinakailangan upang siyasatin ang mga indibidwal na bagay, upang mahanap ang mga karaniwang mahahalagang katangian sa kanila, na magsisilbing batayan para sa kaalaman tungkol sa karaniwang tampok na likas sa klase ng mga bagay na ito.

Pagbawas- ito ay ang derivation ng isang solong, pribado mula sa alinman pangkalahatang posisyon; ang paggalaw ng pag-iisip (cognition) mula sa pangkalahatang mga pahayag hanggang sa mga pahayag tungkol sa mga indibidwal na bagay o penomena. Sa pamamagitan ng deduktibong pangangatwiran, ang isang tiyak na kaisipan ay "hinahin" mula sa ibang mga kaisipan.

pagkakatulad- ito ay isang paraan ng pagkuha ng kaalaman tungkol sa mga bagay at phenomena batay sa katotohanan na sila ay katulad ng iba, isang pangangatwiran kung saan, mula sa pagkakapareho ng mga pinag-aralan na mga bagay sa ilang mga tampok, isang konklusyon ay ginawa tungkol sa kanilang pagkakapareho sa iba pang mga tampok. Ang antas ng posibilidad (kaasahan) ng mga hinuha sa pamamagitan ng pagkakatulad ay nakasalalay sa bilang ng mga katulad na tampok sa pinaghahambing na mga phenomena. Ang pagkakatulad ay kadalasang ginagamit sa teorya ng pagkakatulad.

Ang mga pamamaraan ng antas ng teoretikal ay kinabibilangan ng axiomatic, hypothetical, formalization, abstraction, generalization, pag-akyat mula sa abstract hanggang sa kongkreto, historikal, paraan ng pagsusuri ng system.

Paraan ng Axiomatic- isang paraan ng pananaliksik, na binubuo sa katotohanan na ang ilang mga pahayag (axioms, postulates) ay tinatanggap nang walang ebidensya at pagkatapos, ayon sa ilang mga lohikal na patakaran, ang natitirang kaalaman ay nagmula sa kanila.

Hypothetical na pamamaraan- isang paraan ng pananaliksik gamit ang isang siyentipikong hypothesis, ibig sabihin, isang pagpapalagay tungkol sa sanhi na nagdudulot ng isang naibigay na epekto, o tungkol sa pagkakaroon ng isang tiyak na kababalaghan o bagay.

Ang isang pagkakaiba-iba ng pamamaraang ito ay hypothetical-deductive isang paraan ng pananaliksik, ang esensya nito ay ang lumikha ng isang sistema ng deduktibong magkakaugnay na hypotheses kung saan nagmula ang mga pahayag tungkol sa mga katotohanang empirikal.

Kasama sa istruktura ng hypothetical-deductive na pamamaraan ang:

1) paglalagay ng hula (assumption) tungkol sa mga sanhi at pattern ng mga pinag-aralan na phenomena at mga bagay;

2) pagpili mula sa isang hanay ng mga hula ng pinaka-malamang, kapani-paniwala;

3) derivation mula sa napiling assumption (premises) ng imbestigasyon (conclusion) gamit ang deduction;

4) eksperimental na pagpapatunay ng mga kahihinatnan na nagmula sa hypothesis.

Ang hypothetical na pamamaraan ay ginagamit sa pagbuo ng mga alituntunin ng batas. Halimbawa, kapag nagtatag ng isang rate ng buwis na 13% sa personal na kita sa halip na isang progresibong sukat ng pagbubuwis, ipinapalagay na ang panukalang ito ay magdadala sa mga bagay ng pagbubuwis mula sa mga anino at magpapataas ng mga kita sa badyet. Ayon sa mga awtoridad sa buwis, ang hypothesis na ito ay ganap na nakumpirma.

Formalisasyon- pagpapakita ng isang kababalaghan o bagay sa simbolikong anyo ng ilang artipisyal na wika (halimbawa, lohika, matematika, kimika) at pag-aaral ng hindi pangkaraniwang bagay o bagay na ito sa pamamagitan ng mga operasyon na may kaukulang mga palatandaan. Ang paggamit ng isang artipisyal na pormal na wika sa siyentipikong pananaliksik ay ginagawang posible upang maalis ang mga pagkukulang ng isang natural na wika tulad ng kalabuan, kamalian, at kawalan ng katiyakan. Kapag nag-formalize, sa halip na mangatwiran tungkol sa mga bagay ng pag-aaral, nagpapatakbo sila ng mga palatandaan (mga formula). Sa pamamagitan ng mga operasyon na may mga pormula ng mga artipisyal na wika, ang isa ay makakakuha ng mga bagong formula, patunayan ang katotohanan ng anumang panukala.

Formalization ay ang batayan para sa algorithmization at programming, kung wala ang computerization ng kaalaman at ang proseso ng pananaliksik ay hindi magagawa.

abstraction- mental abstraction mula sa ilang mga katangian at relasyon ng paksang pinag-aaralan at ang pagpili ng mga katangian at relasyon ng interes sa mananaliksik. Karaniwan, kapag nag-abstract, ang mga pangalawang katangian at relasyon ng bagay na pinag-aaralan ay pinaghihiwalay mula sa mahahalagang katangian at relasyon.

Mga uri ng abstraction: pagkakakilanlan, i.e. pagpili karaniwang katangian at mga relasyon ng mga pinag-aralan na bagay, na nagtatatag ng magkapareho sa kanila, nag-abstract mula sa mga pagkakaiba sa pagitan nila, pinagsasama ang mga bagay sa isang espesyal na klase, paghihiwalay, i.e. na nagbibigay-diin sa ilang mga katangian at relasyon na itinuturing na mga independiyenteng paksa ng pananaliksik. Sa teorya, ang iba pang mga uri ng abstraction ay nakikilala din: potensyal na pagiging posible, aktwal na kawalang-hanggan.

Paglalahat- ang pagtatatag ng mga pangkalahatang katangian at ugnayan ng mga bagay at phenomena, ang kahulugan ng isang pangkalahatang konsepto, na sumasalamin sa mahahalagang, pangunahing katangian ng mga bagay o phenomena itong klase. Kasabay nito, ang paglalahat ay maaaring ipahayag sa pagpili ng hindi gaanong mahalaga, ngunit anumang mga palatandaan ng isang bagay o kababalaghan. Ang pamamaraang ito ng siyentipikong pananaliksik ay batay sa mga pilosopiko na kategorya ng pangkalahatan, partikular at isahan.

makasaysayang pamamaraan ay binubuo sa pagsisiwalat ng mga makasaysayang katotohanan at, sa batayan na ito, sa gayong mental na rekonstruksyon ng prosesong pangkasaysayan, kung saan inihayag ang lohika ng paggalaw nito. Ito ay nagsasangkot ng pag-aaral ng paglitaw at pag-unlad ng mga bagay ng pag-aaral sa magkakasunod na pagkakasunud-sunod.

Ang mga halimbawa ng paggamit ng paraang ito ay: pag-aaral ng pagbuo ng kooperasyon ng mga mamimili sa mahabang panahon upang makita ang mga uso nito; pagsasaalang-alang sa kasaysayan ng pag-unlad ng kooperasyon ng mga mamimili sa pre-rebolusyonaryong panahon at sa mga taon ng NEP (1921-1927).

Pag-akyat mula sa abstract tungo sa kongkreto bilang isang paraan ng siyentipikong kaalaman Binubuo ang katotohanan na unang nahanap ng mananaliksik ang pangunahing koneksyon ng bagay (phenomenon) na pinag-aaralan, pagkatapos ay sinusubaybayan kung paano ito nagbabago sa ilalim ng iba't ibang mga kondisyon, nakatuklas ng mga bagong koneksyon at sa paraang ito ay ipinapakita ang kakanyahan nito sa kabuuan nito. Ang paggamit ng pamamaraang ito, halimbawa, upang pag-aralan ang mga pang-ekonomiyang phenomena ay ipinapalagay na ang mananaliksik ay may teoretikal na kaalaman tungkol sa kanilang mga pangkalahatang katangian at nagpapakita ng mga katangiang katangian at mga pattern ng pag-unlad na likas sa kanila.

Pamamaraan ng system ay pag-aralan ang sistema (i.e. isang tiyak na hanay ng materyal o perpektong bagay), mga koneksyon, mga bahagi nito at ang kanilang mga koneksyon sa panlabas na kapaligiran. Kasabay nito, lumalabas na ang mga interrelasyon at pakikipag-ugnayan na ito ay humahantong sa paglitaw ng mga bagong katangian ng system na wala sa mga nasasakupan nitong bagay.

Kapag pinag-aaralan ang mga phenomena at proseso sa mga kumplikadong sistema, ang isang malaking bilang ng mga kadahilanan (mga tampok) ay isinasaalang-alang, bukod sa kung saan ito ay mahalaga upang mai-isa ang pangunahing at ibukod ang pangalawa.

Kasama sa mga pamamaraan sa antas ng empirikal ang pagmamasid, paglalarawan, pagbibilang, pagsukat, paghahambing, eksperimento, at pagmomodelo.

Pagmamasid- ito ay isang paraan ng cognition batay sa direktang pang-unawa ng mga katangian ng mga bagay at phenomena sa tulong ng mga pandama. Bilang resulta ng pagmamasid, nagkakaroon ng kaalaman ang mananaliksik tungkol sa mga panlabas na katangian at ugnayan ng mga bagay at phenomena.

Depende sa posisyon ng mananaliksik na may kaugnayan sa object ng pag-aaral, ang simple at kasamang obserbasyon ay nakikilala. Ang una ay ang obserbasyon mula sa labas, kapag ang mananaliksik ay isang tagalabas na may kaugnayan sa bagay, isang taong hindi kalahok sa mga aktibidad ng naobserbahan. Ang pangalawa ay nailalarawan sa katotohanan na ang mananaliksik ay bukas o incognito na kasama sa grupo at ang mga aktibidad nito bilang isang kalahok. Halimbawa, sa unang kaso, naobserbahan niya mula sa labas ang pagsunod sa mga patakaran ng trapiko ng mga pedestrian kapag tumatawid sa kalye, at sa pangalawang kaso, siya mismo ay kasama sa bilang ng mga kalahok sa trapiko, na pumukaw sa kanila na lumabag.

Kung ang pagmamasid ay isinasagawa sa isang natural na setting, pagkatapos ito ay tinatawag na field, at kung ang mga kondisyon kapaligiran, ang sitwasyon ay partikular na nilikha ng mananaliksik, pagkatapos ito ay maituturing na laboratoryo. Ang mga resulta ng pagmamasid ay maaaring maitala sa mga protocol, diary, card, sa mga pelikula at sa iba pang mga paraan.

Paglalarawan- ito ay isang pag-aayos ng mga tampok ng bagay na pinag-aaralan, na itinatag, halimbawa, sa pamamagitan ng pagmamasid o pagsukat. Nangyayari ang paglalarawan:

1) direkta, kapag ang mananaliksik ay direktang nakikita at nagpapahiwatig ng mga tampok ng bagay;

2) hindi direkta, kapag ang mananaliksik ay nagtala ng mga tampok ng bagay na napagtanto ng ibang mga tao (halimbawa, ang mga katangian ng isang UFO).

Suriin- ito ang kahulugan ng quantitative ratios ng mga bagay ng pag-aaral o mga parameter na nagpapakilala sa kanilang mga katangian. Ang pamamaraan ay malawakang ginagamit sa mga istatistika upang matukoy ang antas at uri ng pagkakaiba-iba ng isang kababalaghan, proseso, ang pagiging maaasahan ng nakuha na average na mga halaga at teoretikal na konklusyon. Kaya, pang-ekonomiyang istatistika pinag-aaralan ang quantitative side ng masa at iba pang makabuluhang phenomena at proseso, i.e. ang kanilang sukat, antas ng pagkalat, ratio ng mga indibidwal na sangkap, pagbabago sa oras at espasyo.

Ang dimensyon ay ang kahulugan numerical value ilang halaga sa pamamagitan ng paghahambing nito sa pamantayan. Ang pagsukat ay ang pamamaraan para sa pagtukoy ng numerical na halaga ng ilang dami sa pamamagitan ng isang yunit ng pagsukat. Ang halaga ng pamamaraang ito ay nakasalalay sa katotohanan na nagbibigay ito ng tumpak, dami, tiyak na impormasyon tungkol sa nakapaligid na katotohanan.

Ang pinakamahalagang tagapagpahiwatig ng kalidad ng pagsukat, ang pang-agham na halaga nito ay ang katumpakan, na nakasalalay sa kasipagan ng mananaliksik, pangunahin sa magagamit na mga instrumento sa pagsukat.

Paghahambing- ito ay isang paghahambing ng mga tampok na likas sa dalawa o higit pang mga bagay, na nagtatatag ng pagkakaiba sa pagitan ng mga ito o paghahanap ng isang bagay na karaniwan sa kanila, na isinasagawa kapwa sa pamamagitan ng mga pandama at sa tulong ng mga espesyal na aparato.

Eksperimento- ito ay isang artipisyal na pagpaparami ng isang kababalaghan, isang proseso sa ilalim ng mga ibinigay na kundisyon, kung saan sinusuri ang inilagay na hypothesis.

Maaaring uriin ang mga eksperimento sa iba't ibang batayan:

Sa pamamagitan ng mga sangay ng siyentipikong pananaliksik - pisikal, biyolohikal, kemikal, panlipunan, atbp.;

Ayon sa likas na katangian ng pakikipag-ugnayan ng tool sa pananaliksik sa bagay - ordinaryo (mga eksperimentong tool na direktang nakikipag-ugnayan sa bagay na pinag-aaralan) at modelo (pinapalitan ng modelo ang object ng pananaliksik). Ang huli ay nahahati sa mental (kaisipan, haka-haka) at materyal (totoo).

Ang pang-eksperimentong pag-aaral ng mga bagay kumpara sa pagmamasid ay may ilang mga pakinabang:

1) sa kurso ng eksperimento, nagiging posible na pag-aralan ito o ang hindi pangkaraniwang bagay na iyon sa "purong anyo" nito;

2) pinapayagan ka ng eksperimento na galugarin ang mga katangian ng mga bagay ng katotohanan sa matinding mga kondisyon.

Pagmomodelo- isang paraan ng siyentipikong kaalaman, ang kakanyahan nito ay upang palitan ang bagay o kababalaghan na pinag-aaralan ng isang espesyal na katulad na modelo (bagay) na naglalaman ng mga mahahalagang katangian ng orihinal. Kaya, sa halip na ang orihinal (ang bagay na interesado sa amin), ang eksperimento ay isinasagawa sa isang modelo (isa pang bagay), at ang mga resulta ng pag-aaral ay pinalawak sa orihinal.

Ang mga modelo ay pisikal at matematika. Alinsunod dito, ang pisikal at matematikal na pagmomolde ay nakikilala. Kung ang modelo at ang orihinal ay may parehong pisikal na kalikasan, pagkatapos ay pisikal na pagmomolde ang ginagamit.

Matematikal na modelo ay isang mathematical abstraction na nagpapakilala sa isang pisikal, biyolohikal, pang-ekonomiya o anumang iba pang proseso. Ang mga modelo ng matematika na may iba't ibang pisikal na katangian ay batay sa pagkakakilanlan ng paglalarawan ng matematika ng mga prosesong nagaganap sa kanila at sa orihinal.

Pagmomodelo sa matematika- isang paraan para sa pag-aaral ng mga kumplikadong proseso batay sa isang malawak na pisikal na pagkakatulad, kapag ang modelo at ang orihinal nito ay inilarawan sa pamamagitan ng magkatulad na mga equation. Kaya, dahil sa pagkakapareho ng mga mathematical equation ng mga electric at magnetic field, posible na pag-aralan ang mga electrical phenomena sa tulong ng mga magnetic, at vice versa. Tampok at ang bentahe ng pamamaraang ito ay ang kakayahang ilapat ito sa mga indibidwal na seksyon ng isang kumplikadong sistema, gayundin sa dami ng pag-aaral ng mga phenomena na mahirap pag-aralan sa mga pisikal na modelo.

Pagmomodelo- ito ay isa sa mga pangunahing pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik, sa tulong kung saan posible na mapabilis ang mga umiiral na teknolohikal na proseso, bawasan ang oras para sa mastering ng mga bago. Ang pamamaraang ito ay ginagamit sa pag-aaral ng iba't ibang mga teknolohiya, mga mode ng pagpapatakbo ng mga kagamitan, makina, yunit, pang-industriya na mga complex at sakahan, pati na rin sa pamamahala ng mga negosyo, pamamahagi ng mga materyal na mapagkukunan, atbp.

Ang isa pang aspeto ng paraan ng pagmomolde ay mahalaga. Kung ang isang normal na eksperimento ay nailalarawan sa pamamagitan ng direktang pakikipag-ugnayan sa bagay ng pag-aaral, kung gayon sa pagmomodelo ay walang ganoong pakikipag-ugnayan, dahil hindi ang bagay mismo ang pinag-aaralan, ngunit ang kapalit nito. Ang isang halimbawa ay isang analog na computer, ang pagpapatakbo nito ay batay sa pagkakatulad ng mga differential equation na naglalarawan sa mga katangian ng parehong bagay na pinag-aaralan at ang elektronikong modelo.

4.3. Mga espesyal na pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik

Sa mga agham na sosyo-ekonomiko, bilang karagdagan sa mga pangkalahatang pamamaraang pang-agham, ang mga espesyal na pamamaraan ay ginagamit upang pag-aralan ang mga phenomena at ang mga pattern ng kanilang pag-unlad. Ang mga espesyal na pamamaraan ng pananaliksik ay ginagamit lamang sa alinmang sangay ng kaalamang siyentipiko, o ang kanilang aplikasyon ay limitado sa ilang makitid na lugar ng kaalaman. Halimbawa, ang mga partikular na pamamaraang sosyolohikal ay nabibilang sa mga espesyal na pamamaraan.

Ang mga konkretong pamamaraang sosyolohikal ay nakabatay sa paggamit ng mga pamamaraan ng kongkretong sosyolohiya sa pag-aaral ng mga social phenomena. Ang konkretong sosyolohikal na pananaliksik ay ang siyentipikong pag-aaral, pagsusuri at sistematisasyon ng mga panlipunang katotohanan, phenomena at prosesong nauugnay sa iba't ibang larangan ng lipunan.

Ang mga pamamaraan ng tiyak na sosyolohikal na pananaliksik na ginagamit sa mga agham na sosyo-ekonomiko ay kinabibilangan ng pag-aaral ng mga dokumento (pamamaraang dokumentaryo), mga survey sa anyo ng mga talatanungan at panayam, ang paraan ng mga pagtatasa ng eksperto, atbp.

Ang pinakamahalaga ay hindi lamang mga pamamaraan para sa pagkuha ng impormasyon tungkol sa mga social phenomena, kundi pati na rin ang mga pamamaraan para sa pagkolekta, pagproseso at pagsusuri ng mga ito. Sa bagay na ito, ang sosyolohiya ay nakikilala ang mga pamamaraan:

1) pagpaparehistro ng mga solong kaganapan (pagmamasid, survey, pag-aaral ng mga dokumento, atbp.);

2) pangongolekta ng data (patuloy, sample o monographic survey);

3) pagproseso at pagsusuri ng data (paglalarawan at pag-uuri, tipolohiya, pagsusuri ng system, pagsusuri sa istatistika, atbp.).

Isaalang-alang natin ang pinakakaraniwang mga pamamaraan ng kongkretong sosyolohikal na pananaliksik ng state-legal phenomena.

Pag-aaral ng mga dokumento(pamamaraan ng dokumentaryo). Ang dokumento ay isang bagay ng pag-aaral na naglalaman ng impormasyon sa anumang materyal na carrier (papel, magnetic tape, diskette, atbp.) gamit ang ilang sign system.

Mayroong iba't ibang mga klasipikasyon ng mga dokumento.

Ayon sa kanilang pangkalahatang kahalagahan, ang mga dokumento ay maaaring nahahati sa opisyal at hindi opisyal. Ang mga opisyal na dokumento ay may likas na "opisyal", dahil ang mga ito ay iginuhit ng mga katawan at institusyong pang-estado at munisipyo, komersyal at di-komersyal na mga organisasyon. Ang mga impormal na dokumento ay pangunahing mga personal na dokumento na may kaugnayan sa buhay at gawain ng isang tao o grupo ng mga tao (mga liham, sariling talambuhay, memoir, talumpati, talaarawan, atbp.).

Sa pamamagitan ng likas na katangian ng sign na paraan ng pag-aayos ng impormasyon, ang mga dokumento ay nahahati sa teksto at hindi teksto. Sa mga dokumento ng teksto, ang impormasyon ay naayos sa pamamagitan ng mga nakasulat na character (mga titik), at sa mga dokumentong hindi teksto - sa pamamagitan ng mga character na hindi nagsasalita. Kasama sa huli ang mga pelikula, video, larawan at audio na mga dokumento, mga painting, mga guhit, mga mapa, mga guhit, mga tala, atbp.

Ang mga dokumento, gaano man sila kapani-paniwala sa unang tingin, ay nangangailangan ng kritikal na saloobin, dahil ang impormasyong nakapaloob sa mga ito ay maaaring hindi tama, hindi kumpleto. Samakatuwid, dapat suriin ang dokumento sa pamamagitan ng pagsagot sa mga sumusunod na tanong:

a) ano ito sa anyo at anyo?

b) ano ang pagiging tunay ng teksto?

d) oras, lugar at mga pangyayari sa pinagmulan ng dokumento?

e) ano ang pagiging maaasahan ng impormasyong nakapaloob dito?

e) gaano kakumpleto ang impormasyong nakapaloob sa dokumento?

g) Ano ang layunin ng paglikha ng dokumento?

Kapag sinusuri ang mga dokumento, tinatawag na isang quantitative method pagsusuri ng nilalaman. Ang kakanyahan nito ay nakasalalay sa pag-highlight ng ilang mga tampok (mga yunit ng pagsusuri) sa dokumentong pinag-aaralan, pagbibilang ng kanilang bilang at pagtukoy sa dalas ng paggamit ng mga naturang tampok sa kabuuang halaga ng magagamit na impormasyon o sa kabuuang bilang ng mga dokumentong pinag-aralan. Mga tagapagpahiwatig, i.e. Ang mga tiyak na tagapagpahiwatig ng pagkakaroon ng mga yunit ng pagsusuri sa isang dokumento ay maaaring:

1) konsepto, pangyayari, pangalan, wastong pangalan, set na pariralang ginamit sa teksto;

2) mga panukala (mga pahayag, tanong, pagtatasa, atbp.);

3) isang hanay ng mga pahayag sa isang tiyak na paksa.

Para sa quantitative analysis, ang isang questionnaire ay pinagsama-sama na naglalaman ng isang hanay ng mga tanong sa isang partikular na paksa, ang mga sagot na maaaring makuha mula sa mga dokumento.

Pinakamahalaga sa pagkolekta ng pangunahing impormasyon mula sa mga salita ng respondent ay may paraan ng botohan. Ang pamamaraan ng pagsisiyasat ay maaaring isagawa nang in absentia sa pamamagitan ng pamamahagi, pagkolekta at pagproseso ng mga talatanungan (questionnaires) o nang personal, sa anyo ng pakikipag-usap sa taong kinakapanayam. Ang mga pamamaraan na ito ay malawakang ginagamit, halimbawa, kapag pinag-aaralan ang posisyon ng merkado ng kalakal sa mga tuntunin ng mga sumusunod na parameter: ang dami at kalidad ng mga kalakal, ang pagiging mapagkumpitensya ng mga kalakal, ang hanay ng mga produkto sa isang negosyo ng kalakalan.

Ang unang pamamaraan ng survey ay nangangailangan ng pagbuo ng isang palatanungan. Karaniwan itong binubuo ng mga sumusunod na bahagi:

1) isang pambungad (pambungad na bahagi), na nagpapahiwatig kung sino ang nagsasagawa ng survey, para sa anong layunin, nagbibigay ng mga tagubilin para sa pagpuno ng talatanungan at pagbabalik nito, ginagarantiyahan ang hindi nagpapakilala at nagpapahayag ng pasasalamat para sa mga sagot;

2) isang pasaporte (demographic na bahagi) na naglalaman ng mga katanungan sa sosyo-demograpikong katangian ng mga respondent. Minsan ang mga tanong na ito ay inilalagay sa dulo ng palatanungan;

3) makipag-ugnayan sa mga tanong na ginagawang posible na maging interesado ang respondent at ipakilala sa kanya ang problemang pinag-aaralan;

4) ang mga pangunahing katanungan sa tulong kung saan kinokolekta nila ang impormasyon kung saan isinasagawa ang pag-aaral;

5) mga huling tanong, na nagbibigay ng pagkakataon para sa respondent na malayang magsalita sa paksa ng pag-aaral.

Bilang karagdagan sa mga nakalista sa questionnaire, maaaring isama ang mga control na tanong at mga tanong sa filter. Ang una ay ginagamit upang suriin ang katotohanan ng mga sagot, gayundin upang linawin at dagdagan ang impormasyong nakuha mula sa mga sagot sa mga pangunahing tanong. Ang pangalawa ay idinisenyo upang suriin kung ang sumasagot ay kabilang sa pangkat ng mga taong susuriin, kung siya ay may kakayahan.

Ang pagkakasunud-sunod ng mga tanong ay mahalaga. Dapat ay nasa lohikal na pagkakasunud-sunod ang mga ito. Inirerekomenda ng mga sosyologo na maglagay ng mga simpleng tanong sa simula ng talatanungan, at masalimuot, mahirap, maselang mga tanong sa gitna. Pagkatapos ay bumababa ang pagiging kumplikado ng mga tanong. Ang talatanungan ay hindi dapat maglaman ng hindi kailangan o nangungunang mga tanong.

Kinakailangang pag-isipan ang nilalaman, anyo at pagkakasunud-sunod ng hindi lamang mga tanong, kundi pati na rin ang mga sagot sa kanila. Depende sa anyo ng mga sagot, may sarado, bukas at semi-sarado na mga tanong. Ang mga saradong tanong ay:

a) na may mga alternatibong sagot tulad ng "oo - hindi" (minsan may pagdaragdag ng "hindi alam");

b) na may sukat na mga sagot, halimbawa, upang masuri ang intensity ng isang phenomenon sa mga puntos;

c) na may mga sagot sa menu, mula sa listahan kung saan maaari kang pumili ng isa o higit pang mga sagot.

Ang mga bukas na tanong ay hindi naglalaman ng mga sagot, at ang sumasagot ay maaaring magbigay ng anumang nais nila.

Ang mga semi-closed na tanong ay may hindi kumpletong listahan ng mga sagot, at masasagot sila ng respondent sa linyang "other (other)".

Upang suriin ang kawastuhan ng palatanungan, isang pagsubok (pilot) na survey ang isinasagawa. Binubuo ito sa katotohanan na ang talatanungan ay pinarami sa isang maliit na bilang at ipinamahagi sa mga espesyal na pinili, karaniwang mga respondent. Kung lumalabas na, halimbawa, marami ang tumanggi na sagutin ang mga tanong ng talatanungan, o sa mga respondente. malaking porsyento mga sagot na "Hindi ko alam (mahirap sagutin)" o wala talagang sagot sa mga tanong, kung gayon ang mga salita ng mga tanong at sagot na ito ay kailangang baguhin o hindi kasama.

Pagkatapos ng aerobatics, maaari kang magpatuloy sa isang mass survey. Ang mga talatanungan ay maaaring ipadala sa pamamagitan ng koreo (ang bilang ng mga ibinalik na talatanungan ay humigit-kumulang 30%) o direktang ipamahagi sa mga sumasagot (mga 90% ang ibinalik).

Ang survey ay maaaring tuloy-tuloy o pili. Ang sampling method ay ginagamit kapag ang surveyed contingent ay lumampas sa 500 tao. Ang kakanyahan nito ay nakasalalay sa katotohanan na sa halip na ang buong masa ng mga tao, na tinatawag na pangkalahatang populasyon, sinusuri lamang nila ang isang bahagi nito na inilalaan ayon sa ilang mga patakaran, na bumubuo sa sample na populasyon. Ang mga resulta na nakuha ay pinalawak sa pangkalahatang populasyon.

Ang mga sample ay probabilistic at may layunin.

Sa sample ng posibilidad ang bawat elemento ng populasyon ay dapat magkaroon ng pantay na posibilidad na mapabilang sa sample. Ang ganitong sample ay maaaring isang simpleng random, mechanical, serial, nested, atbp. Ang mga halimbawa ng isang simpleng random na sample ay isang draw, isang paraan ng lottery. Ang mekanikal na sampling ay ang lahat ng mga elemento populasyon ay binabawasan sa iisang listahan, kung saan pinipili ang kinakailangang bilang ng mga tumutugon sa mga regular na pagitan. Sa isang serial sample, ang pangkalahatang populasyon ay nahahati sa mga homogenous na bahagi (serye) ayon sa isang tiyak na katangian. Mula sa bawat serye, ang bilang ng mga elemento ay pinili sa proporsyon sa kabuuang bilang ng mga elemento sa loob nito. Ang isang tampok ng nested sampling ay ang mga pangkat ng mga respondent ay pinili sa kanilang kasunod na tuloy-tuloy na survey.

Sa may layuning sampling hindi nalalapat ang mga tuntunin ng teorya ng posibilidad. Mayroong mga sumusunod na uri nito: spontaneous (halimbawa, isang mail survey), ang pangunahing hanay (60-70% ng pangkalahatang populasyon ay polled), quota (quota ay maaaring data sa mga katangian ng mga elemento ng pangkalahatang populasyon , halimbawa, edukasyon, edad).

Ang sample ay dapat na katangian, i.e. ang sample na populasyon ay dapat magparami ng mga katangian ng pangkalahatang populasyon, medyo tumpak na sumasalamin sa nilalaman at mga pattern ng hindi pangkaraniwang bagay na pinag-aaralan. Ang pagkakaiba sa pagitan ng data ng pangkalahatan at sample na populasyon ay tinatawag na sampling error. Ayon sa mga sosyologo, ang pagtaas ng pagiging maaasahan ng pag-aaral ay nagbibigay-daan sa isang sampling error na hanggang 3%, karaniwan - mula 3 hanggang 10%, tinatayang - mula 10 hanggang 20%, tinatayang - mula 20 hanggang 40%.

Panayam- ito ay isang pag-uusap sa pagitan ng mananaliksik at ng respondent ayon sa isang tiyak na plano. Ang panayam ay maaaring isagawa ng mismong mananaliksik o ng kanyang mga katulong. Ang mananaliksik, gamit ang isang talatanungan, plano, porma o kard, ay nagtatanong, namamahala sa pag-uusap, nagtatala ng mga sagot ng mga respondente.

Ang panayam ay maaaring istandardize o libre.

Standardized Interview ay isinasagawa sa mga saradong tanong, at kailangan lamang markahan ng mananaliksik ang sagot ng salungguhit, ekis, o isulat ito sa isang sistema ng punto (1, 2, 3, atbp.).

libreng panayam- ito ay isang pakikipag-usap sa sumasagot sa isang tiyak na hanay ng mga tanong, kung saan siya ay binibigyan ng kalayaan sa mga sagot.

Ayon sa pamamaraan, ang mga panayam ay nakikilala:

Panel, ibig sabihin. paulit-ulit sa parehong mga tao sa parehong mga isyu sa ilang mga pagitan;

Klinikal, ibig sabihin. mahaba, malalim;

Nakatuon, i.e. maikling termino sa isang partikular na isyu.

Paraan ng mga pagtatasa ng dalubhasa ay pag-aralan ang mga opinyon ng mga espesyalista na may malalim na kaalaman at praktikal na karanasan sa isang partikular na larangan. Parehong siyentipiko at praktikal na mga manggagawa (hindi hihigit sa 20-30 katao) ay pinili bilang mga eksperto. Upang matukoy ang kanilang kakayahan, ginagamit ang mga sumusunod na pamamaraan:

1) heuristic (mga intuitive na pagtatantya na ibinigay ng mga eksperto mismo sa isa't isa);

2) istatistika (mga pagtatasa na nakuha sa pamamagitan ng pagsusuri sa mga hatol ng mga eksperto sa isyung pinag-aaralan);

3) pagsubok (mga pagtatasa na nakuha sa pamamagitan ng mga pagsusulit sa pagsusulit ng mga eksperto);

4) dokumentaryo (mga pagtatasa na nakuha sa pamamagitan ng pag-aaral ng mga materyales na nagpapakilala sa mga eksperto);

5) pinagsama (mga pagtatasa na nakuha gamit ang ilan sa mga nakalistang pamamaraan).

Ang survey ng mga eksperto ay maaaring indibidwal o grupo, harapan o malayo. Ang isang indibidwal na survey ay isinasagawa sa pamamagitan ng isang palatanungan o panayam. Ang pangkatang survey ay posible sa anyo ng " bilog na mesa" kung saan mayroong pagpapalitan ng mga opinyon sa pagitan ng mga eksperto.

Sa mga agham pang-ekonomiya, ang pamamaraang ito ay ginagamit sa pagbuo at pagpapatupad ng mga pagtataya para sa mga aktibidad ng isang negosyo, pagtatasa ng panloob na estado ng isang negosyo, mga lakas at kahinaan nito, pagkilala sa mga uso na nagpapahintulot sa maximum na paggamit ng mga umiiral na pagkakataon, pag-iwas sa mga negatibong sitwasyon, posible. mga banta sa hinaharap.

Kapag nagsasagawa ng mga tiyak na sosyolohikal na pag-aaral ng estado-legal na mga phenomena, ang iba pang mga pamamaraan ay ginagamit din: sociometry, mga pagsubok, biographical, sikolohikal at lohikal-matematika.

Ang empirical na materyal na nakolekta gamit ang mga isinasaalang-alang na pamamaraan ay kailangang buod at pag-aralan. Upang gawin ito, ginagamit ang mga pamamaraan ng buod, pagpapangkat at istatistikal na pagsusuri.

Buod ng istatistika ay binubuo sa katotohanan na ang impormasyong nakapaloob sa mga talatanungan, card at iba pang mga materyales ay sistematiko, na buod sa mga pinagsama-samang at tinutukoy ng mga pangkalahatang tagapagpahiwatig (mga ganap na numero, porsyento, atbp.).

pagpapangkat Binubuo ang paghahati ng mga istatistikal na tagapagpahiwatig sa mga pangkat na magkakatulad na husay ayon sa mahahalagang katangian. Depende sa mga layunin, ang mga sumusunod na pangkat ay nakikilala:

1) typological (halimbawa, ang dibisyon ng mga pang-industriyang negosyo ayon sa kanilang organisasyonal at legal na anyo, ang kalikasan at antas ng kanilang kahalagahan sa lipunan);

2) istruktura (halimbawa, pabago-bagong pagpapangkat ng bahagi ng kumikitang mga pang-industriyang negosyo sa loob ng 5 taon);

3) analytical (halimbawa, isang pagpapangkat ng data na nagpapakita ng pagtitiwala sa antas ng kakayahang kumita ng produksyon sa maraming mga kadahilanan, kabilang ang dami at istraktura ng mga produktong ibinebenta, ang kanilang presyo at gastos sa pagbebenta, atbp.).

Para sa pagsukat mga link sa istatistika Ang pagsusuri ng ugnayan ay inilalapat sa pagitan ng mga palatandaan ng hindi pangkaraniwang bagay na pinag-aaralan.

Ang ugnayan ay isang anyo ng pagkakaugnay kung saan ang sanhi ay hindi nagdudulot ng epekto nang hindi malabo, ngunit may isang tiyak na antas lamang ng posibilidad.

Ang mga ugnayan ay nakikilala: simple at maramihang (ayon sa bilang ng mga palatandaan ng isang koneksyon), positibo at negatibo (ayon sa direksyon), rectilinear at curvilinear (ayon sa isang analytical expression).

Ang isang simpleng ugnayan ay nagpapakita ng mga ugnayan sa pagitan ng dalawang tampok (halimbawa, pagdalo ng mag-aaral at pagganap sa akademiko). Sa maraming ugnayan, ang isang pang-ekonomiyang kababalaghan ay itinuturing bilang isang kumbinasyon ng impluwensya ng maraming mga kadahilanan (ang halaga ng produksyon at ang mga kadahilanan na tumutukoy dito).

Ang isang positibong ugnayan ay sumasalamin sa pagbabago sa mga palatandaan sa direktang proporsyon. Halimbawa, sa paglago ng produktibidad ng paggawa, tumataas ang dami ng produksyon. Kapag ang pagtaas (pagbaba) sa isang katangian ay sinamahan ng pagbaba (pagtaas) sa isa pang katangian, ang ugnayan ay tinatawag na negatibo. Halimbawa, ang mas kaunting oras na ginugol sa produksyon ng isang yunit ng output, mas mataas ang produktibidad ng paggawa.

Ang rectilinear ay isang relasyon na maaaring ipahayag sa pamamagitan ng equation ng isang tuwid na linya. Para sa isang curvilinear na uri ng koneksyon, na ipinahayag ng equation ng isang curved line, ito ay katangian na sa isang pagtaas sa isang sign, ang pangalawang unang pagtaas, at pagkatapos, pagkatapos maabot ang isang tiyak na antas ng pag-unlad, bumababa.

Ang isang malalim na pag-aaral ng mga phenomena at proseso ay nangangailangan ng paggamit ng mga pamamaraan ng pagsusuri ng ugnayan, na ginagawang posible upang ipahayag ang pagiging malapit ng ugnayan sa pagitan ng dami at husay na mga tagapagpahiwatig, at gamitin ang mga ito upang bumuo ng mga teoretikal na modelo ng pagtitiwala ng mga tagapagpahiwatig sa iba't ibang mga kadahilanan.

Kontrolin ang mga tanong at mga gawain

1. Tukuyin ang mga terminong "pamamaraan" at "pamamaraan".

2. Ano ang metodolohiya ng siyentipikong pananaliksik.

3. Ilista ang pangkalahatang siyentipikong pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik at magbigay ng pangkalahatang paglalarawan ng bawat isa sa kanila.

4. Pangalanan ang mga espesyal na pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik, alamin ang kanilang kahalagahan at pangangailangan.

5. Ano ang buod ng istatistika? Tukuyin ang kanyang mga gawain.

6. Pangalanan ang mga uri ng pagpapangkat depende sa kanilang mga layunin.

7. Tukuyin ang terminong "kaugnayan".

8. Anong mga ugnayan ang mayroon sa produksyong panlipunan at ano ang papel na ginagampanan nila sa pag-aaral ng kaugnayan sa pagitan ng mga pang-ekonomiyang penomena at mga proseso?

Magandang halimbawa- pagsulat ng isang term paper, kung saan din sa panimula kailangan mong ilista ang mga paraan ng pagsasagawa ng pananaliksik na ginamit sa pagsulat ng isang siyentipikong gawain.

Sa artikulong ito, malalaman mo ang kahulugan ng konseptong ito, ano ang mga pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik sa thesis, kung alin sa mga ito ang inirerekomendang gamitin sa mga proyekto sa ilang mga paksa, pati na rin ang mga tampok ng bawat pamamaraan.

Ano ang mga pamamaraan sa thesis

Ang pamamaraan ng pananaliksik ng proyekto sa pagtatapos ay ang paggamit ng mga prinsipyo ng pananaw sa mundo na may kaugnayan sa mga proseso ng katalusan.

Sa mas simpleng mga termino, ang pamamaraan ng pananaliksik ay walang iba kundi isang ugnayan ng data ng pananaliksik sa iba mga pangunahing agham, ang pangunahing nito ay pilosopiya.

Sa agham, isang malaking bilang ng mga pamamaraan ang ginagamit. Ngunit kami ay partikular na interesado lamang sa kung anong mga pamamaraan ang ginagamit sa thesis. At lahat dahil ang kanilang pagpili ay direktang nakasalalay sa kung anong mga layunin at layunin ang itinakda sa trabaho. Batay dito, tutukuyin ng mag-aaral ang mga paraan ng disenyo ng pagtatapos.

Sa kabila ng malaking bilang ng mga pamamaraan sa agham, ang bawat isa ay maghahangad ng isang layunin: upang mahanap ang katotohanan, ang tamang pag-unawa at paliwanag sa kasalukuyang sitwasyon, at sa mga bihirang kaso, kahit na subukang baguhin ito.

Pag-uuri

Ang mga pamamaraan ng pananaliksik na ginamit sa thesis ay maaaring nahahati sa:

• pangkalahatang (teoretikal, unibersal) pamamaraan ng pananaliksik sa thesis;
• pribado (empirical o praktikal) pamamaraan ng pananaliksik sa thesis.

Dapat maunawaan ng mag-aaral kung aling paraan ang pipiliin niya at bakit. Ang pagtukoy sa mga pamamaraan ng pananaliksik na ginamit sa pagsulat ng tesis ay hindi katanggap-tanggap sa random na paraan.

Tingnan natin ang bawat grupo upang makatuwirang piliin ang tamang paraan para sa paglutas ng isang partikular na problema.

Teoretikal na Pamamaraan

Ang mga pamamaraang ito ay pangkalahatan at nagsisilbing sistematikong mga katotohanan sa gawaing siyentipiko.

Sa pagsulat ng isang disertasyon, ang mga sumusunod na pamamaraan ay pangunahing ginagamit.

Pagsusuri

Ang pinakakaraniwang ginagamit na paraan na ginagamit sa thesis.

Ang mga pamamaraan ng pagsusuri sa thesis ay idinisenyo upang mabulok ang paksa o ang inilarawan na kababalaghan sa mga palatandaan at katangian upang mapag-aralan ito nang mas espesipiko.

Bilang halimbawa, maaari nating banggitin ang madalas na paghahambing ng iba't ibang istilo ng sining, mga katangian ng sasakyan ng iba't ibang tatak, mga istilo ng pagpapahayag ng mga saloobin ng mga manunulat.

Synthesis

Sa kaibahan sa nakaraang pamamaraan, ang synthesis ay idinisenyo upang pagsamahin ang mga indibidwal na elemento (mga katangian, mga tampok) sa isang solong kabuuan para sa isang mas detalyadong pag-aaral.

Ang pamamaraang ito ng pananaliksik ay medyo malapit na nauugnay sa pamamaraan ng pagsusuri, dahil ito ay palaging naroroon bilang pangunahing elemento na pinag-iisa ang mga indibidwal na resulta ng pagsusuri.

Pagmomodelo

Gamit ang paraan ng pagmomodelo, ang object ng pag-aaral na umiiral sa katotohanan ay inililipat sa isang artipisyal na nilikha na modelo. Ginagawa ito upang mas matagumpay na magmodelo ng mga sitwasyon at makakuha ng mga resulta na mahirap makamit sa katotohanan.

pagkakatulad

Sa analogy, ang isang paghahanap ay ginawa para sa pagkakatulad ng mga bagay at phenomena ayon sa ilang mga katangian.

Pagbawas

Ang paraan ng pagbabawas ay nagpapahintulot sa iyo na gumuhit ng mga konklusyon tungkol sa ilang mga phenomena at mga bagay, batay sa data sa isang malaking bilang ng mga maliliit (pribado) na mga tampok.

Induction

Sa kaibahan sa naunang pamamaraan, ang inductive method ay naghihikayat ng pangangatwiran mula sa malaking larawan hanggang sa mga partikular na punto.

Paglalahat

Ang paraan ng paglalahat ay medyo katulad ng pagbabawas. Gumagawa din ito ng pangkalahatang konklusyon tungkol sa mga bagay o phenomena batay sa maraming maliliit na katangian.

Nakikilala ng mga eksperto:

• inductive generalization (empirical) - ang paglipat mula sa mas tiyak na mga katangian / katangian ng isang bagay / phenomenon patungo sa mas pangkalahatan;
• analytical generalization - ang paglipat mula sa isang opinyon patungo sa isa pa sa kurso ng proseso ng pag-iisip, nang hindi inilalapat ang empirikal na katotohanan.

Pag-uuri

Ang pamamaraan ng pag-uuri ay nagsasangkot ng paghahati ng isang bagay o kababalaghan sa mga pangkat ayon sa ilang mga katangian.

Ang pangunahing gawain ng pamamaraang ito ay ang istraktura, gawing mas malinaw at maunawaan ang impormasyon para sa asimilasyon.

Maaari mong uriin batay sa iba't ibang mga tampok. Halimbawa, sa pamamagitan ng:

• pisikal na katangian (timbang, laki, dami);
• materyal (plastik, kahoy, metal, porselana);
• mga genre (eskultura, pagpipinta, panitikan);
• mga istilo ng arkitektura.

Maaari ka ring mag-uri ayon sa geopolitical na mga kadahilanan, kronolohikal at iba pang iba.

abstraction

Ang pamamaraang ito ay batay sa pagkonkreto ng ilang partikular na katangian ng isang phenomenon o bagay na kailangang pag-aralan sa balangkas ng pag-aaral.

Ang kakanyahan ng abstraction ay pag-aralan ang ilang partikular na pag-aari ng bagay o phenomenon na pinag-aaralan, nang hindi isinasaalang-alang ang lahat ng iba pang mga katangian nito.

Ang pamamaraan ng abstraction ay isa sa pinakamahalaga at pangunahing pamamaraan ng pananaliksik sa thesis ng humanidades. Sa tulong nito, ang pinakamahalagang regularidad sa mga agham tulad ng pedagogy, sikolohiya, at pilosopiya, na hindi mahahalata sa unang sulyap, ay nabanggit. Ang isang magandang halimbawa ng abstraction ay ang paghahati ng panitikan sa isang malaking iba't ibang mga estilo, genre.

Formalisasyon

Ang kakanyahan ng paraan ng pormalisasyon ay ang paglipat ng istraktura o kakanyahan ng isang kababalaghan o bagay sa isang simbolikong modelo sa pamamagitan ng paggamit ng mga mathematical scheme, formula, simbolo.

Pagtutukoy

Ang concretization ay nauunawaan bilang isang detalyadong pag-aaral ng isang bagay o phenomenon sa totoong mga kondisyon.

pagkakatulad

Ang kakanyahan ng pamamaraan ng pagkakatulad ay, ang pag-alam sa ilang mga katangian at katangian ng isang bagay o kababalaghan, ang isang tao ay maaaring gumuhit ng isang tiyak na linya patungo sa isa pang bagay o kababalaghan na katulad ng ating pinag-aaralan. Bilang isang resulta, ang ilang mga konklusyon ay maaaring iguguhit.

Ang pamamaraang ito ay hindi 100% tama at hindi palaging nagbibigay ng maaasahang mga resulta. Gayunpaman, sa pangkalahatan, ang pagiging epektibo nito ay medyo mataas. Kadalasan ito ay ginagamit sa mga kaso kung saan ang ilang mga bagay o phenomena ay hindi maaaring direktang pag-aralan (halimbawa, kapag pinag-aaralan ang mga terrestrial na planeta, kapag tinutukoy ang kanilang mga pag-aari, mga kondisyon para sa potensyal na pag-areglo ng populasyon ng Earth).

Iba't ibang agham ang gumagamit ng ganap na magkakaibang pamamaraan ng pananaliksik. Ngunit sa anumang espesyalidad at larangan ng agham sa gawaing thesis, hindi bababa sa 2 ang palaging gagamitin: synthesis at pamamaraang analitikal pananaliksik

Mga praktikal (pribado) na pamamaraan

Sa thesis, kasama ng mga teoretikal na pamamaraan, ang mga praktikal na pamamaraan ay inilapat nang pantay, depende sa bagay o phenomenon. Ang kanilang kakaiba ay nakasalalay sa isang espesyal na paraan ng pag-aaral ng impormasyon, pagkolekta at pagproseso nito, at pagsasagawa ng mga eksperimento.

Ang mga pamamaraan ng pribadong pananaliksik sa thesis ay direktang ginagamit upang mangolekta ng mga tiyak na datos tungkol sa isang phenomenon o bagay. Ang mga pamamaraang ito ay kadalasang nakakatulong upang ilarawan at tukuyin ang mga bagong phenomena at bagay, maghanap ng mga pattern o patunayan ang mga hypotheses.

At ngayon kilalanin natin ang pinakasikat na praktikal na pamamaraan kapag nagsusulat ng isang proyekto sa tesis.

Pagmamasid

Ang pamamaraan ng pagmamasid sa thesis ay batay sa isang layunin na persepsyon ng realidad upang mangolekta ng data sa mga katangian at relasyon ng mga bagay ng pag-aaral.

Paghahambing

Ang paraan ng paghahambing ay itinuturing na isa sa pinakasikat. Ito ay ginagamit upang ihambing ang dalawa o higit pang mga bagay ng pag-aaral sa isang batayan.

Pagsukat

Ang paraan ng pagsukat ay medyo tumpak. Ito ay batay sa pagpapasiya ng mga numerical na halaga ng ilang mga tagapagpahiwatig.

Eksperimento

Ang pamamaraan ng eksperimento ay binibigyang kahulugan bilang ang pagpaparami ng isang obserbasyon o kababalaghan sa ilalim ng ilang mga kundisyon.

Ang isang eksperimento ay maaari ding magsilbi bilang isang eksperimento, ang layunin nito ay upang i-verify (tanggihan o kumpirmahin) ang mga kasalukuyang probisyon. Ang pangunahing bagay ay sa panahon ng pag-aaral mayroong dalawang puntos: katibayan at pag-uulit. Ang katotohanan ay ang gawain ng eksperimento ay hindi lamang isang visual na pagpapakita o pagtuklas ng ilang ari-arian, kundi pati na rin ang kakayahang magparami.

Ang isang mahusay na halimbawa ng isang eksperimento ay ang eksperimento ni Galileo sa isang cannonball at isang lead ball upang maitaguyod ang bilis ng pagkahulog.

Pagmamasid

Ang pamamaraang ito ay nagbubukas ng anumang siyentipikong kaalaman, kaya naman ito ay susi sa anumang pananaliksik.

Ang kakanyahan ng pamamaraan ng pagmamasid ay upang obserbahan ang bagay ng pag-aaral at itala ang anumang mahahalagang pagbabago o posisyon (reaksyon, katangian).

Pagsukat

Ang paraan ng pagsukat ay isa sa mga pinaka-epektibo. Pinag-uusapan natin ang pag-aayos ng anumang mga pisikal na parameter ng bagay ng pag-aaral (volume, taas, timbang, haba, atbp.) Sa pamamagitan ng mga yunit ng pagsukat.

Ang resulta na nakuha sa panahon ng paggamit ng paraang ito ay itatala sa isang numerical na halaga.

Pagmomodelo

Sa pangkalahatang kahulugan, ang isang modelo ay isang nakabalangkas na pinababang imahe ng isang bagay, isang imitasyon ng isa o higit pang mga bagay.

Ang pagmomodelo ay maaaring:

• subjective (kapag nagpaparami ng isang hiwalay na bahagi ng isang bagay);
• sign (kapag gumagamit ng mga formula, mga guhit, mga diagram, atbp.);
• mental (sa panahon ng mga operasyon sa virtual na mundo o mental).

Ang pagmomodelo ay kailangang-kailangan sa pagbuo ng mga bagong teknolohiya, ang disenyo ng mga sasakyan, istruktura, atbp.

Pag-uusap at pakikipanayam

Ang kakanyahan ng parehong mga pamamaraan ay upang makahanap ng isang tao na may ilang mahalagang impormasyon tungkol sa paksa ng pananaliksik na pinag-aaralan.

Maaaring hindi nakikita ng marami ang pagkakaiba sa pagitan ng isang pag-uusap at isang pakikipanayam. Ang huli ay nakikilala sa pamamagitan ng isang mas nakaayos at kinokontrol na pagkakasunud-sunod: sa panahon ng pakikipanayam, ang interlocutor ay sumasagot ng malinaw na mga tanong na inihanda nang maaga. Bilang karagdagan, ang taong nagtatanong ay hindi nagpapakita ng kanyang opinyon sa anumang paraan.

Kaswal ang usapan. Dito, ang parehong mga kalahok sa pag-uusap ay maaaring malayang ipahayag ang kanilang mga opinyon, magtanong, kahit na kusang-loob.

Survey at pagtatanong

Ang mga pamamaraang ito ay marami ring pagkakatulad sa isa't isa. Ang kakanyahan ng pareho ay nakasalalay sa paunang paghahanda ng mga tanong na dapat sagutin. Bilang isang tuntunin, binibigyan ang mga respondente ng ilang mga sagot na mapagpipilian.

Ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng isang survey at isang palatanungan ay ang anyo ng pagsasagawa. Ang survey, bilang panuntunan, ay maaaring pasalita o nakasulat. Ngunit ang survey ay posible lamang sa pagsulat o sa isang computer medium. Kadalasan sa panahon ng survey, ang sagot ay maaaring ibigay sa graphical na anyo.

Ang bentahe ng mga praktikal na pamamaraan na ito sa diploma ay itinuturing na isang malaking saklaw ng madla. At kung maraming tao ang kapanayamin, kung gayon ang mga pagkakataon na makakuha ng mas tumpak na data ay mas mataas.

Paglalarawan

Pansinin ng mga eksperto ang pagkakatulad ng paraan ng paglalarawan sa pamamaraan ng pagmamasid. Kapag nagsasagawa ng isang pag-aaral sa pamamagitan ng paraan ng paglalarawan, hindi lamang pag-uugali at phenomena ang naitala, ngunit hitsura at mga palatandaan ng bagay ng pag-aaral.

Iba pang pribadong pamamaraan

Depende sa direksyon ng espesyalisasyon ng mag-aaral, maaaring gamitin ang mga sumusunod na pribadong lubos na espesyalisadong pamamaraan ng pananaliksik:

1. ekonomiya . Pagsusuri: positibo, normatibo, functional, static, dynamic. Ekonomiya- pagmomodelo ng matematika. Ang paraan ng mga ratios sa pananalapi. Paraan ng senaryo ng pagtataya ng mga pang-ekonomiyang phenomena. Ang paraan ng pagkakaisa ng historikal at lohikal. Pagbuo ng mga pang-ekonomiyang hypotheses. Paraan na "ceteris paribus".
2. Pedagogy/Psychology . Ang pag-aaral ng mga produkto ng pagkamalikhain ng mag-aaral. Panayam. Pag-uusap. Pag-aaral ng pagkakaiba-iba ng grupo. Pinagana ang pagsubaybay. Pedagogical control tests (pagsubok). Pagtatanong (survey). Ranging. Pagsusukat. Pagpaparehistro.
3. Pilolohiya . Pagsusuri: compositional, discursive, motivational, intertextual, distributive, contextual, semantic. eksperimento sa lingguwistika. pamamaraang talambuhay. Pagsusuri ng nilalaman. Mga istatistika ng lexicographic. Differential analysis ng mga oposisyon. paraan ng pagsasalaysay. Dichotomy. Transformational synthesis at pagsusuri. "Konkretong Panitikan". semiotic na pamamaraan.

Iba pang pamamaraan

Ang akademikong si A.Ya. Flier ay nag-isa ng isang bahagyang naiibang sistema ng mga pamamaraan na ginamit sa pagsulat ng mga tesis. Sa kanyang opinyon, ang lahat ng mga pamamaraan ay nahahati sa humanitarian at social-scientific.

Mga pamamaraan ng humanitarian

• makasaysayan- inilalarawan ang kasaysayan ng kultura alinsunod sa prinsipyo ng pagbuo ng linear chronological sequence ng mga kaganapan at phenomena nito.
• hermeneutical- ginalugad ang kultura sa pamamagitan ng paglalahad (pag-decipher) ng mga orihinal na kahulugan ng mga kultural na phenomena, na nakapaloob sa mga ito sa panahon ng paglikha.
• Phenomenological- binibigyang-kahulugan ang mga makasaysayang katotohanan ng kultura mula sa punto ng pananaw ng kanilang kalinawan sa tagamasid at naghahanap ng mga kahulugan sa kanila na may kaugnayan sa labas ng kontekstong pangkasaysayan.
• Pangkasaysayan at sikolohikal- pag-aaral ng makasaysayang dinamika ng kultura mula sa punto ng view ng pagkilala sa mga matatag na stadial (sibilisasyon) na mga uri ng kamalayan na nakakondisyon sa lipunan at ang estado ng psyche.
• Simbolismo ng kultura at post-structuralism- isang eclectic na pamamaraan na nagbibigay-kahulugan sa materyal sa loob ng kontekstwal na balangkas na itinatag para sa iba't ibang mga kadahilanan ng mga may-akda mismo ng mga pag-aaral, at binibigyang-kahulugan ito bilang hindi maiiwasang hindi kumpleto sa simboliko at semantikong pagkakilala nito.

Mga pamamaraan ng agham panlipunan

• Ang ebolusyonismo ay ang pag-aaral ng kasaysayan ng kultura mula sa pananaw ng pagkilala sa progresibong pag-unlad nito sa pamamagitan ng unti-unting komplikasyon ng mga istruktura nito (mga sanga ng ebolusyonismo; teorya ng pormasyon, diffusionism, neo-evolutionism, cultural materialism).
• Mga cyclic at wave models ng cultural dynamics - isang paglalarawan ng mga kultura bilang hiwalay na "self-sufficient organisms" (sibilisasyon) at ang mga prosesong nagaganap sa mga ito bilang closed cycle o paulit-ulit na paggalaw ng alon.
• Ang structural functionalism ay ang interpretasyon ng mga kultural at historikal na proseso bilang functional, paglutas ng ilang imanent social tasks upang matugunan ang mga interes at pangangailangan ng mga tao.
• Ang Structuralism ay isang paglalarawan ng mga kultural at makasaysayang bagay mula sa punto ng view ng paghahanap para sa ugnayan ng materyal at konseptong aspeto sa kanila, pagsusuri ng istraktura ng kultura bilang isang sistema ng mga palatandaan.
• Mga pamamaraan ng hangganan na tumutukoy sa mga bagong lugar ng problema ng agham pangkultura at pangkasaysayan, postmodernism.

Paano sumulat ng mga pamamaraan sa isang thesis

Malaki! Ngayon alam na natin kung anong mga pamamaraan ang umiiral. Kung tayo ay papalarin, naiintindihan pa natin kung ano ang mga pamamaraan na maaari nating gamitin sa ating trabaho.

Mga pamantayang pagbuo ng pagsasalita sa pagbabalangkas ng pamamaraan at mga pamamaraan ng pananaliksik:

• Ang gawaing ito ay batay sa mga probisyon ng ... pamamaraan,
• ang trabaho ay batay sa mga probisyon ng ... pamamaraan,
• ang metodolohikal na batayan / base ng pag-aaral ay ang mga probisyon ng ... metodolohiya,
• ang mga sumusunod na pamamaraan ay ginagamit sa pananaliksik/gawa..., ang mga pamamaraan ng pananaliksik ay... atbp.

Susunod, ito ay nagkakahalaga ng pagtukoy kung aling mga numero ang kasangkot sa pag-aaral ng problemang ito. At sa kasaysayan ng pag-aaral, maaari mong banggitin ang makasaysayang konteksto, sabihin kung ano ang pinamamahalaang idagdag ng pinakabagong mga may-akda sa magagamit na data. Huwag kalimutang banggitin ang mga siyentipiko sa magkakasunod na pagkakasunud-sunod!

Mayroon ding mga karaniwang konstruksyon na ginagamit sa paglalarawan ng mga pamamaraan ng pananaliksik:

• nag-aaral ... bumalik sa ...,
• noong ... siglo ... ay pinag-aralan at inilarawan nang detalyado ...,
• mga problema ... hinarap ...,
• isang malaking kontribusyon sa pagbuo ng problema ... ginawa ... / ginawa trabaho / pananaliksik / trabaho ...,
• malaking bagay ang trabaho...
• trabaho mga nakaraang taon pag-usapan natin ang...
• ang karanasan ng kasaysayan... ay nagpapakita na...,
• sa kasalukuyan ang nangingibabaw na pananaw ay ...,
• Ang pamamaraang ito ay tipikal para sa...
• ang simula ng pag-aaral ng isyung ito ay inilatag ng mga gawa ..., sa mga gawa ...,
• isang kilalang lugar sa mga gawa ng ... sumasakop sa posisyon ng ...,
• Kabilang sa mga problemang nabuo sa ugat na ito ay ...,
• ……. sakop sa detalye sa mga gawa ...,
• koneksyon ... ay ipinapakita sa ... atbp.

Kapag nagsusulat ng isang konklusyon, sulit na bigyang-diin ang paglalarawan ng istraktura ng trabaho kasama ang mga sumusunod na pamantayang konstruksyon:

• ang lahat ng nasa itaas ay tinutukoy ang istraktura ng trabaho, na binubuo ng isang panimula, ... mga kabanata, konklusyon, listahan ng mga sanggunian, mga aplikasyon (ang huli ay ipinahiwatig kung ang trabaho ay may aplikasyon);
• tinutukoy ng lohika, layunin at layunin ng pag-aaral ang mga istruktura ng gawain, na binubuo ng ...;
• ibinigay sa pagpapakilala pangkalahatang katangian trabaho, ang kaugnayan ng paksa at ang panlipunang kahalagahan nito ay napatunayan, ang layunin, layunin, metodolohikal na batayan ng pag-aaral at mga pamamaraan ng pananaliksik, at isang maikling pangkalahatang-ideya ng pag-unlad ng problema ay ibinigay;
• Ang unang kabanata ay nakatuon sa...
• tinatalakay / tinatalakay ng ikalawang kabanata ang ..., tinatalakay ang unang kabanata ..., nagsisimula ang ikalawang kabanata sa ..., pagkatapos ...;
• ang konklusyon ay ang mga konklusyon sa trabaho / sa konklusyon ang mga pangunahing konklusyon ay ibinigay, atbp.

Isang halimbawa ng paglalarawan ng mga pamamaraan sa isang thesis

Paksa: pag-iwas sa dysgraphia sa mga batang may kakulangan sa pangkalahatang pagsasalita

Ang layunin ng pag-aaral: upang matukoy ang mga kinakailangan para sa paglitaw ng dysgraphia sa mas matatandang mga bata. edad preschool may ONR at mga bata na walang speech pathology.

Alinsunod sa layunin at nabuong hypothesis, natukoy ang mga sumusunod na layunin ng pananaliksik:

1. Ang pag-aaral ng teoretikal at metodolohikal na aspeto ng suliranin sa pananaliksik ayon sa datos ng espesyal na panitikan.
2. Teoretikal na pagpapatibay at pagbuo ng mga eksperimentong pamamaraan ng pananaliksik.
3. Pang-eksperimentong pag-aaral ng estado ng iba't ibang aspeto ng oral speech at mental na proseso at pag-andar na tinitiyak ang pagbuo ng nakasulat na pagsasalita, pagpapasiya ng tipolohiya ng mga natukoy na pagkukulang sa mga preschooler na may OHP.
4. Pagproseso ng nakuhang pang-eksperimentong data
5. Pagbuo ng isang hanay ng mga pamamaraan ng pamamaraan para sa magkakaibang gawaing correctional at speech therapy na naglalayong bumuo ng mga kinakailangan para sa pagsulat sa mga batang may ONR.

Alinsunod sa nilalayon na layunin at layunin ng pag-aaral, natukoy namin ang mga sumusunod na pamamaraan:

1. Theoretical analysis ng pedagogical, psychological at methodological literature sa paksa ng pananaliksik.
2. pagmamasid.
3. Panayam, survey.
4. Pagsusuri ng mga produkto ng aktibidad ng mga bata.
5. Ang pag-aaral ng medikal at pedagogical na dokumentasyon.
6. Paraan ng eksperimento, kabilang ang pagsasagawa ng nagsasaad na eksperimento, pagsusuri at paglalahat ng data na nakuha.

Konklusyon

Ito ay hindi lahat ng mga pamamaraan na maaaring gamitin sa pagsulat ng mga siyentipikong papel. Ngunit sinubukan naming ipakilala sa iyo ang pinakasikat at mahalaga.

Kapag pumipili ng mga pamamaraan, tandaan: dapat silang maging siyentipiko at moderno. Hindi pinapayagan ang mga hindi na ginagamit na pamamaraan. Bilang karagdagan, ang mga pamamaraan ay dapat na naaayon sa mga layunin ng pag-aaral, dahil ang isang tiyak na pamamaraan ay kinakailangan upang malutas ang bawat indibidwal na problema.

At normal lang na hindi mo sila kilala lahat. At bakit, kapag may espesyal? Ang malaman ang mga ganitong bagay ay gawain ng mga eksperto. At ang iyong gawain ay makuha ang lahat ng iyong makakaya mula sa buhay at kabataan!

Sa o sa iba pang mga kadahilanan, ito ay kinakailangan upang ilista pamamaraan ng pananaliksik. Ang pagpili ng mga tamang pamamaraan, paglalapat ng mga ito sa proseso ng pagsulat ng akda at wastong paglalarawan nito sa panimula ay hindi isang madaling gawain. Ito ay mas kumplikado sa pamamagitan ng katotohanan na sa bawat lugar ng pananaliksik: sikolohiya, gamot, pananalapi, pedagogy, at iba pa, ang kanilang sarili, makitid na nakatutok na mga pamamaraan ay ginagamit. Sa ibaba ay ipapakita namin ang kanilang kakanyahan at pangalanan ang kanilang pangkalahatan at espesyal na mga uri.

Ano ang mga pamamaraan ng pananaliksik?

Ito ang unang tanong na haharapin. Kaya, ang mga pamamaraan ng pananaliksik ay ang mga hakbang na ginagawa namin sa daan patungo sa aming trabaho. Ito ang mga paraan na makakatulong sa amin upang malutas ang mga nakatakdang gawain.

Dahil sa kanilang malaking bilang, mayroong iba't ibang pag-uuri ng mga pamamaraan ng pananaliksik, mga subdivision sa mga uri, mga asosasyon sa mga grupo. Una sa lahat, karaniwang nahahati sila sa dalawang kategorya: unibersal at pribado. Ang unang kategorya ay naaangkop sa lahat ng sangay ng kaalaman, habang ang pangalawa ay mas makitid na nakatuon at sumasaklaw sa mga pamamaraan na mahigpit na inilalapat sa isang partikular na larangan ng agham.

Isasaalang-alang namin ang sumusunod na pag-uuri nang mas detalyado at makilala ang kanilang mga uri: empirical, theoretical, quantitative at qualitative. Susunod, isinasaalang-alang namin ang mga pamamaraan na naaangkop sa mga tiyak na lugar ng kaalaman: pedagogy, sikolohiya, sosyolohiya, at iba pa.

Empirical Research Methods

Ang uri na ito ay batay sa empirical, iyon ay, pandama na pang-unawa, pati na rin sa pagsukat gamit ang mga instrumento. Ito ay isang mahalagang bahagi ng siyentipikong pananaliksik sa lahat ng larangan ng kaalaman mula sa biology hanggang sa pisika, mula sa sikolohiya hanggang sa pedagogy. Nakakatulong ito upang matukoy ang mga layunin na batas ayon sa kung saan nangyayari ang mga phenomena na pinag-aaralan.

Ang mga sumusunod na empirikal na pamamaraan ng pananaliksik sa mga term paper at iba pang mga gawa ng mag-aaral ay maaaring tawaging basic o unibersal, dahil ang mga ito ay may kaugnayan sa ganap na lahat ng larangan ng kaalaman.

• Pag-aaral ng iba't ibang mapagkukunan ng impormasyon. Ito ay hindi hihigit sa isang elementarya na koleksyon ng impormasyon, iyon ay, ang yugto ng paghahanda para sa o term paper. Ang impormasyon na iyong aasahan ay maaaring kunin mula sa mga libro, press, mga regulasyon at, sa wakas, mula sa Internet. Kapag naghahanap ng impormasyon, dapat tandaan na hindi lahat ng mga nahanap ay maaasahan (lalo na sa Internet), samakatuwid, kapag pumipili ng impormasyon, dapat isa itong kritikal at bigyang pansin ang kumpirmasyon at pagkakapareho ng mga materyales mula sa iba't ibang mga mapagkukunan.
• Pagsusuri ng natanggap na impormasyon. Ito ang yugto na sumusunod sa pagkolekta ng impormasyon. Hindi sapat ang paghahanap lamang ng tamang materyal, kailangan mo ring maingat na pag-aralan ito, suriin para sa pagkakapare-pareho, pagiging maaasahan, at.
• pagmamasid. Ang pamamaraang ito ay isang may layunin at matulungin na pang-unawa sa hindi pangkaraniwang bagay na pinag-aaralan, na sinusundan ng pagkolekta ng impormasyon. Upang maihatid ng pagmamasid ang nais na mga resulta, kailangan mong maghanda para dito nang maaga: gumuhit ng isang plano, balangkas ang mga kadahilanan na nangangailangan ng espesyal na pansin, malinaw na tukuyin ang tiyempo at mga bagay ng pagmamasid, maghanda ng isang talahanayan na iyong pupunan sa panahon ng trabaho.
• Eksperimento. Kung ang pagmamasid ay sa halip ay isang passive na paraan ng pananaliksik, kung gayon ang eksperimento ay nailalarawan sa pamamagitan ng iyong aktibong aktibidad. Upang magsagawa ng isang eksperimento o isang serye ng mga eksperimento, lumikha ka ng ilang mga kundisyon kung saan mo ilalagay ang paksa ng pananaliksik. Pagkatapos ay obserbahan mo ang reaksyon ng paksa at itala ang mga resulta ng mga eksperimento sa anyo ng isang talahanayan, graph o diagram.
• Survey. Ang pamamaraang ito ay nakakatulong upang mas malalim na tingnan ang problemang pinag-aaralan sa pamamagitan ng pagtatanong ng mga partikular na tanong sa mga taong sangkot dito. Ang sarbey ay ginagamit sa tatlong variation: isang panayam, isang pag-uusap at isang palatanungan. Ang unang dalawang uri ay pasalita, at ang huli ay nakasulat. Pagkatapos makumpleto ang survey, kailangan mong malinaw na bumalangkas ng mga resulta nito sa anyo ng teksto, mga diagram, mga talahanayan o mga graph.

Teoretikal na pamamaraan ng pananaliksik

Ang mga pamamaraan ng pananaliksik ng ganitong uri ay abstract at pangkalahatan. Tumutulong sila sa pag-systematize ng mga nakolektang materyal para sa matagumpay na pag-aaral nito.

• Pagsusuri. Upang mas maunawaan ang materyal, dapat itong i-decomposed sa mga bumubuo nitong yunit at pag-aralan nang detalyado. Ito ang ginagawa ng pagsusuri.
• Synthesis. Ang pagsalungat sa pagsusuri, kinakailangan upang pagsamahin ang magkakaibang mga elemento sa isang solong kabuuan. Gumagamit kami sa pamamaraang ito upang makakuha ng pangkalahatang ideya ng hindi pangkaraniwang bagay na pinag-aaralan.
• Pagmomodelo. Upang pag-aralan nang detalyado ang paksa ng pananaliksik, kung minsan kailangan mong ilagay ito sa isang espesyal na nilikha na modelo.
• Pag-uuri. Ang pamamaraang ito ay katulad ng pagsusuri, namamahagi lamang ito ng impormasyon batay sa paghahambing at hinahati ito sa mga pangkat batay sa mga karaniwang tampok.
• Pagbawas. Sa pinakamahusay na mga tradisyon ng Sherlock Holmes, ang pamamaraang ito ay nakakatulong upang lumipat mula sa pangkalahatan hanggang sa partikular. Ang paglipat na ito ay kapaki-pakinabang para sa isang mas malalim na pananaw sa kakanyahan ng hindi pangkaraniwang bagay na pinag-aaralan.
• Induction. Ang pamamaraang ito ay kabaligtaran ng pagbabawas, nakakatulong ito upang lumipat mula sa isang kaso sa pag-aaral ng isang buong kababalaghan.
• pagkakatulad. Ang prinsipyo ng pagpapatakbo nito ay ang paghahanap natin ng ilang partikular na pagkakatulad sa pagitan ng ilang phenomena, at pagkatapos ay bumuo tayo ng mga lohikal na konklusyon na maaaring magkasabay ang ibang mga tampok ng mga phenomena na ito.
• Abstraction. Kung babalewalain natin ang mga kapansin-pansing katangian ng hindi pangkaraniwang bagay na pinag-aaralan, matutukoy natin ang mga katangian nito na hindi natin napagtutuunan ng pansin noon.

Mga pamamaraan ng quantitative na pananaliksik

Ang pangkat ng mga pamamaraan na ito ay tumutulong upang pag-aralan ang mga phenomena at proseso batay sa dami ng mga tagapagpahiwatig.

• Ang mga pamamaraan ng istatistika ay naglalayong sa paunang koleksyon ng dami ng data at ang kanilang karagdagang pagsukat para sa pag-aaral ng mga malalaking phenomena. Ang nakuhang quantitative na mga katangian ay nakakatulong upang matukoy ang mga pangkalahatang pattern at maalis ang mga random na minor deviations.
• Ginagawang posible ng mga pamamaraan ng bibliometric na pag-aralan ang istraktura, pagkakaugnay at dinamika ng pagbuo ng mga phenomena sa mga lugar ng dokumentasyon at impormasyon. Kabilang dito ang pagbibilang ng bilang ng mga publikasyong ginawa, at pagsusuri ng nilalaman, at index ng pagsipi, i.e. pagpapasiya ng dami ng pagsipi ng iba't ibang mapagkukunan. Sa kanilang batayan, posibleng masubaybayan ang negotiability ng mga pinag-aralan na dokumento, ang antas ng kanilang paggamit sa iba't ibang larangan ng kaalaman. Ang pagsusuri ng nilalaman ay nararapat na espesyal na banggitin, habang ito ay gumaganap mahalagang papel kapag nag-aaral ng malaking dami ng iba't ibang dokumento. Ang kakanyahan nito ay nagmumula sa pagbibilang ng mga semantic unit na maaaring maging ilang may-akda, gawa, petsa ng paglabas ng mga aklat. Ang resulta ng pag-aaral gamit ang paraang ito ay impormasyon tungkol sa interes ng impormasyon populasyon at ang pangkalahatang antas ng kanilang kultura ng impormasyon.

Kwalitatibong Pamamaraan ng Pananaliksik

Ang mga pamamaraan na pinagsama sa pangkat na ito ay naglalayong makilala ang mga katangian ng husay ng mga phenomena na pinag-aaralan, upang sa kanilang batayan ay maihayag natin ang pinagbabatayan na mga mekanismo ng iba't ibang mga proseso sa lipunan, kabilang ang impluwensya ng mga paraan. mass media sa kamalayan ng isang indibidwal o ilang mga tampok ng pang-unawa ng impormasyon ng iba't ibang mga segment ng populasyon. Pangunahing saklaw husay na pamamaraan– marketing at sosyolohikal na pananaliksik.

Isaalang-alang ang pinakamahalagang pamamaraan ng pangkat na ito.

• Malalim na panayam. Hindi tulad ng isang ordinaryong pakikipanayam, na kabilang sa isang empirical na uri, dito pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang pag-uusap kung saan ang isang maikling sagot na "oo" o "hindi" ay hindi sapat, ngunit ang mga detalyadong, makatuwirang mga sagot ay kinakailangan. Kadalasan, ang isang malalim na panayam ay isinasagawa sa anyo ng isang libreng pag-uusap sa isang impormal na setting ayon sa isang paunang binalak na plano, at ang layunin nito ay upang galugarin ang mga paniniwala, halaga at motibasyon ng mga sumasagot.
• Panayam ng eksperto. Ang pag-uusap na ito ay naiiba sa malalim na katapat na ang sumasagot ay isang dalubhasa na may kakayahan sa lugar ng interes. Ang pagkakaroon ng kaalaman sa mga partikular na aspeto ng hindi pangkaraniwang bagay na pinag-aaralan, nagpapahayag siya ng isang mahalagang opinyon at makabuluhang nag-aambag sa siyentipikong pananaliksik. Kadalasan, ang mga kinatawan ng mga awtoridad, empleyado ng mga unibersidad, pinuno at empleyado ng mga organisasyon ay lumahok sa mga pag-uusap ng ganitong uri.
• Focus group discussions. Dito ang pag-uusap ay hindi nagaganap nang one-on-one, ngunit may focus group na binubuo ng 10-15 respondente na direktang nauugnay sa phenomenon na pinag-aaralan. Sa panahon ng talakayan, ang mga kalahok nito ay nagbabahagi ng kanilang mga personal na opinyon, karanasan at pananaw sa iminungkahing paksa, at batay sa kanilang mga pahayag, isang "portrait" ang pinagsama-sama. grupong panlipunan kung saan nabibilang ang komposisyon ng focus group.

Mga pamamaraan ng pedagogical na pananaliksik

Sa pedagogy, ang pananaliksik ay isinasagawa gamit ang parehong unibersal at partikular na mga pamamaraan na kinakailangan upang pag-aralan ang tiyak pedagogical phenomena, pati na rin ang paghahanap para sa kanilang relasyon at mga pattern. Ang mga teoretikal na pamamaraan ay tumutulong upang makilala ang mga problema at suriin ang mga nakolektang materyales para sa pananaliksik, kabilang ang mga monograp sa pedagogy, makasaysayang at pedagogical na mga dokumento, mga manwal na pamamaraan at iba pang mga dokumento na may kaugnayan sa pedagogy. Sa pamamagitan ng pag-aaral ng literatura sa napiling paksa, makikita natin kung aling mga problema ang nalutas na, at kung alin ang hindi pa rin sapat na nasasakupan.

Bilang karagdagan sa mga teoretikal, tinatanggap din ng pedagogical na pananaliksik ang mga empirikal na pamamaraan, na nagdaragdag sa kanila ng sarili nitong mga detalye. Kaya, ang obserbasyon dito ay nagiging isang may layunin at matulungin na persepsyon ng pedagogical phenomena (kadalasan ang mga ito ay karaniwan o bukas na mga aralin sa mga paaralan). Ang pagtatanong at pagsubok ay kadalasang ginagamit kapwa sa mga mag-aaral at sa mga kawani ng pagtuturo upang maunawaan ang kakanyahan ng mga prosesong pang-edukasyon.

Sa mga pribadong pamamaraan na purong nauugnay sa pedagogical na pananaliksik, dapat pangalanan ang pag-aaral ng mga resulta ng mga aktibidad ng mga mag-aaral (kontrol, malaya, malikhain at mga graphic na gawa) at pagsusuri ng dokumentasyong pedagogical (mga journal ng mag-aaral, kanilang mga personal na file at mga rekord ng medikal).

Mga pamamaraan ng sosyolohikal na pananaliksik

Ang sosyolohikal na pananaliksik ay batay sa teoretikal at empirikal na mga pamamaraan, na dinagdagan ng detalye ng mga paksa. Isaalang-alang natin kung paano sila binago sa sosyolohiya.

• Pagsusuri ng iba't ibang mapagkukunan upang makuha ang pinakatumpak na impormasyon. Pinag-aaralan dito ang mga aklat, manuskrito, video, audio, at istatistikal na datos. Ang isa sa mga uri ng pamamaraang ito ay ang pagsusuri ng nilalaman, na binabago ang mga salik ng husay ng mga pinag-aralan na mapagkukunan sa kanilang mga katangiang dami.
• sosyolohikal na pagmamasid. Sa tulong ng pamamaraang ito, ang data ng sosyolohikal ay nakolekta sa pamamagitan ng direktang pag-aaral ng kababalaghan sa normal, natural na mga kondisyon nito. Depende sa layunin ng pagmamasid, maaari itong kontrolin o hindi kontrolado, laboratoryo o field, kasama o hindi kasama.
• Pagtatanong, na sa lugar na ito ay nagiging isang sociological survey. Inaanyayahan ang mga respondente na sagutan ang isang talatanungan, kung saan nakatanggap ang mananaliksik ng isang hanay ng mga panlipunang impormasyon sa hinaharap.
• Panayam, iyon ay, isang oral sociological survey. Sa kurso ng isang direktang pag-uusap, ang isang personal na sikolohikal na relasyon ay itinatag sa pagitan ng mananaliksik at ng respondent, na nag-aambag hindi lamang sa pagkuha ng mga sagot sa mga tanong na ibinibigay, kundi pati na rin sa pag-aaral ng emosyonal na reaksyon ng mga respondente sa kanila.
• Ang isang eksperimento sa lipunan ay ang pag-aaral ng isa o iba pa prosesong panlipunan sa mga artipisyal na kondisyon. Isinasagawa ito upang subukan ang iminungkahing hypothesis at upang subukan ang mga paraan upang makontrol ang mga kaugnay na proseso.

Mga pamamaraan ng sikolohikal na pananaliksik

Mga pamamaraan ng pananaliksik sa sikolohiya- ang mga ito ay pangkalahatang siyentipikong empirikal at teoretikal, pati na rin ang pribado, makitid na nakatuon. Karamihan sa mga pananaliksik dito ay batay sa binagong obserbasyon at eksperimento.

Ang pagmamasid sa sikolohiya ay binubuo sa pag-aaral ng aktibidad ng kaisipan sa pamamagitan ng pagrehistro ng kawili-wili mga prosesong pisyolohikal at mga kilos ng pag-uugali. Ang pinakalumang paraan na ito ay pinaka-epektibo sa mga unang yugto ng pag-aaral ng isang problema, dahil nakakatulong ito sa paunang pagtukoy mahahalagang salik pinag-aralan na mga proseso. Ang paksa ng pagmamasid sa sikolohiya ay maaaring ang mga tampok ng pag-uugali ng mga tao, kabilang ang pandiwang (nilalaman, tagal, dalas ng mga kilos sa pagsasalita) at di-berbal (pagpapahayag ng mukha at katawan, mga kilos).

Ang pagmamasid ay nakikilala sa pamamagitan ng isang tiyak na pagiging pasibo ng mananaliksik, at hindi ito palaging maginhawa. Samakatuwid, para sa isang mas masinsinang at malalim na pag-aaral ng mga proseso ng kaisipan ng interes, isang eksperimento ang ginagamit, na sa isang sikolohikal na konteksto ay isang magkasanib na aktibidad ng mananaliksik at ang paksa (o ilang mga paksa). Ang eksperimento ay artipisyal na lumilikha ng mga kinakailangang kondisyon laban sa kung saan, sa kanyang opinyon, ang mga phenomena sa ilalim ng pag-aaral ay magpapakita ng kanilang sarili nang malinaw hangga't maaari. Kung ang pagmamasid ay isang passive na paraan ng pananaliksik, kung gayon ang eksperimento ay aktibo, dahil aktibong nakikialam ang mananaliksik sa kurso ng pag-aaral, binabago ang mga kondisyon para sa pag-uugali nito.

Kaya, tiningnan namin ang iba't ibang mga pamamaraan ng pananaliksik na karapat-dapat hindi lamang na banggitin sa o, kundi pati na rin ng aktibong aplikasyon sa pagsasanay.

Isa sa mga pangunahing pagtukoy sa mga layunin aktibidad na pang-agham ay upang makakuha ng tumpak na komprehensibong kaalaman tungkol sa mundo at mga elementong bumubuo nito.

Ang kaalamang pang-agham ay isang espesyal na uri ng kaalaman, na, ayon sa mga modernong pananaw ng mga siyentipiko, ay nailalarawan, una sa lahat, sa pamamagitan ng posibilidad ng paghahambing sa ilang layunin na katotohanan.

Ang pangangailangan para sa siyentipikong kaalaman ay lumilitaw sa lipunan kapag may kakulangan ng mga ideya na lumitaw sa loob ng balangkas ng pang-araw-araw na pag-iisip at pang-araw-araw na kaalaman, pati na rin ang mga datos mula sa mga hubad na pandama, konsepto, sentido komun at karanasan.

Ang kasaysayan ng agham ay nagpapakita na kung ang kakulangan na ito ay kinikilala ng lipunan, kung gayon, sa huli, isang pangangailangan ang lumitaw sa lipunan para sa siyentipikong kaalaman sa kaukulang bagay o kababalaghan. Sa batayan ng paghahambing sa isang tiyak na lugar ng katotohanan, ang mga tiyak na sistema ng kaalaman ay sinusuri bilang kumpleto, totoo, sapat, layunin, tumpak, atbp.

Sa agham, ang naturang paghahambing at pagtatasa ay nangangailangan ng parehong pagpapatupad ng ilang mga gawa ng kamalayan, at ang pagpapatupad ng anumang praktikal na may layunin na mga espesyal na aksyon sa mga bagay na pinag-aaralan.

Mayroong maraming mga spheres ng aktibidad ng tao at mga lugar ng kaalaman. Binubuo nila ang mga pangunahing bahagi ng nakapalibot na Uniberso (ang Mundo) kung saan nakatira ang Tao. Ang bawat isa sa kanila ay pinag-aaralan ng isang hiwalay o ilang mga siyentipikong disiplina. Kung susubukan nating isa-isahin ang pinaka-pangkalahatang mga globo, makakakuha tayo ng ilang pangunahing pinalaki na bahagi ng Mundo, malapit na konektado sa isa't isa at patuloy na nakikipag-ugnayan.

Sa kultura ng tao, may iba't ibang partikular na diskarte sa Mundo na naka-highlight sa scheme. Kaya, halimbawa, may mga taong naniniwala na ang supernatural na mundo ay hindi umiiral. Para sa kanila, ito ay isang tiyak na bahagi lamang ng kalikasan, na hindi pa kilala o hindi pa kilala.

Palaging umuusbong ang mga pagtatalo kung saang Mundo ito o ang bagay na iyon. Halimbawa, ang natural o artipisyal na mga sistema ay kinabibilangan ng parke ng lungsod na nilikha ng mga pagsisikap ng maraming tao, isang eskultura na inukit mula sa kahoy, o isang clone. Tupa "Dolly" at iba pa.

Tila ang lahat ng mga Daigdig na ito na isinasaalang-alang ng sangkatauhan ay magkakaiba at naiiba sa kanilang kakanyahan na ang kanilang kaalaman ay hindi maaaring magkaroon ng anumang bagay na karaniwan sa isa't isa. Gayunpaman, ang mga Daigdig na ito (o ang konsepto ng tao sa kanila) ay pinag-aralan nang mahabang panahon at kasalukuyang pinag-aaralan sa tulong ng agham.

Kahit na ang supernatural na mundo ay walang pagbubukod sa bagay na ito. Kaya, halimbawa, ginamit ng mga Pythagorean at Cabalist ang agham ng mga numero upang pag-aralan ito.

Kahit na ang dakilang I. Newton(1643-1727) gumamit ng matematika upang malutas ang ilang mga katanungang teolohiko. Kasabay nito, ang lohika, bagaman hindi pormal, ay madalas na nagsilbi sa mga Talmudist, mga teologo at eskolastiko sa medieval, mga pilosopo sa relihiyon at maging mga ateista upang malutas ang mga problema na may kaugnayan sa relihiyon, kasama ang Diyos (ang kanyang omnipotence, kabaitan, atbp.), Tao, Karma , Reincarnation , atbp.

Gayunpaman, dapat itong aminin makabuluhang kontribusyon ang agham at ang mga kinatawan nito ay hindi pa nakapag-ambag sa lugar na ito.

Mas makabuluhan, bagaman sa iba't ibang antas, ay mga tagumpay sa agham sa kaalaman ng ibang mundo. Sa isang mas maliit na lawak, sa kasamaang-palad, ang mga koneksyon sa pagitan nila ay pinag-aralan. Samantala, marami sa modernong pag-unawa sa mga Mundo na ito ay tiyak na tinutukoy ng gayong mga koneksyon.

Halimbawa, ngayon ang mga problema ng ekolohiya na may kaugnayan sa mga koneksyon at pakikipag-ugnayan ng lipunan ng tao, kalikasan at mga sistema ng artipisyal na materyal ay dumating sa unahan.

Ang pandaigdigang kalikasan ng gayong mga problema at ang mga krisis na bunga ng kanilang hindi nalutas na kalikasan ay nagdala sa sangkatauhan sa bingit ng sakuna. Ang pagbabago sa kritikal na sitwasyong ito ay isa sa mga kritikal na gawain modernong agham. Una sa lahat, ang siyentipikong pananaliksik ay dapat na nakadirekta dito, na sumasakop sa higit pa o hindi gaanong matagumpay na buong Mundo na pumapalibot sa lipunan ng tao at ang Tao mismo.

Ang mga artikulo sa mga pilosopikal na diksyunaryo at encyclopedia na nakatuon sa pagsisiwalat ng terminong "agham" ay nagpapansin sa kalabuan nito at nagbibigay ng iba't ibang listahan ng mga palatandaan ng agham.

Ang agham ay:

Isang anyo ng kaalaman ng tao, isang mahalagang bahagi ng espirituwal na kultura ng lipunan;

Ang isang espesyal na saklaw ng may layunin na aktibidad ng tao, na kinabibilangan ng mga siyentipiko sa kanilang kaalaman, kakayahan at katangian, mga institusyong pang-agham, ay nagtatakda ng gawain ng pagsisiyasat, batay sa ilang mga pamamaraan ng pag-unawa, ang mga layunin na batas ng pag-unlad ng kalikasan, lipunan at pag-iisip sa upang mahulaan at baguhin ang katotohanan sa interes ng lipunan;

Ang sistema ng mga konsepto tungkol sa mga phenomena at mga batas ng katotohanan ng nakapaligid na mundo;

Ang sistema ng lahat ng kaalaman na sinubok ng kasanayan, na isang karaniwang produkto ng pag-unlad ng lipunan;

Ang isang tiyak na uri ng panlipunang aktibidad ng mga tao, na nabuo sa proseso ng isang mahaba Makasaysayang pag-unlad at naglalayon sa kaalaman ng mga batas ng katotohanan sa mga interes ng pagsasanay;

Ang anyo ng pampublikong kamalayan na sumasalamin sa katotohanan sa pampublikong kamalayan;

Ang pangwakas na karanasan ng sangkatauhan sa isang puro na anyo, mga elemento ng espirituwal na kultura ng lahat ng sangkatauhan, maraming mga makasaysayang panahon at klase, pati na rin isang paraan ng pag-iintindi sa kinabukasan at aktibong pag-unawa gamit ang isang teoretikal na pagsusuri ng mga phenomena ng isang obhetibong umiiral na katotohanan para sa kasunod na paggamit ng mga resulta na nakuha sa pagsasanay;

Isang sistema ng kaalaman kung saan ang pananaw sa mundo, mga pilosopikal na pundasyon at mga konklusyon ay isang mahalagang, ipinag-uutos na elemento ng istruktura.

Ang papel ng agham sa lipunan ng tao ay nasusuri nang iba: sa isang banda, ang spacewalk ng tao, ang pagbabago ng kalikasan, at sa kabilang banda, ang mga sandata. malawakang pagkasira lahat ng may buhay.

Ang mga kahihinatnan ng aktibidad na pang-agham ay nakasalalay sa kaugalian ng isang tao mga tao, mula sa kanilang kaalaman at kasanayan, gayundin mula sa mga gumagawa ng mga desisyon tungkol sa paggamit ng mga nakamit na siyentipiko.

Kaya, ang agham ay isang lubhang kumplikado, multifaceted at multilevel phenomenon.

Samakatuwid, hindi nakakagulat na ito ay pinag-aralan mula sa karamihan iba't ibang puntos pananaw at naging isang espesyal na paksa ng siyentipikong pananaliksik sa isang bilang ng mga espesyal na siyentipikong disiplina.

Halimbawa, ito ay pinag-aaralan ng agham ng agham, kasaysayan ng agham, sikolohiya, sosyolohiya at etika ng agham, ekonomiya ng agham at teorya ng pamamahala ng agham, lohika at pilosopiya ng agham. Ang isang mahalagang lugar sa seryeng ito ay inookupahan ng pamamaraan ng agham, na mauunawaan natin bilang isang teorya ng kaalamang pang-agham at katalusan.

Marami na ang iminungkahi iba't ibang kahulugan metodolohiya ng agham. Magpapatuloy tayo mula sa katotohanan na ang pamamaraan ng agham ay isang disiplinang pang-agham na nagbibigay ng sapat na kumpleto at magagamit na kaalaman tungkol sa mga katangian, istruktura, pattern ng paglitaw, paggana at pag-unlad ng mga sistema ng pang-agham na kaalaman, pati na rin ang kanilang mga ugnayan at aplikasyon.

Metodolohikal na disenyo ng pag-aaral at ang mga pangunahing yugto nito

Ang ideya ng pag-aaral ay ang pangunahing ideya na nag-uugnay sa lahat ng mga elemento ng istruktura ng pamamaraan, tinutukoy ang pagkakasunud-sunod ng pag-aaral, ang mga pangunahing yugto nito.

Sa disenyo ng pag-aaral, ang mga sumusunod na kinakailangang elemento ay nakaayos sa isang lohikal na pagkakasunud-sunod:

Layunin, gawain, hypothesis pananaliksik;

Mga pamantayan, mga tagapagpahiwatig ng pag-unlad ng isang partikular na kababalaghan, na nauugnay sa mga tiyak na pamamaraan ng pananaliksik;

Ang pagkakasunud-sunod ng aplikasyon ng mga pamamaraang ito, ang pamamaraan para sa pamamahala ng kurso ng pag-aaral (eksperimento);

Ang pamamaraan para sa pagpaparehistro, akumulasyon at pangkalahatan ng materyal sa pananaliksik;

Ang pagkakasunud-sunod at paraan ng paglalahad ng mga resulta ng pag-aaral.

Intensiyon pananaliksik tumutukoy sa mga yugto nito. Karaniwan, ang isang pag-aaral ay binubuo ng tatlong yugto ng pagtatrabaho.

Kasama sa unang yugto ang:

Pagpili ng siyentipikong problema at paksa;

Kahulugan ng bagay at paksa ng pananaliksik, mga layunin at pangunahing gawain;

Pagbuo ng hypothesis ng pananaliksik.

Ang ikalawang yugto ng trabaho ay naglalaman ng:

Pagpili ng mga pamamaraan at pagbuo ng pamamaraan ng pananaliksik;

Direktang mga espesyal na proseso ng siyentipikong pananaliksik mismo;

Pagbubuo ng mga paunang konklusyon, ang kanilang pagsubok at paglilinaw;

Pagpapatibay ng mga huling konklusyon at praktikal na rekomendasyon.

Ang ikatlong yugto ay ang pangwakas.

Ito ay binuo batay sa pagpapatupad ng nakuha na mga resulta ng pananaliksik sa pagsasanay. Ang gawain ay nakasulat sa pamamagitan ng pagsulat.

Ang lohika ng bawat pag-aaral ay tiyak. Ang sinumang mananaliksik ay nagpapatuloy mula sa likas na katangian ng problemang pang-agham, ang mga layunin at layunin ng gawain, ang tiyak na materyal ng impormasyon na mayroon siya, ang antas ng mga mapagkukunan ng pananaliksik at ang kanyang mga kakayahan. Ang bawat yugto ng pagtatrabaho ng pag-aaral ay may sariling katangian.

Ang unang yugto ay binubuo mula sa pagpili ng larangan ng pananaliksik, at ang napakahalagang pagpili na ito ay dahil sa parehong layunin na mga kadahilanan (kaugnayan, novelty, prospect, halaga, atbp.) at subjective (karanasan ng mananaliksik, kanyang pang-agham at propesyonal na interes, kakayahan, hilig, mindset at iba pa).

Ang problema ng siyentipikong pananaliksik ay tinatanggap bilang isang kategorya, ibig sabihin ay isang bagay na hindi alam sa agham na kailangang matuklasan, mapatunayan.

Paksa. Ito ay sumasalamin sa isang siyentipikong problema sa kanyang kapansin-pansing mga tampok. Ang isang matagumpay, tumpak na semantiko na pormulasyon ng paksa ay nililinaw ang problema, binabalangkas ang saklaw ng pag-aaral, kinokonkreto ang pangunahing ideya, sa gayon ay lumilikha ng mga kinakailangan para sa tagumpay ng gawain sa kabuuan.

Layunin ng pag-aaral. Ito ang kabuuan ng mga koneksyon, ugnayan at katangian na may layunin na umiiral sa teorya at praktika, nangangailangan ng ilang partikular na paglilinaw at nagsisilbing mapagkukunan ng impormasyong kinakailangan para sa mga mananaliksik.

Paksa ng pag-aaral. Ang elementong ito ay mas tiyak at kasama lamang ang mga koneksyon at relasyon na napapailalim sa direktang pag-aaral sa gawaing pananaliksik na ito, itakda ang mga hangganan ng siyentipikong pananaliksik sa bawat bagay.

Sa isang gawaing siyentipiko, maraming mga paksa ng pananaliksik ang maaaring makilala, ngunit hindi dapat magkaroon ng marami sa kanila. Ang layunin at layunin ng pag-aaral ay sumusunod mula sa paksa ng pag-aaral.

Target nabuo maikli at lubos na tumpak, sa isang semantikong kahulugan na nagpapahayag ng pangunahing bagay na nilalayon na gawin ng mananaliksik. Ito ay elaborated at binuo sa layunin ng pananaliksik.

Halimbawa, ang mga gawain sa pananaliksik sa isang gawaing siyentipiko ay maaaring iharap sa sumusunod na anyo:

Ang unang gawain, bilang panuntunan, ay nauugnay sa pagkakakilanlan, paglilinaw, pagpapalalim, pamamaraan ng pagbibigay-katwiran ng kakanyahan, kalikasan, istraktura ng bagay na pinag-aaralan.

Ang pangalawa ay konektado sa pagsusuri ng totoong estado ng paksa ng pananaliksik, dinamika, panloob na mga kontradiksyon ng pag-unlad sa oras at espasyo.

Ang pangatlo ay may kinalaman sa mga pangunahing posibilidad at kakayahan ng pagbabago ng paksa ng pananaliksik, pagmomolde, eksperimental pang-eksperimentong pagpapatunay.

Ang ikaapat ay nauugnay sa pagkilala sa mga direksyon, paraan at paraan ng pagtaas ng kahusayan ng pagpapabuti ng kababalaghan, proseso sa ilalim ng pag-aaral, i.e. sa mga praktikal na aspeto ng gawaing siyentipiko, na may problema sa pamamahala ng bagay na pinag-aaralan.

Hindi dapat magkaroon ng maraming gawain sa gawaing pananaliksik.

Pagbubuo ng hypothesis.

Ang paglilinaw ng mga tiyak na gawain ay isinasagawa sa malikhaing paghahanap para sa mga partikular na problema at mga katanungan sa pananaliksik, nang walang solusyon kung saan imposibleng mapagtanto ang metodolohikal na konsepto, upang malutas ang pangunahing problema.

Para sa mga layuning ito, pinag-aaralan ang mga espesyal na panitikan, ang mga umiiral na punto ng pananaw, sinusuri ang mga posisyong pang-agham; ang mga isyu na maaaring malutas sa tulong ng mga magagamit nang siyentipikong data ay naka-highlight, at ang mga na ang solusyon ay kumakatawan sa isang pambihirang tagumpay sa hindi alam, isang bagong hakbang sa pag-unlad ng agham at, samakatuwid, ay nangangailangan ng panimula ng mga bagong diskarte at kaalaman na inaasahan ang pangunahing resulta ng pag-aaral.

Ang mga hypotheses ay:

a) naglalarawan (ang pagkakaroon ng isang kababalaghan ay ipinapalagay);

b) paliwanag (pagsisiwalat ng mga sanhi nito);

c) naglalarawan at nagpapaliwanag.

Ang mga sumusunod na partikular na kinakailangan ay ipinapataw sa isang siyentipikong hypothesis:

Hindi ito dapat magsama ng napakaraming probisyon. Bilang isang tuntunin, isang pangunahing, bihirang higit pa para sa mga espesyal na espesyal na pangangailangan;

Hindi ito maaaring magsama ng mga konsepto at kategorya na hindi malinaw, hindi nilinaw ng mismong mananaliksik;

Kapag bumubuo ng hypothesis, dapat iwasan ang mga paghatol sa halaga, ang hypothesis ay dapat tumutugma sa mga katotohanan, masusubok at naaangkop sa isang malawak na hanay ng mga phenomena;

Nangangailangan ito ng hindi nagkakamali na pangkakanyahan na disenyo, lohikal na pagiging simple, pagpapatuloy.

Mga pang-agham na hypotheses na may iba't ibang antas ng paglalahat, sa turn, ay malinaw na maiuugnay sa nakapagtuturo o deduktibo.

Deductive ang isang hypothesis, bilang panuntunan, ay nagmula sa mga kilalang relasyon, probisyon o teorya, kung saan nagsisimula ang mananaliksik.

Sa mga kasong iyon kung saan ang antas ng pagiging maaasahan ng hypothesis ay maaaring matukoy sa pamamagitan ng istatistikal na pag-uuri ng mga resulta ng dami ng eksperimento, inirerekomenda na bumalangkas ng null o negatibong hypothesis. Sa pamamagitan nito, inamin ng mananaliksik na walang kaugnayan sa pagitan ng mga pinag-aralan na salik (ito ay katumbas ng zero).

Halimbawa, kapag pinag-aaralan ang istraktura ng aktibidad ng isang espesyalista sa anumang larangan, interesado kami sa pagtitiwala ng istrukturang ito sa antas ng edukasyon, karanasan sa trabaho, edad, at antas ng mga kwalipikasyong propesyonal.

Ang null hypothesis ay binubuo ng pag-aakalang walang ganoong relasyon ang umiiral.

Posible ba sa kasong ito sa patuloy na siyentipikong pananaliksik na makakuha ng mga resulta na sumasalungat null hypothesis? Kung makuha natin ang mga ganitong katotohanan, maaari ba nating ituring ang mga ito bilang aksidente?

Ipinapalagay na sa gayong pormulasyon ng mga tanong, mas madali para sa mananaliksik na protektahan ang kanyang sarili mula sa maling interpretasyon ng mga huling resulta ng eksperimento.

Kapag bumubuo ng isang hypothesis, mahalagang malaman kung ginagawa natin ito nang tama, batay sa mga pormal na palatandaan ng isang magandang hypothesis:

a) ang kasapatan ng sagot sa tanong o ang ugnayan ng mga konklusyon sa premises (kung minsan ang mga mananaliksik ay bumalangkas ng problema sa isang tiyak, isang paraan, at ang hypothesis ay hindi nauugnay dito at inaakay ang mananaliksik palayo sa problema);

b) kredibilidad, ibig sabihin. pagsunod sa umiiral na kaalaman sa problemang ito (kung walang ganoong sulat, ang bagong pag-aaral ay nakahiwalay sa pangkalahatang teoryang siyentipiko);

c) pagpapatunay.

Ang ikalawang yugto ng pag-aaral ay may binibigkas na indibidwal na karakter, hindi pinahihintulutan ang mahigpit na kinokontrol na mga tuntunin at regulasyon. Gayunpaman, mayroong isang bilang ng mga pangunahing isyu na kailangang isaalang-alang.

Sa partikular, ang tanong ng pamamaraan ng pananaliksik, dahil sa tulong nito posible ang teknikal na pagpapatupad ng iba't ibang mga pamamaraan. Sa pag-aaral, hindi sapat na maglagay ng listahan ng mga pamamaraan, kinakailangan na magdisenyo at ayusin ang mga ito sa isang sistema. Walang metodolohiya ng pananaliksik sa pangkalahatan, ngunit may mga tiyak na pamamaraan para sa pag-aaral ng iba't ibang bagay, phenomena, at proseso.

Ang pamamaraan ay isang hanay ng mga diskarte, pamamaraan ng pananaliksik, ang pagkakasunud-sunod ng kanilang aplikasyon at interpretasyon ng mga resulta na nakuha sa tulong nito. Depende ito sa likas na katangian ng bagay ng pag-aaral; pamamaraan; layunin ng pananaliksik; binuo pamamaraan; pangkalahatang antas ng kasanayan ng mananaliksik.

Imposibleng agad na gumuhit ng isang programa at pamamaraan ng pananaliksik:

Una, nang hindi nililinaw kung anong mga panlabas na phenomena ang kababalaghan sa ilalim ng pag-aaral ay nagpapakita mismo, ano ang mga tagapagpahiwatig, pamantayan para sa pag-unlad nito;

Pangalawa, nang walang pag-uugnay ng mga pamamaraan ng pananaliksik na may iba't ibang mga pagpapakita ng hindi pangkaraniwang bagay na pinag-aaralan.

Sa ilalim lamang ng mga kundisyong ito maaari tayong umasa para sa maaasahang mga resulta at konklusyong pang-agham.

Sa kurso ng pag-aaral, ang isang programa ay iginuhit, na dapat sumasalamin sa:

Anong kababalaghan ang iniimbestigahan;

Sa pamamagitan ng anong mga tagapagpahiwatig;

Anong pamantayan sa pananaliksik ang naaangkop;

Anong mga pamamaraan ng pananaliksik ang ginagamit;

Ang kaayusan at regulasyon ng paggamit ng ilang mga pamamaraan ng mananaliksik.

Kaya, ang pamamaraan ay isang uri ng modelo ng pananaliksik, bukod pa rito ay na-deploy sa oras. Ang isang tiyak na hanay ng mga pamamaraan ay naisip ng mananaliksik para sa bawat yugto ng pag-aaral. Kapag pumipili ng isang pamamaraan, maraming mga kadahilanan ang isinasaalang-alang, at, higit sa lahat, ang paksa, layunin, at mga layunin ng pag-aaral.

Ang pamamaraan ng pananaliksik, sa kabila ng pagiging indibidwal nito, ay may isang tiyak na istraktura ng mga tiyak na bahagi kapag nilutas ang isang tiyak na problema.

Ang mga pangunahing bahagi ng pamamaraan ng pananaliksik:

Teoretikal at metodolohikal na bahagi, ang konsepto sa batayan kung saan ang buong pamamaraan ay binuo;

Pinag-aralan ang mga phenomena, proseso, palatandaan, parameter, kadahilanan;

Subordination at coordination link at dependencies sa pagitan nila;

Ang hanay ng mga inilapat na pamamaraan, ang kanilang subordination at koordinasyon;

Ang pagkakasunud-sunod at regulasyon ng aplikasyon ng mga pamamaraan at pamamaraan ng pamamaraan;

Ang pagkakasunud-sunod at pamamaraan ng pagbubuod ng mga resulta ng pag-aaral;

Komposisyon, tungkulin at lugar ng mga mananaliksik sa proseso ng pagpapatupad ng plano sa pananaliksik.

Mahusay na kahulugan ng nilalaman ng bawat isa elemento ng istruktura pamamaraan, ang kanilang ugnayan, mutual na koneksyon ay ang sining ng pananaliksik.

Ang isang mahusay na pinag-isipang pamamaraan ay nag-aayos ng pananaliksik, nagbibigay ng kinakailangang makatotohanang materyal, batay sa pagsusuri kung saan ang mga konklusyong pang-agham ay iginuhit.

Ginagawang posible ng pagpapatupad ng metodolohiya ng pananaliksik na makakuha ng paunang teoretikal at praktikal na konklusyon na naglalaman ng mga sagot sa mga gawaing nilulutas sa pananaliksik.

Ang mga konklusyong ito ay dapat matugunan ang mga sumusunod na kinakailangan sa pamamaraan:

Maging komprehensibong pangangatwiran, na nagbubuod sa mga pangunahing resulta ng pag-aaral;

Upang sundin mula sa naipon na materyal, bilang isang lohikal na kinahinatnan ng pagsusuri at paglalahat nito.

Kapag bumubuo ng mga konklusyon, napakahalaga para sa mananaliksik na maiwasan ang dalawang karaniwang pagkakamali:

1) isang uri ng oras ng pagmamarka, kapag napakababaw, bahagyang limitadong mga konklusyon ay nakuha mula sa isang malaki at malawak na materyal na empirikal;

2) isang labis na malawak na paglalahat ng mga resulta na nakuha, kapag ang labis na malawak na mga konklusyon ay nakuha mula sa hindi gaanong mahalagang materyal na katotohanan.

Academician I.P. Iniuugnay ni Pavlov ang mga nangungunang katangian ng personalidad ng isang siyentipiko-mananaliksik:

siyentipikong pagkakasunud-sunod;

Ang lakas ng kaalaman sa mga pangunahing kaalaman ng agham at ang pagnanais mula sa kanila hanggang sa taas ng kaalaman ng tao;

Pagpigil, pasensya;

Kahandaan at kakayahang gumawa ng magaspang na gawain;

Kakayahang matiyagang makaipon ng mga katotohanan;

pang-agham na kahinhinan;

Kahandaang magbigay buhay sa agham.

Academician K.I. Scriabin nabanggit sa gawaing siyentipiko ang espesyal na kahalagahan at kahalagahan ng pagmamahal sa trabaho, para sa agham, para sa napiling espesyalidad.

Ang ikatlong yugto ay ang pagpapatupad ng mga resulta na nakuha sa pagsasanay sa pampanitikan na disenyo ng akda.

Ang disenyong pampanitikan ng mga materyales sa pananaliksik ay isang mahalagang bahagi ng siyentipikong pananaliksik at tila isang matrabaho at napaka responsableng gawain.

Upang ihiwalay mula sa mga nakolektang materyales at bumalangkas ng mga pangunahing ideya, probisyon, konklusyon at rekomendasyon sa isang naa-access, sapat na kumpleto at tumpak na paraan - ito ang pangunahing bagay na dapat pagsikapan ng isang mananaliksik sa proseso ng pampanitikang presentasyon ng mga resulta at mga materyal na pang-agham.

Siyempre, hindi ito posible kaagad at hindi para sa lahat, dahil ang disenyo ng trabaho ay palaging malapit na nauugnay sa pagpipino ng ilang mga probisyon, paglilinaw ng lohika, argumentasyon at pag-aalis ng mga puwang sa pagbibigay-katwiran ng mga konklusyon na iginuhit, atbp. .

Marami dito ay nakasalalay hindi lamang sa antas bokasyonal na pagsasanay, ngunit din sa antas ng pangkalahatang pag-unlad at personalidad ng mananaliksik, ang kanyang mga kakayahan sa panitikan at analitikal, pati na rin ang kakayahang bumalangkas ng kanyang mga iniisip.

Sa gawain sa disenyo ng mga pang-agham na materyales, ang mananaliksik ay dapat sumunod sa mga pangkalahatang tuntunin:

Ang pamagat at nilalaman ng mga kabanata, pati na rin ang mga seksyon, ay dapat na tumutugma sa paksa ng pag-aaral at hindi lalampas dito, ang nilalaman ng mga kabanata ay dapat na maubos ang paksa, at ang nilalaman ng mga seksyon - ang kabanata sa kabuuan;

Sa una, na pinag-aralan ang materyal para sa pagsulat ng susunod na seksyon (kabanata), kinakailangang pag-isipan ang plano nito, mga nangungunang ideya, isang sistema ng argumentasyon at ayusin ang lahat sa pagsulat, nang hindi nawawala ang lohika ng buong gawain, pagkatapos ay linawin. , "polish" ang mga indibidwal na bahagi ng semantiko at mga pangungusap, gumawa ng mga kinakailangang karagdagan, muling pagsasaayos, alisin ang hindi kailangan, magsagawa ng editoryal, mga pagwawasto sa istilo;

Kaagad na linawin, suriin ang disenyo ng mga sanggunian, mag-compile ng isang reference apparatus at isang listahan ng mga literary sources (bibliographic reference);

Huwag magmadali sa pangwakas na pag-edit, tingnan ang materyal pagkaraan ng ilang sandali, hayaan itong "magpahinga sa kama", habang ang ilang pangangatwiran at konklusyon, tulad ng ipinapakita ng kasanayan, ay tila hindi matagumpay na idinisenyo, hindi napatunayan at hindi gaanong mahalaga, kaya kailangan mong pagbutihin o alisin ang mga ito, iwanan lamang ang talagang kailangan;

Iwasan ang scientism, paglalaro ng erudition, dahil ang pagdadala ng malaking bilang ng mga sanggunian, ang pag-abuso sa mga espesyal na terminolohiya ay nagpapahirap sa iba na maunawaan ang mga iniisip ng mananaliksik, nagpapahirap sa pagtatanghal, kaya ang estilo ng pagtatanghal ay dapat pagsamahin ang siyentipikong higpit at kahusayan, accessibility at expressiveness ;

Depende sa nilalaman, ang pampanitikang presentasyon ng materyal ay maaaring maging mahinahon (walang emosyon), argumentative o polemical, kritikal, maikli o detalyado, detalyado;

Bago ihanda ang huling bersyon ng mga materyales para sa publikasyon, magsagawa ng pag-apruba ng gawain: pagsusuri, pagsusuri, talakayan sa mga seminar, kumperensya, symposium kasama ang mga kasamahan, atbp., at pagkatapos ay alisin ang mga pagkukulang na natukoy sa panahon ng pag-apruba.

Ang metodolohikal na disenyo ng pananaliksik ay nangangailangan ng pagbuo at praktikal na paggamit ng pangkalahatang lohikal na pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik.

Pangkalahatang pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik

Ang buong kurso ng paparating na siyentipikong pananaliksik ay maaaring may kondisyong ilarawan sa anyo ng isang conditional logical diagram na ipinapakita sa Fig. 2.

Katuwiran kaugnayan Ang napiling paksa ay ang paunang yugto ng anumang pananaliksik. Kapag inilapat sa gawaing siyentipiko, ang konsepto ng "kaugnayan" ay may ilang mga tampok depende sa layunin ng pag-aaral.

Ang term paper, thesis o proyekto, ang disertasyon ay mga qualification paper na may iba't ibang antas ng propesyonal, at kung paano nakakapili ang kanilang may-akda ng paksa at kung gaano niya naiintindihan at sinusuri ang paksang ito nang tama sa mga tuntunin ng pagiging maagap, kahalagahan sa lipunan, pang-ekonomiya at komersyal. kahalagahan, nagpapakilala sa kanyang pang-agham na kapanahunan, at ang naaangkop na antas ng propesyonal na paghahanda para sa mga praktikal na aktibidad.

Ang saklaw ng kaugnayan ay hindi dapat verbose, ngunit naiintindihan. Walang espesyal na pangangailangan na simulan ang paglalarawan nito mula sa malayo. Ito ay sapat na upang ipakita ang pangunahing bagay sa loob ng isang makinilya na pahina - ang kakanyahan ng sitwasyon ng problema, kung saan makikita ang kaugnayan ng paksa.

Samakatuwid, ang pagbabalangkas ng sitwasyon ng problema ay isang napakahalagang bahagi ng pagpapakilala ng isang kwalipikadong gawain. Samakatuwid, makatuwirang pag-isipan ang konsepto ng "problema" nang mas detalyado.

Ang anumang siyentipikong pananaliksik ay isinasagawa upang malampasan ang ilang mga paghihirap sa proseso ng pag-aaral ng mga bagong phenomena, upang ipaliwanag nang mas maaga hindi kilalang mga katotohanan o ibunyag ang hindi kumpleto ng mga lumang paraan ng pagpapaliwanag ng mga kilalang katotohanan.

Ang mga paghihirap na ito ay nagpapakita ng kanilang mga sarili sa pinaka-natatanging anyo sa tinatawag na mga sitwasyon ng problema, kapag ang umiiral na kaalamang pang-agham ay hindi sapat upang malutas ang mga bagong modernong problema ng katalusan.

Ang problema ay palaging lumitaw kapag ang lumang kaalaman ay naihayag na ang kabiguan nito, at ang bagong kaalaman ay hindi pa nakakakuha ng isang nabuong anyo.

Kaya naman, problema sa agham - Ito kontrobersyal na sitwasyon na nangangailangan ng napapanahong paglutas nito. Ang ganitong sitwasyon ay madalas na lumitaw bilang isang resulta ng pagtuklas ng mga bagong katotohanan na malinaw na hindi umaangkop sa balangkas ng mga nakaraang teoretikal na pag-aaral at ideya, i.e. kapag wala sa mga modernong teorya ang makapagpaliwanag sa mga bagong natuklasang katotohanan.

Ang tamang pagbabalangkas at malinaw na pagbabalangkas ng mga bagong problema ay napakahalaga. Sila, kung hindi man buo, kung gayon sa napakalaking lawak ay tinutukoy ang estratehiya ng pananaliksik sa pangkalahatan at ang direksyon ng siyentipikong pananaliksik sa partikular.

Sa gayon, kung sa pagpapakilala sa isang mag-aaral sa isang term paper at isang thesis, ang isang master's student, isang graduate student, isang dissertation applicant ay namamahala upang ipakita kung saan ang hangganan sa pagitan ng kaalaman at kamangmangan tungkol sa paksa ng pananaliksik ay nangyayari, kung gayon maaari na itong maging madali. para sa kanya na malinaw at malinaw na tukuyin ang isang pang-agham na problema, at, dahil dito, upang bumalangkas ng pangunahing kakanyahan nito.

Ang mga hiwalay na pag-aaral ng mga gawang kwalipikado ay naglalayong bumuo ng mga probisyon na iniharap ng isa o ibang siyentipikong paaralan. Ang mga paksa ng naturang pag-aaral ay maaaring napakakitid, na hindi nakakabawas sa kanilang kaugnayan.

Ang layunin ng naturang mga gawa ay upang malutas ang ilang partikular na mga isyu sa loob ng balangkas ng isa o isa pang nasubok nang sapat na konsepto. Kaya, ang kaugnayan ng naturang mga gawaing pang-agham sa kabuuan ay dapat na masuri sa mga tuntunin ng konseptong setting na sinusunod ng mananaliksik, o ang siyentipikong kontribusyon na ginagawa niya sa pagbuo ng isang pangkalahatang konsepto.

Samantala, madalas na iniiwasan ng mga mananaliksik ang pagkuha sa makitid na mga paksa. Sa aming opinyon, ito ay mali, dahil ang katotohanan ay ang mga gawa na nakatuon sa malawak na mga paksa ay kadalasang mababaw at hindi gaanong independyente.

Ang isang makitid na paksa ay ginawa nang mas malalim at detalyado. Sa una, tila ito ay napakakitid na wala nang dapat saliksikin at maisulat, ngunit habang nakikilala mo ang materyal, nawawala ang takot na ito at natuklasan ng mananaliksik ang mga aspeto ng problema na hindi niya pinaghihinalaang dati.

Mula sa patunay kaugnayan ng napiling paksa, napaka-lohikal para sa mananaliksik na magpatuloy sa pagbabalangkas ng layunin ng pananaliksik na isinasagawa, gayundin upang ipahiwatig ang mga tiyak na gawain na kailangang lutasin alinsunod sa layuning ito sa gawaing kwalipikado. . Ito ay karaniwang ginagawa sa anyo ng isang enumeration (halimbawa, suriin ..., ilarawan ..., itatag ..., alamin ..., kumuha ng isang formula ..., tukuyin ang isang dependency ..., atbp .).

Ang pagbabalangkas ng mga gawaing ito ay dapat gawin nang maingat hangga't maaari, dahil ang paglalarawan ng kanilang solusyon ay dapat na bumubuo sa nilalaman ng mga seksyon. gawaing pananaliksik. Mahalaga rin ito dahil ang mga pamagat ng naturang mga seksyon ay ipinanganak nang tumpak mula sa pagbabalangkas ng mga layunin ng pananaliksik na isinasagawa.

Ang layunin ng pag-aaral ay isang proseso o phenomenon na nagdudulot ng problemang sitwasyon at pinili para sa espesyal na pag-aaral.

Ang paksa ng pananaliksik ay na nasa loob ng mga hangganan ng bagay ng pag-aaral.

Ang bagay at paksa ng pananaliksik, bilang mga kategorya ng siyentipikong proseso ng katalusan, ay nauugnay sa isa't isa bilang pangkalahatan at partikular, dahil ang bahagi na nagsisilbing paksa ng pananaliksik ay ibinukod sa bagay. Nasa kanya na ang pangunahing atensyon ng mananaliksik ay nakadirekta, ito ang paksa ng pag-aaral na tumutukoy sa paksa ng gawaing pananaliksik, na ipinahiwatig sa Pahina ng titulo bilang pamagat nito.

Ang isang napakahalagang susunod na yugto ng siyentipikong pananaliksik ay ang pagpili ng mga pamamaraan ng pananaliksik na nagsisilbing kasangkapan sa pagkuha ng makatotohanang materyal, pagiging kinakailangang kondisyon pagkamit ng layuning itinakda sa gawaing siyentipiko.

Ang paglalarawan ng proseso ng pananaliksik ay ang pangunahing bahagi ng gawaing pananaliksik, na nagha-highlight sa pamamaraan, pamamaraan, teknolohiya, mga operasyon ng pananaliksik gamit ang mga lohikal na batas at panuntunan.

Isang napakahalagang yugto ng siyentipikong pananaliksik- talakayan ng mga resulta nito, na isinasagawa sa mga konsultasyon sa pinuno, mga pagpupulong ng mga departamento ng profiling, mga konseho ng akademiko, kung saan ibinibigay ang isang paunang pagtatasa ng teoretikal at praktikal na halaga ng gawaing pang-agham.

Ang huling yugto ay ang mga konklusyon, na naglalaman ng lahat ng bago at makabuluhan na bumubuo sa siyentipiko at praktikal na mga resulta ng gawaing pananaliksik.

Mga pamamaraang pang-agham ng katalusan sa pananaliksik

Sa pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik, dalawang antas ng kaalaman ang nakikilala:

Empirical - pagmamasid at eksperimento, pati na rin ang pagpapangkat, pag-uuri at paglalarawan ng mga resulta ng eksperimento, mga obserbasyon;

Theoretical - ang pagbuo at pagbuo ng mga siyentipikong hypotheses, mga teorya, ang pagbabalangkas ng mga batas at ang paglalaan ng mga lohikal na kahihinatnan mula sa kanila, ang paghahambing ng iba't ibang mga hypotheses at teorya.

Batay sa pamamaraan ng dialectical materialism, ang mga sumusunod na pamamaraan ng siyentipikong kaalaman ay nakikilala: pangkalahatang siyentipiko at tiyak na siyentipiko (pribado).

Ang mga pangkalahatang pamamaraang siyentipiko ay ginagamit sa teoretikal at empirikal na pananaliksik. Kabilang dito ang pagsusuri, synthesis, induction at deduction, analogy at modeling, abstraction at concretization, system analysis at formalization, hypothetical at axiomatic na pamamaraan, theory creation, observation and experiment, laboratory at field research.

Ang pagsusuri ay isang paraan ng pananaliksik na kinabibilangan ng pag-aaral ng isang bagay sa pamamagitan ng mental o praktikal na paghahati nito sa mga elementong bumubuo nito (mga bahagi ng isang bagay, mga katangian, katangian, relasyon, katangian, parameter, atbp.). Ang bawat isa sa mga napiling bahagi ay pinag-aaralan nang hiwalay sa loob ng isang buo. Halimbawa, ang pagsusuri ng produktibidad ng paggawa ng mga manggagawa ay isinasagawa para sa bawat pagawaan at para sa negosyo sa kabuuan.

Synthesis- isang paraan ng pag-aaral ng isang bagay sa integridad nito, sa pagkakaisa at pagkakaugnay ng mga bahagi nito.

Sa proseso ng siyentipikong pananaliksik, ang synthesis ay nauugnay sa pagsusuri, dahil pinapayagan ka nitong ikonekta ang mga bahagi ng isang bagay na nahati sa proseso ng pagsusuri, itatag ang kanilang koneksyon at kilalanin ang bagay sa kabuuan (halimbawa, produktibidad ng paggawa sa isang produksyon. samahan sa kabuuan).

Induction- isang paraan ng pananaliksik kung saan ang isang pangkalahatang konklusyon tungkol sa mga tampok ng isang hanay ng mga elemento ay ginawa batay sa pag-aaral ng mga tampok na ito sa bahagi ng mga elemento ng set na ito. Kaya, halimbawa, ang mga kadahilanan na negatibong nakakaapekto sa produktibidad ng paggawa ay pinag-aralan para sa bawat indibidwal na negosyo, at pagkatapos ay ang data ay buod sa kabuuan para sa asosasyon ng produksyon, na kinabibilangan ng lahat ng mga negosyong ito bilang mga yunit ng produksyon.

Pagbawas- isang paraan ng lohikal na pangangatwiran mula sa pangkalahatan hanggang sa partikular, kapag ang estado ng bagay sa kabuuan ay unang napagmasdan, at pagkatapos ay ang mga indibidwal na elemento nito. Kaugnay ng naunang halimbawa, una, sinusuri ang produktibidad ng paggawa para sa kabuuan ng asosasyon at pagkatapos ay para sa mga yunit ng produksyon nito.

pagkakatulad- isang paraan ng pang-agham na pangangatwiran, kung saan ang kaalaman sa ilang mga bagay at phenomena ay nakakamit batay sa kanilang pagkakatulad sa iba. Ito ay batay sa pagkakapareho ng ilang mga aspeto ng iba't ibang mga bagay at phenomena, halimbawa, ang pagiging produktibo ng paggawa sa isang asosasyon ay hindi maaaring pag-aralan para sa bawat negosyo, ngunit para lamang sa mga napili bilang isang analogue, na gumagawa ng mga mabibili na produkto na katulad ng iba pang mga negosyo at pagkakaroon ng parehong mga kondisyon para sa mga aktibidad sa produksyon. Kapag ginagamit ang pamamaraang ito, ang mga resultang nakuha ay nalalapat sa lahat ng katulad na negosyo. Siyempre, ang mga gastos ng naturang pamamaraan ay mas mababa, ngunit ang pagiging maaasahan ng mga konklusyon na nakuha ay medyo mas mababa.

Paghahambing- isang paraan ng siyentipikong pag-aaral, kung saan naitatag ang pagkakapareho at pagkakaiba ng mga bagay at phenomena ng katotohanan.

Pagsukat- isang paraan ng siyentipikong pananaliksik sa proseso ng pagtukoy ng numerical na halaga ng isang tiyak na dami sa pamamagitan ng isang paunang natukoy na yunit ng pagsukat.

Makasaysayang diskarte- isang paraan ng pang-agham na kaalaman, sa proseso kung saan ang kasaysayan ng bagay na pinag-aaralan, ang kababalaghan sa lahat ng kakayahang magamit nito ay muling ginawa, na isinasaalang-alang ang lahat ng mga aksidente.

lohikal na diskarte- isang paraan ng pang-agham na pangangatwiran, kung saan ang isang kumplikadong dynamic na kababalaghan ay muling ginawa sa pag-iisip sa anyo ng isang makasaysayang teorya na may pagkagambala mula sa mga aksidente at indibidwal na hindi gaanong mahalagang mga katotohanan.

Pagmomodelo- isang paraan ng pang-agham na kaalaman batay sa pagpapalit ng pinag-aralan na bagay, kababalaghan kasama ang analogue nito (modelo), na naglalaman ng mga mahahalagang katangian ng mga katangian ng orihinal. Sa pananaliksik sa ekonomiya, malawakang ginagamit ang pang-ekonomiya at matematikal na pagmomodelo, kapag ang modelo at ang orihinal nito ay inilarawan ng magkatulad na mga equation at pinag-aaralan gamit ang isang computer (halimbawa, mga ruta ng transportasyon para sa transportasyon ng mga kalakal sa kalsada).

abstraction- (mula sa Latin - makagambala) - isang paraan ng pagkagambala na nagpapahintulot sa iyo na lumipat mula sa mga partikular na bagay patungo sa pangkalahatang konsepto at mga batas sa pag-unlad.

Ginagamit ito sa pananaliksik sa ekonomiya para sa pangmatagalang pagpaplano, kapag, batay sa isang pag-aaral ng gawain ng mga negosyo sa nakalipas na panahon, ang pag-unlad ng isang industriya o rehiyon ay hinuhulaan para sa hinaharap na panahon.

Pagtutukoy- isang paraan ng pag-aaral ng mga bagay sa lahat ng kanilang versatility, sa qualitative diversity ng tunay na pag-iral sa oras at espasyo, sa kaibahan sa abstract, abstract na pag-aaral ng mga bagay. Kasabay nito, ang estado ng mga bagay ay pinag-aralan na may kaugnayan sa ilang mga kondisyon ng kanilang pag-iral at makasaysayang pag-unlad.

Kaya, halimbawa, ang mga prospect para sa pag-unlad ng industriya ay tinutukoy batay sa mga tiyak na kalkulasyon ng pagiging epektibo ng paggamit ng mga bagong kagamitan at teknolohiya, ang balanse ng paggawa at materyal na mapagkukunan, atbp.

Pag-aanalisa ng systema- pag-aaral ng bagay ng pag-aaral bilang isang hanay ng mga elemento na bumubuo sa sistema. Sa siyentipikong pananaliksik, nagbibigay ito ng pagtatasa ng pag-uugali ng isang bagay bilang isang sistema kasama ang lahat ng mga salik na nakakaimpluwensya sa paggana nito.

Ang pamamaraang ito ay malawakang ginagamit sa pananaliksik sa ekonomiya sa isang komprehensibong pag-aaral ng mga aktibidad ng mga asosasyon ng produksyon at ang industriya sa kabuuan, pagtukoy sa mga proporsyon ng pag-unlad ng pambansang ekonomiya, atbp.

Sa kasamaang palad, walang pinag-isang pamamaraan para sa pagsusuri ng system sa siyentipikong pananaliksik.

Sa pagsasanay sa pananaliksik, ito ay inilalapat sa pamamagitan ng paggamit ng mga sumusunod na pamamaraan:

Mga pamamaraan ng teorya ng pananaliksik sa pagpapatakbo, na nagbibigay-daan upang mabilang ang mga bagay ng pananaliksik;

Pagsusuri ng mga sistema para sa pag-aaral ng mga bagay sa ilalim ng mga kondisyon ng kawalan ng katiyakan;

Systems engineering, kabilang ang disenyo at synthesis ng mga kumplikadong sistema sa proseso ng pag-aaral ng kanilang paggana (disenyo at pagsusuri ng kahusayan sa ekonomiya ng mga automated na sistema ng kontrol, teknolohikal na proseso, atbp.).

Kumplikadong pagsusuri- isang paraan ng komprehensibong pag-aaral ng isang bagay, kababalaghan sa malapit na pakikipagtulungan sa mga kinatawan ng iba't ibang mga agham at pang-agham na lugar.

Pagsusuri ng functional na gastos(FSA) - isang paraan ng pag-aaral ng isang bagay (phenomenon, produkto, proseso, istraktura) sa mga tuntunin ng pag-andar at gastos nito, na ginagamit sa pag-aaral ng kahusayan ng paggamit ng mga mapagkukunan ng materyal at paggawa.

Ang pinakamahalagang prinsipyo nito ay ang mga sumusunod:

Functional na diskarte sa pag-aaral ng mga pag-andar ng isang bagay at mga elemento nito upang lubos na matugunan ang tinukoy na mga kinakailangan sa pagpili ng mga makatwirang paraan para sa kanilang pagpapatupad;

Pambansang pang-ekonomiyang diskarte sa pagtatasa ng mga ari-arian ng mamimili at mga gastos para sa pagbuo, paggawa at paggamit ng isang bagay;

Korespondensya ng pagiging kapaki-pakinabang ng mga pag-andar sa mga gastos ng kanilang pagpapatupad;

Kolektibong pagkamalikhain gamit ang mga paraan ng paghahanap at pagbuo mga teknikal na solusyon, qualitative at quantitative na mga pagtatasa ng mga solusyon.

Ang target na function ng FSA ay pagkamit ng pinakamainam na ratio sa pagitan ng halaga ng mamimili ng bagay at ang kabuuang gastos ng pag-unlad nito, pagbabawas ng gastos ng mga manufactured na komersyal na produkto at pagpapabuti ng kalidad nito, pagtaas ng produktibidad sa paggawa.

Formalisasyon- isang paraan ng pag-aaral ng mga bagay sa pamamagitan ng kumakatawan sa kanilang mga elemento sa anyo ng mga espesyal na simbolo, halimbawa, na kumakatawan sa gastos ng produksyon sa pamamagitan ng isang espesyal na pormula (mathematical dependence), kung saan ang mga item sa gastos ay inilalarawan gamit ang mga simbolo.

Hypothetical na pamamaraan(mula sa Griyego - batay sa isang hypothesis) - batay sa isang siyentipikong palagay na iniharap upang ipaliwanag ang isang kababalaghan at nangangailangan ng eksperimentong pagpapatunay at teoretikal na pagbibigay-katwiran upang maging isang maaasahang siyentipikong teorya. Ginagamit ito sa pag-aaral ng mga bagong pang-ekonomiyang phenomena na walang mga analogue (ang pag-aaral ng pagiging epektibo ng mga bagong makinarya at kagamitan, telekomunikasyon at mobile na komunikasyon, ang halaga ng mga bagong uri ng komersyal na produkto, atbp.).

Aximatic na pamamaraan nagbibigay para sa paggamit ng mga axiom, na napatunayang siyentipikong kaalaman na ginagamit sa siyentipikong pananaliksik bilang mga panimulang punto para sa pagpapatibay ng isang bagong teorya.

Una sa lahat, ito ay tumutukoy sa paggamit ng mga batas pang-ekonomiya, ang mga gawa ng mga klasiko, siyentipikong pananaliksik, na axiomatic na kaalaman sa siyentipikong teorya na ginagamit para sa karagdagang pag-unlad ng agham.

Ang paglikha ng isang teorya ay isang paraan ng pag-generalize ng mga resulta ng pag-aaral, paghahanap ng mga pangkalahatang pattern sa pag-uugali ng mga bagay na pinag-aaralan, pati na rin ang pagpapakalat ng mga resulta ng pag-aaral sa iba pang mga bagay at phenomena, na tumutulong upang mapataas ang pagiging maaasahan ng eksperimentong pag-aaral.

Sa empirikal na pananaliksik, kasama ang pangkalahatang siyentipiko, ginagamit din ang mga tiyak na pamamaraan ng pagbubuo ng kaalamang empirikal na may likas na katangian. Ang mga ito ay nakararami sa mga sensual na pamamaraan ng isang tao - mga sensasyon, perception at ideya.

Gayunpaman, ang empirical na kaalaman ay hindi palaging sensitibo. Ang isang simpleng pahayag ng mga resulta ng pagmamasid, tulad ng, halimbawa, "ang labis ng mga gastos sa produksyon laban sa mga binalak ng napakaraming," ay hindi pa siyentipikong kaalaman.

Ito ay nagiging siyentipiko kapag ito ay tinukoy sanhi pagmamasid at eksperimento, i.e. ang mga salik na naging sanhi ng labis na gastos ay natukoy at pinag-aralan, at ang mga hakbang upang maalis ang mga pagkukulang ay binalangkas.

Pagmamasid- isang paraan ng pag-aaral ng isang paksa sa pamamagitan ng pagsukat nito sa dami at katangian ng husay. Ginagamit ito sa pag-aaral ng lakas ng paggawa ng mga produkto sa pamamagitan ng mga chronometric na obserbasyon, sa panahon ng control cutting ng mga hilaw na materyales, ang pagkonsumo ng mga materyales, ang pagganap ng mga teknolohikal na operasyon, atbp.

Eksperimento- siyentipikong inihatid na karanasan alinsunod sa layunin ng pag-aaral na i-verify ang mga resulta ng teoretikal na pag-aaral.

Isinasagawa ito sa tumpak na isinasaalang-alang na mga kondisyon na ginagawang posible na subaybayan ang kurso ng mga phenomena at muling likhain ito sa ilalim ng mga ibinigay na kondisyon, halimbawa, pagsasagawa ng isang eksperimento sa isang bilang ng mga sektor ng pambansang ekonomiya sa paggamit ng mga bagong sistema ng pagpaplano, pamamahala at pagpapasigla.

Ang pang-eksperimentong pananaliksik ay maaaring isagawa sa isang siyentipikong laboratoryo gamit ang isang espesyal na pag-setup ng laboratoryo o wala nito, sa mga negosyo sa mga umiiral na sample ng produkto gamit ang isang pilot na pang-industriyang setup o wala nito, sa larangan gamit ang isang tiyak na hanay ng mga pang-agham na tool, mga espesyal na pang-agham na instrumento at kagamitan .

Ang mga tiyak na pang-agham (pribadong) pamamaraan ng kaalamang siyentipiko ay mga tiyak na pamamaraan ng mga tiyak na agham, tulad ng ekonomiya.

Ang mga pamamaraang ito ay nabuo depende sa layunin ng pag-andar ng isang naibigay na agham at nailalarawan sa pamamagitan ng mutual na pagtagos sa magkakatulad na mga sangay ng agham. Kaya, halimbawa, ang mga pamamaraan ng pagsusuri sa ekonomiya ay binuo batay sa accounting at istatistika, sila ay nailalarawan sa pamamagitan ng interpenetration, na lampas sa larangan ng kaalaman kung saan sila nabuo. Ang mga pamamaraan ng pagsusuri sa ekonomiya ay ginagamit sa siyentipikong pananaliksik ng iba pang mga agham pang-ekonomiya.

Dahil dito, ang pangkalahatang siyentipikong pamamaraan ng pananaliksik ay ginagamit sa mutual na koneksyon at kondisyon sa teoretikal at empirikal na pananaliksik.

Mga pangunahing paraan ng paghahanap ng impormasyon para sa pananaliksik

Ang intelektwal, mental na paggawa sa anumang anyo ng pagpapakita nito ay hindi maiiwasang nauugnay sa paghahanap ng impormasyon. Ang mga proseso ng paghahanap ng impormasyon sa pag-unlad ng lipunan ay nagiging mas mahirap, dahil ang produksyon ng mga naka-print na materyales sa mundo ay mabilis na lumalaki, ang network ng impormasyon at ang Internet ay umuunlad.

Sa ilalim ng mga kundisyong ito, ang sistema ng pagkuha ng impormasyon mismo ay nagiging mas kumplikado at unti-unti itong nagiging isang espesyal na sangay ng kaalaman. Ang kaalaman at kasanayan sa larangang ito ay lalong nagiging mandatoryo para sa sinumang espesyalista.

Ang konsepto ng paghahanda ng espesyalista sa bagay na ito ay binubuo ng mga sumusunod na pangunahing bahagi:

Isang malinaw na pag-unawa sa pangkalahatang sistema ng impormasyong pang-agham at teknikal at ang mga pagkakataong ibinibigay ng paggamit ng mga katawan ng impormasyon sa kanilang larangan;

Kaalaman sa lahat ng posibleng mapagkukunan ng impormasyon sa kanilang espesyalidad;

Kakayahang pumili ng pinaka-makatuwirang pamamaraan ng paghahanap alinsunod sa mga gawain at kundisyon nito;

Availability ng mga kasanayan sa paggamit ng auxiliary bibliographic at impormasyon na materyales.

Dokumentaryo na mapagkukunan ng impormasyon

Ang ibig sabihin ng "pinagmulan ng impormasyong pang-agham" ay isang dokumento na naglalaman ng ilang uri ng espesyal na mensahe, at hindi nangangahulugang ang aklatan o katawan ng impormasyon kung saan ito natanggap. Sa kasamaang palad, ito ay madalas na nalilito. Ang mga mapagkukunang dokumentaryo ay naglalaman ng karamihan ng impormasyong ginagamit sa mga gawaing pang-agham, pagtuturo at praktikal.

Sa kabila ng malaking pagkakaiba-iba ng mga dokumentaryo na pinagmumulan ng siyentipikong impormasyon, lahat ng mga ito ay nahahati, una sa lahat, sa pangunahin at pangalawa. Ang mga pangunahing dokumento at publikasyon ay naglalaman, bilang panuntunan, ng bagong pang-agham at espesyal na impormasyon, habang ang mga pangalawang dokumento ay naglalaman ng mga resulta ng analytical, sintetiko at lohikal na pagproseso ng mga pangunahing dokumento.

Ang pagsusuri ng mga dokumentaryo na mapagkukunan ng impormasyon ay kinabibilangan ng mga pamantayan tulad ng pagkakumpleto at pagiging maaasahan ng data, ang timing ng kanilang paglalathala, ang pagkakaroon ng mga teoretikal na paglalahat at kritikal na materyales, ang katotohanan ng kanilang pagtanggap.

Kaugnay ng mga gawain ng isang partikular na paghahanap, ang bawat isa sa mga nakalistang mapagkukunan ay may sarili nitong partikular na mga pakinabang at disadvantages. Kahit na ang mga pangunahing uri tulad ng mga libro at mga artikulo sa journal ay hindi eksepsiyon dito.

Anumang aklat sa karamihan ng mga kaso ay may, halimbawa, ang kawalan na sa loob ng tatlo o apat na taon na kinailangan upang maghanda, maglathala at ipamahagi, ang data na nakapaloob dito ay maaaring maging luma sa ilang lawak.

Ang isang siyentipikong journal ay hindi rin ganap na maituturing na isang mainam na mapagkukunan ng impormasyon, dahil gaano man ito ka-espesyalista, ang paksa nito ay mas malawak kaysa sa mga partikular na propesyonal na interes ng isang partikular na espesyalista. Ang mga materyales sa paksa ng anumang napiling siyentipikong pananaliksik ay palaging nakakalat sa isang malaking bilang ng mga journal.

Ang pagtatasa ng lahat ng iba pang dokumentaryo na mapagkukunan ng impormasyon ay magiging kasing malabo. Mahalaga dito, gayunpaman, upang makita hindi lamang ang mga pagkukulang, kundi pati na rin ang mga potensyal na pagkakataon na nagbubukas kapag ginagamit ang bawat isa sa kanilang mga uri.

Kaya, halimbawa, bilang karagdagan sa mga kilala at malawak na ipinamamahagi na mga libro at journal, ang mga mananaliksik ay dapat ding sumangguni sa:

Sa iba't ibang patuloy na publikasyon ("Proceedings", "Notes", "Izvestia", "Information Bulletin", atbp.), na kadalasang naglalaman ng mga materyales na interesado sa pinakamaliit na bilog ng mga espesyalista at sumasalamin sa direksyon ng aktibidad ng mga indibidwal na institusyon;

Sa mga paglilitis ng mga kumperensya sa iba't ibang antas, kabilang ang mga internasyonal, na naglalaman ng siyentipikong impormasyon tungkol sa patuloy na gawaing pananaliksik at pagpapaunlad at ang kanilang mga paunang resulta;

Sa mga espesyal na teknikal na publikasyon, at ang ilan sa mga ito, tulad ng mga paglalarawan ng mga imbensyon at mga sertipiko ng copyright, ay naglalaman ng hindi lamang impormasyon sa ilang mga teknikal na aparato, ngunit makakatulong upang masubaybayan ang kasaysayan ng isang imbensyon o pagtuklas at makakuha ng ideya ng modernong direksyon siyentipiko at teknikal na kaisipan sa isang partikular na larangan ng kaalaman;

Sa hindi nai-publish na mga dokumento, ang impormasyon kung saan, bilang panuntunan, ay mas bago kaysa sa anumang mga publikasyon, at palaging mas kumpleto, dahil hindi pa ito sumasailalim sa "compression" na hindi maiiwasan sa paghahanda para sa publikasyon;

Ang mga dokumento ng mga network ng impormasyon sa Internet, kung saan, bilang isang patakaran, ang impormasyon ay ang pinaka "sariwa" at kahit na hindi ganap na naproseso sa panitikan, tinatrato pa rin ito ng mga propesyonal na mananaliksik nang may kaunting kawalan ng tiwala, dahil ito, na walang legal na proteksyon, ay maaaring naglalaman ng hindi tumpak o maling impormasyon.

Sa paglalarawan ng ilang uri ng pangalawang dokumento at publikasyon, dapat ding bigyang-diin na lahat sila ay naiiba sa kanilang nilalaman at layunin.

Samakatuwid, upang mapabuti ang kalidad ng kanyang propesyonal na aktibidad, mahalaga para sa isang mananaliksik na malaman ang lahat ng mga dokumentaryo na mapagkukunan ng impormasyon sa kanyang larangan at mapili ang mga naglalaman ng data na kinakailangan para sa kanyang trabaho.

Organisasyon ng mga aktibidad sa sanggunian at impormasyon.

Kapag naghahanap ng kinakailangang impormasyon, ang mananaliksik ay dapat magkaroon ng isang malinaw na ideya kung saan sila matatagpuan at kung anong mga pagkakataon ang mayroon ang mga organisasyong iyon na umiiral para sa layuning ito (mga aklatan at katawan ng impormasyong pang-agham at teknikal) sa bagay na ito.

Ang mga aklatan ay siyentipiko at espesyal, na idinisenyo upang maglingkod sa mga siyentipiko, guro, espesyalista, mag-aaral, nagtapos na mga estudyante ng iba't ibang profile.

Sa mga tuntunin ng kanilang mga kakayahan, hindi sila pantay, ngunit gayunpaman, ang kanilang mga paraan ng paglilingkod sa mga mambabasa ay karaniwang pareho:

Serbisyong sanggunian at bibliograpiko;

silid ng pagbabasa;

Subscription;

Interlibrary loan;

Suskrisyon sa sulat;

Paggawa ng mga larawan at mga kopya;

Microfilming;

Pagre-record sa magnetic media.

Para sa sanggunian at bibliograpikong serbisyo bawat aklatan ay may isang espesyal na departamento (bureau), kung saan, bilang karagdagan sa sistema ng mga katalogo at mga kabinet ng file, ang lahat ng mga sangguniang publikasyon na magagamit sa aklatan ay kinokolekta, na nagpapahintulot sa iyo na sagutin ang mga tanong na may kaugnayan sa pagpili ng panitikan sa isang partikular na paksa, paglilinaw sa pangalan ng may-akda, pangalan ng isang gawaing siyentipiko, atbp. Ang gawain ng mga departamento ng bibliograpiko ay turuan din ang mga mambabasa tungkol sa mga patakaran para sa paggamit ng mga katalogo ng aklatan at mga indeks ng bibliograpiko.

Dahil ang siyentipiko at dalubhasang panitikan ay nai-publish, bilang isang patakaran, sa medyo limitadong mga edisyon, sa karamihan ng mga siyentipiko at dalubhasang mga aklatan ang pangunahing anyo ng serbisyo ay hindi isang subscription, ngunit isang silid ng pagbabasa. Gamit ito at ang subscription, dapat tandaan ng lahat na sa malalaking deposito ng libro na may daan-daang libong volume, ang pagpili ng mga libro ay isang masalimuot at matagal na proseso. Ito ay lubos na pinasimple (pinadali at pinabilis) kung ang application ay tumpak na nagpapahiwatig ng lahat ng data ng aklat at ang code nito, na nagpapakita ng lugar ng imbakan nito.

Upang mapabilis ang pagpili ng panitikan sa maraming mga aklatan, ang isang sistema ng bukas na pag-access sa mga istante ay isinasagawa, ang mga exhibition stand ng mga pinakabagong edisyon sa ilang mga espesyal at siyentipikong lugar ay ginawa.

Ang ilang materyal ng impormasyon ay makukuha sa mga microfilm, microfiche, magnetic media, kabilang ang mga dokumento sa mga server, floppy disk at laser disk; mayroong espesyal na kagamitan at isang computer network para sa pagbabasa ng mga ito.

Ang Interlibrary loan (IBA) ay isang teritoryal-industriyang sistema ng mutual na paggamit ng mga pondo ng lahat ng siyentipiko at espesyal na mga aklatan ng bansa. Alam ang tungkol sa pagkakaroon ng isang partikular na libro, ngunit hindi ito mahanap sa library na naa-access ng user, maaari mo itong i-order sa pamamagitan ng MBA. Ang mga aklat na ipinadala para sa isang tiyak na tagal ng panahon ay ibinibigay sa silid ng pagbabasa.

Itinulak ng Internet ang mga hangganan sa pagitan ng mga estado at ginawang posible na ma-access ang mga aklat na nakaimbak sa mga aklatan ng unibersidad sa mga binuo na bansa sa mundo.

Ang mga hindi residenteng mambabasa ay maaaring ma-enrol sa subscription sa pagsusulatan, na napunan ang obligasyong garantiya, na pinatunayan ng pinuno ng institusyon. Kapag hiniling, sa kasong ito, ang mga kinakailangang aklat ay ipinapadala sa kanila sa pamamagitan ng koreo.

Ang paggawa ng mga photocopy, microfilming, pagtatala ng kinakailangang impormasyon sa magnetic media ay nagbibigay ng malaking pagtitipid sa oras at pagkakataon na magkaroon ng mga mapagkukunang kinakailangan para sa trabaho sa kanilang orihinal na anyo.

Mga katawan ng pang-agham at teknikal na impormasyon. Ang Russia ay lumikha ng isang pinag-isang sistema ng estado pang-agham at teknikal na impormasyon (SSTI), na kinabibilangan ng isang network ng mga espesyal na institusyon na idinisenyo para sa koleksyon, pagsasama-sama at pagpapakalat nito. Naghahain ito ng parehong mga consumer ng kolektibong impormasyon na mga empleyado ng mga negosyo, mga organisasyon ng pananaliksik at disenyo, at mga indibidwal na mamimili.

Ang basehan aktibidad ng impormasyon Ang prinsipyo ng sentralisadong pagproseso ng mga dokumentong pang-agham ay itinatag sa bansa, na ginagawang posible upang makamit ang buong saklaw ng mga mapagkukunan ng impormasyon sa mundo sa pinakamababang gastos at upang gawing pangkalahatan at i-systematize ang mga ito sa pinaka-kwalipikadong paraan. Bilang resulta ng pagproseso na ito, inihanda ang iba't ibang anyo ng mga publikasyong impormasyon.

Abstract journal (RJ) - naglalaman ng bibliographic record at abstract.

Kasama sa mga bulletin ng signal information (BSI) ang mga bibliograpikong paglalarawan ng panitikan na inilathala sa ilang partikular na larangan ng kaalaman. Ang kanilang pangunahing gawain ay upang agad na ipaalam ang tungkol sa lahat ng mga makabagong siyentipiko at teknikal.

Ang pagpapahayag ng impormasyon ay mga publikasyong naglalaman ng mga pinahabang abstract ng mga artikulo, mga paglalarawan ng mga imbensyon at iba pang mga publikasyon na nagpapahintulot sa iyo na huwag sumangguni sa orihinal na pinagmulan.

Analytical review ay mga publikasyong impormasyon na nagbibigay ng ideya ng estado at mga uso sa pag-unlad ng isang partikular na lugar (seksyon, problema) ng agham o teknolohiya.

Ang mga abstract na review sa pangkalahatan ay nagpapatuloy sa parehong layunin gaya ng mga analytical na review, ngunit hindi katulad ng mga ito, mas deskriptibo ang mga ito nang hindi sinusuri ang impormasyong nilalaman sa pagsusuri.

Ang naka-print na bibliographic card ay naglalaman ng kumpletong bibliographic na paglalarawan ng pinagmulan ng impormasyon.

Mga paraan ng pagtatrabaho sa mga katalogo at mga file cabinet. Ang mga katalogo at mga file cabinet ay kailangang-kailangan na mga accessory ng anumang aklatan at mga pondo ng sanggunian at impormasyon ng bureau ng siyentipiko at teknikal na impormasyon (NTI).

Ang catalog ay nauunawaan bilang isang listahan ng mga dokumentaryo na mapagkukunan ng impormasyon na makukuha sa koleksyon ng isang partikular na library o NTI bureau. Ang isang card file ay isang listahan ng lahat ng mga materyales na natukoy sa isang partikular na paksa, bilang isang panuntunan, mayroong ilan sa mga ito. Kadalasan ang mga ito ay mga sistema ng mga katalogo at mga file cabinet, kung saan sila ay magkakaugnay at umakma sa isa't isa. Upang magamit ang mga ito nang tama, kailangan mong malaman ang mga pangkalahatang prinsipyo ng kanilang pagtatayo.

Alpabetikong katalogo. Ito ay sumasakop sa isang nangungunang posisyon sa sistema ng mga katalogo at mga file cabinet. Maaari itong magamit upang matukoy kung aling mga gawa o aklat ng isang partikular na may-akda ang magagamit sa aklatan.

Ang mga card ng alphabetical catalog ay nakaayos ayon sa unang salita ng bibliograpikong paglalarawan ng aklat: ang apelyido ng may-akda o ang pamagat ng isang aklat na walang may-akda. Ang mga separator ng alpabetikong catalog ay nagpapahiwatig ng mga titik ng alpabeto, ang mga pangalan ng pinakasikat na mga may-akda at ang mga pangalan ng mga institusyon.

Systematic na katalogo. Ang mga card sa loob nito ay pinagsama-sama sa isang lohikal na pagkakasunud-sunod ng mga indibidwal na sangay ng kaalaman. Gamit ang catalog na ito, maaari mong malaman kung ano mismo ang gumagana at sa kung anong mga lugar ng kaalaman ang magagamit sa aklatan, piliin ang kinakailangang panitikan, at itatag din ang may-akda at pamagat ng libro, kung alam ang mga nilalaman nito.

Ang pagkakasunud-sunod kung saan ang mga card ng isang sistematikong catalog ay nakaayos ay palaging tumutugma sa isang tiyak na pag-uuri ng bibliograpiko.

Sa ating bansa, dalawang ganoong pag-uuri ang ginagamit, ang mga prinsipyo ng pagtatayo kung saan kailangan mong malaman upang makabuluhang magamit ang mga sistematikong katalogo:

1. Universal Decimal Classification (UDC). Ang internasyonal na pag-uuri na ito ay batay sa prinsipyo ng decimal, ayon sa kung saan ang buong katawan ng kaalaman at mga lugar ng aktibidad ay karaniwang nahahati sa mga talahanayan ng UDC sa sampung mga departamento, na, naman, sa sampung dibisyon, atbp. Bilang karagdagan, ang bawat bagong konsepto ay tumatanggap ng sarili nitong digital index.

Ang mga index na pinagsama-sama ayon sa pangunahing mga talahanayan ng UDC ay tinatawag na simple. Para sa kadalian ng pagbigkas, bawat tatlong digit sa mga ito, na binibilang mula sa kaliwa, ay pinaghihiwalay mula sa susunod ng isang tuldok (halimbawa, 533.76). Bilang karagdagan sa mga pangunahing talahanayan, ang UDC ay naglalaman ng mga auxiliary na talahanayan na naglalaman ng mga konsepto na kinakailangan para sa pag-index ng mga gawa sa pamamagitan ng kanilang mga karagdagang tampok. Ang bawat isa sa mga palatandaang ito, na ipinahayag ng kaukulang pigura, ay may sariling espesyal na simbolo para sa pagpili nito sa pangkalahatang serye.

Ang unibersal na sistemang desimal ay nagsisilbing batayan para sa bibliograpiko at abstract na mga publikasyon sa mga natural na agham at teknolohiya para sa organisasyon ng mga sistematikong katalogo ng siyentipiko at teknikal na mga aklatan. Hindi nilayon na gamitin ang sistemang ito sa mga katalogo ng mga unibersal na aklatan at mga aklatan ng humanities profile.

2. Ang Library at Bibliographic Classification (LBC) ay ginagamit upang mga aklatang pang-agham. Sa pag-uuri na ito, ang mga pangalan ng mga agham ay nakaayos sa isang pagkakasunud-sunod na may layunin na likas sa mga phenomena ng panlabas na mundo.

Ang pag-uuri ay nagsisimula sa mga agham panlipunan. Dagdag pa, ang mga pangalan ay nakaayos sa pagkakasunud-sunod ng mga pinag-aralan na bagay - una ang mga nag-aaral ng kalikasan, pagkatapos ay ang lipunan at pag-iisip. Inilapat na agham: teknikal, agrikultura, medikal, pag-aaral ng mga batas at paraan ng impluwensya ng tao sa kalikasan, ay inilalagay sa pagitan ng mga natural na agham.

Tulad ng sa decimal system, ang mga pangunahing talahanayan ng LBC ay sumasalamin sa paghahati ng kabuuan sa mga bahagi, mga generic na konsepto - sa mga species, mga istruktura - sa mga elemento ng bumubuo. Sa kasong ito, ang mga index ay tumatanggap ng digital na pagtatalaga.

Bilang karagdagan sa mga pangunahing, ang pag-uuri ay kinabibilangan ng isang sistema ng tipikal at pantulong na mga dibisyon: pangkalahatang teritoryo at iba pa. Ang mga alphabetic at numeric index ay naka-attach sa pangunahing teksto ng isang sangay o paksa nang walang anumang palatandaan.

Dapat itong tandaan na, bilang karagdagan sa mga all-Russian classifier, mayroon ding maraming departmental, industry classifier na ginagamit alinsunod sa mga function ng industriya at may sariling mga tampok sa disenyo at istraktura ng pagtatalaga ng code. Halimbawa, mayroong State rubricator ng pang-agham at teknikal na impormasyon (SRSTI), na isang unibersal na hierarchical na pag-uuri ng mga lugar ng pampublikong kaalaman, na pinagtibay upang i-systematize ang mga lugar ng siyentipiko at teknikal na impormasyon.

Ginagamit ang GRNTI code bilang parameter para sa pagtukoy kung ang isang gawaing pananaliksik (R&D) ay nabibilang sa isang partikular na larangan ng kaalaman para sa naaangkop na oryentasyon ng mga espesyalista sa mga lugar at paksa ng patuloy na pananaliksik. Upang matukoy kung ang R&D ay kabilang sa mga prayoridad na lugar sa maagang XXI siglo, isang listahan ng mga may-katuturang lugar na priyoridad at mga code ng SNRTI ay pinagsama-sama. Isang halimbawa ng pagpapakita ng isang anyo ng impormasyon ng nilalaman para sa mga agham pang-ekonomiya sa listahan ng SRSTI na nagpapahiwatig ng pangalan ng priority area ng siyentipikong pananaliksik, ang pangalan ng heading ng SRSTI, pati na rin ang code ng State rubricator ng impormasyong pang-agham at teknikal. .

Bilang karagdagan sa mga all-Russian classifier, ang iba't ibang mga international classifier ay malawakang ginagamit sa mundo at ginagamit sa pamamahala ng dokumento, ngunit ito ay isang bagay para sa isang hiwalay na espesyal na pag-aaral.

Catalog ng paksa. Ang gawain ng katalogong ito, pati na rin ang sistematiko, ay ang pagpapangkat ng panitikan ayon sa nilalaman nito. Gayunpaman, hindi tulad ng isang sistematikong katalogo, ang literatura sa isang partikular na isyu ay pinagsama-sama sa mga solong pamagat, anuman ang mga posisyon kung saan ipinakita ang mga ito. Samakatuwid, sa katalogo ng paksa sa isang lugar mayroong mga materyales na sa sistematikong katalogo ay nakakalat sa iba't ibang mga kahon. Ang rubrication ng mga katalogo ng paksa ay isinasagawa alinsunod sa mga "Rubricator" na makukuha sa lahat ng sangay ng kaalaman.

Ang mga heading ng katalogo ng paksa ay nakaayos, bilang panuntunan, sa alpabetikong pagkakasunud-sunod ng mga unang salita, kaya sa parehong alpabetikong hilera ay may mga bagay na lohikal na hindi nauugnay sa isa't isa. Bilang resulta, ang reference at reference apparatus ay nakakakuha ng espesyal na kahalagahan sa katalogo ng paksa. Binubuo ito dito ng parehong mga elemento bilang reference apparatus ng systematic catalogue: reference, reference at reference card.

Mga katalogo ng auxiliary at mga file cabinet. Ang istruktura ng parehong dokumentaryo at aktwal na mga katalogo at mga file cabinet ay maaaring ibang-iba. Walang pare-parehong mga kinakailangan tungkol sa kung paano sila dapat itayo. Dapat itong isaalang-alang kapag nagsisimulang magtrabaho sa kanila.

Ang mga bibliographic index ay mga listahan ng panitikan na pinagsama-sama ayon sa isa o ibang partikular na prinsipyo. Dahil sa pagkakaiba-iba ng mga pinagmumulan ng bibliograpiko, ang sinumang espesyalista ay dapat magkaroon ng ideya tungkol sa lahat ng kanilang mga uri, parehong espesyal (industriya) at pangkalahatan. Upang masubaybayan ang lahat ng nai-publish sa bansa, una sa lahat, ang complex ng "Chronicles" na inilathala ng silid ng aklat ay nagbibigay-daan.

Impormasyon tungkol sa mga libro at polyeto sa lahat ng sangay ng kaalaman ay naglalaman ng "Book annals". Ang pangunahing isyu nito, na inilathala linggu-linggo sa bansa, ay nagbibigay ng data sa siyentipiko, tanyag na agham, industriyal at kathang-isip na panitikan, pati na rin ang patuloy na mga publikasyon tulad ng "Mga Pamamaraan" at "Mga Tala sa Siyentipiko". Ang isang karagdagang isyu (nai-publish isang beses sa isang buwan) ay naglalarawan ng departamento, nakapagtuturo at produksyon, normatibo, pang-edukasyon, pamamaraan at mga publikasyong impormasyon, mga aklat na inilathala nang walang presyo at walang bayad. Ang mga abstract ng disertasyon ay nai-publish bilang isang hiwalay na isyu.

Ang mga aklat na kasama sa mga pangunahing isyu ng Book Chronicle ay isinama sa Yearbook of the Book of the Russian Federation sa 9 na tomo.

Ang lahat ng kinakailangang impormasyon tungkol sa mga periodical at patuloy na mga publikasyon ay maaaring makuha mula sa mga talaan ng mga periodical ng Book Chamber. Halimbawa, ang lingguhang Chronicle of Journal Articles ay naglalaman ng data sa mga artikulo, dokumentaryo, at mga gawa. kathang-isip na-publish sa mga siyentipikong journal"Proceedings", "Reports", "Scientific Notes", na inilathala sa Pederasyon ng Russia sa Russian.

Ang mga bibliograpikong index ng bagong panitikang Ruso sa mga agham panlipunan ay inilathala ng Institute for Scientific Information sa Social Sciences (INION).

Ang mga bulletin para sa pagpaparehistro ng mga gawaing pananaliksik at pagpapaunlad ay inilabas ng All-Russian Scientific and Technical sentro ng kaalaman(VNTIC).

Ang bibliographic index na "Deposited Manuscripts" ay inilathala ng All-Russian Institute of Scientific and Technical Information (VINITI).

Ang mga bibliograpikong index na nagbibigay ng ideya ng parehong bagong domestic at dayuhang siyentipiko at teknikal na literatura ay mga extract ng signal information na inilathala ng VINITI. Ang impormasyon sa mga ito ay ibinibigay nang walang dibisyon ayon sa uri ng publikasyon, i.e. mga libro, artikulo sa magazine, patent, pang-industriya na katalogo, atbp. magkasunod-sunod.

Ang isang bilang ng mga kasalukuyang publikasyong bibliograpiko ay nagbibigay-daan sa iyo na subaybayan ang mga bagong bagay sa dayuhang panitikan, halimbawa, ang buwanang magasin na "Bagong Aklat sa Ibang Bansa" ay naglalaman ng impormasyon tungkol sa mga bagong siyentipikong literatura at mga pagsusuri nito, at ang buwanang bibliograpikong index na "Bagong Banyagang Aklat" na inilathala. ng State Public Library (SPNTB), naglalaman ng impormasyon sa mga natural na agham, teknolohiya, agrikultura at medisina.

Espesyal na Pointer ginagawang posible na magtatag kung saang silid-aklatan mayroong isang partikular na peryodiko. Ito ang "All-Russian Consolidated Catalog of Foreign Periodicals" na pinagsama-sama ng State Public Library for Science and Technology. Ang apendiks sa catalog na ito ay naglalaman ng mga address at buong pangalan ng mga organisasyong iyon kung saan inilalagay ang mga periodical na ito, para makapag-order ng mga kopya. tamang materyales. Ang papel na ito ay nagbibigay ng pangkalahatang-ideya ng pangunahin sa pangkalahatan at unibersal na kasalukuyang mga indeks ng bibliograpiko. Bilang karagdagan sa kanila, ang bawat espesyalista ay tiyak na dapat magkaroon ng isang detalyadong listahan ng lahat ng mga publikasyong bibliograpiko sa kanyang larangan ng kaalaman, sa kanyang espesyalidad at sa lahat ng mga problema na direktang kinasasangkutan niya. Ito ay kinakailangan upang mag-navigate sa mga ito nang malaya upang walang alinlangan na sumangguni sa mga sa kanila kung saan ito ay pinaka-kapaki-pakinabang na maghanap ng mga materyales sa isang katanungan ng interes.

Ang pagkakasunud-sunod ng paghahanap ng mga dokumentaryo na mapagkukunan ng impormasyon. Karaniwang inirerekumenda na piliin ang mga pinagmumulan ng bibliograpikong iyon na magiging mas may-katuturan sa mga partikular na gawain sa paghahanap, ngunit isinasaalang-alang ang isang tiyak na hierarchy sa mga tuntunin ng kanilang pagkakumpleto at pagiging kumplikado, na sumusunod sa ilang uri ng system. Ang isang hindi sistematikong paghahanap ay palaging tumatagal ng napakalaking dami ng oras at sa parehong oras ay hindi ginagarantiyahan ang pagiging kumpleto nito.

Mga layunin at kundisyon ng paghahanap Ang mga pinagmumulan ng impormasyon sa dokumentaryo ay ibang-iba na maaaring walang iisang unibersal na pamamaraan para sa lahat ng kaso. Ang pangangailangan na magkaroon ng iyong sariling espesyal na pamamaraan ng paghahanap ay maliwanag na kapag naglilista ng mga layunin na maaaring isagawa sa kasong ito: sa isang kaso, kailangan mong magtatag ng kumpletong listahan ng literatura sa isang partikular na paksa, sa kabilang banda, ang pinakamoderno lamang. o mga pangunahing publikasyon sa isang partikular na problema; para sa ilang mga gawa, kinakailangan na makarating sa mga pangunahing pinagmumulan ng impormasyon, para sa iba, sa sapat na impormasyong nakapaloob sa mga pangalawang dokumento, atbp.

Ang diskarte sa paghahanap ng literatura ay maaari ding depende sa pagkakasunud-sunod kung saan ito dapat na pag-aralan: ayon sa pagkakasunud-sunod ng panahon, kapag ang mga mapagkukunang pampanitikan ay isinasaalang-alang sa kanilang direktang magkakasunod na koneksyon, o baligtarin ang kronolohikal, noong una nilang nakilala ang pinakabagong mga edisyon. , at pagkatapos ay lumipat sa mas lumang mga publikasyon. Ito ay lubos na halata na sa bawat kaso ang parehong listahan ng mga bibliograpikong materyales at ang pagkakasunud-sunod ng pagtukoy sa mga ito ay ganap na naiiba.

Ang pagiging bihasa sa mga katalogo ng aklatan at mga bibliograpikong index, ang isang tao ay madaling makagawa ng isang pamamaraan para sa paghahanap ng mga dokumentaryo na mapagkukunan ng impormasyon na may kaugnayan sa mga partikular na layunin nito.

Paggawa gamit ang mga mapagkukunan, diskarte sa pagbabasa, diskarte sa pag-record, pagguhit ng isang plano sa libro. Ang kakayahang magtrabaho kasama ang isang libro ay ang kakayahang suriin nang tama ang isang gawa, mabilis na maunawaan ang istraktura nito, kunin at ayusin sa isang maginhawang anyo ang lahat na naging mahalaga at kinakailangan dito.

Ang pagtatrabaho sa isang libro ay isang kumplikadong proseso, dahil ang pagbabasa

Pamamaraan(mula sa Greek methodos - pag-aaral) ay isang tool sa pananaliksik na tumutukoy sa diskarte sa mga phenomena na pinag-aaralan, isang sistematikong landas ng kaalamang siyentipiko at ang pagtatatag ng katotohanan.

Sa kaibuturan nito, ang pamamaraan ay idinisenyo upang malutas ang pangunahing gawain ng agham - ang kaalaman sa mga layunin na batas ng katotohanan upang magamit ang mga ito sa mga praktikal na gawain ng mga tao. Tinutukoy ng pamamaraan ang layunin at saklaw ng mga pang-agham na pamamaraan at pamamaraan ng pananaliksik, pang-eksperimentong pagpapatunay ng mga resulta nito. Tulad ng paghahati ng mga layuning batas sa pangkalahatan at partikular, na nauugnay sa pag-unlad ng ilang indibidwal na sangay ng kaalaman, ang pamamaraan ng agham ay maaari ding pangkalahatan at partikular (Larawan 2.1).

kanin. 2.1.

Pangkalahatang pamamaraan ang mga agham ay ang mga prinsipyo ng dialectics, gayundin ang teorya ng kaalaman, na nag-aaral ng mga batas ng pag-unlad ng kaalamang siyentipiko sa pangkalahatan. Pribadong pamamaraan ay batay sa mga batas ng mga indibidwal na agham, sa mga kakaibang kaalaman ng mga tiyak na proseso.

Gumagamit ang bawat agham ng isa o higit pang pribadong paraan ng pagsasaliksik, halimbawa, ang paraan ng absolute, relative at average na mga halaga, variational series sa mga istatistika.

Sa pamamaraan ng siyentipikong pananaliksik, mayroong dalawang antas ng kaalaman:

• empirikal- pagmamasid at eksperimento, pati na rin ang pagpapangkat, pag-uuri at paglalarawan ng mga resulta ng eksperimento;
• teoretikal- pagbuo at pag-unlad ng mga siyentipikong hypotheses at teorya, pagbabalangkas ng mga batas at derivation ng mga lohikal na kahihinatnan mula sa kanila, paghahambing ng iba't ibang mga hypotheses at teorya.

Ang parehong teoretikal at empirical na pag-aaral ay gumagamit ng mga pangkalahatang siyentipikong pamamaraan, na kinabibilangan ng pagsusuri at synthesis, induction at deduction, analogy at modeling, abstraction at concretization, system analysis, formalization, hypothetical at axiomatic na pamamaraan, theory creation, observation at experiment.

Pagsusuri ay isang paraan ng pananaliksik na nagsasangkot ng pag-aaral ng isang bagay sa tulong ng isang mental o aktwal na paghihiwalay nito sa mga elementong bumubuo nito (mga bahagi ng isang bagay, mga katangian nito, mga katangian, mga relasyon). Ang bawat isa sa mga napiling bahagi ay pinag-aaralan nang hiwalay sa loob ng isang buo. Ang isang kapansin-pansin na halimbawa ay ang paraan ng may hangganan na elemento, na nagiging mas at mas malawak sa pag-aaral ng mga istruktura ng gusali.

Synthesis(mula sa Greek synthesis - tambalan, kumbinasyon, komposisyon) ay isang paraan ng pag-aaral ng isang bagay sa kabuuan, sa pagkakaisa at pagkakaugnay ng mga bahagi nito. Sa proseso ng siyentipikong pananaliksik, ang synthesis ay nauugnay sa pagsusuri, na nagbibigay-daan sa iyo upang ikonekta ang mga bahagi ng kabuuan, dissected sa proseso ng pagsusuri, itatag ang kanilang koneksyon at kilalanin ang paksa bilang isang solong set (halimbawa, ang mga elemento ng istruktura ng isang bagay sa gusali).

Induction(mula sa lat. inductio - pag-uudyok, pag-uudyok)- isang paraan ng pananaliksik kung saan ang isang pangkalahatang konklusyon tungkol sa mga tampok ng isang hanay ng mga elemento ay ginawa batay sa pag-aaral ng mga tampok na ito sa bahagi ng mga elemento ng isang set.

Kaya, ang mga kadahilanan na negatibong nakakaapekto sa produktibidad ng paggawa para sa bawat indibidwal na negosyo ay pinag-aralan, at pagkatapos ay sila ay pangkalahatan sa kabuuan para sa asosasyon, na kinabibilangan ng mga negosyong ito bilang mga yunit ng produksyon.

Pagbawas(mula sa lat. deductio - paglabas)- isang paraan ng lohikal na hinuha mula sa pangkalahatan hanggang sa partikular, kapag ang estado ng bagay sa kabuuan ay unang napagmasdan, at pagkatapos ay ang mga elementong bumubuo nito.

pagkakatulad- isang paraan ng pang-agham na pangangatwiran, kung saan ang kaalaman sa ilang mga bagay at phenomena ay nakakamit batay sa kanilang pagkakatulad sa iba. Ito ay batay sa kalapitan, ang pagkakapareho ng ilang mga aspeto ng iba't ibang mga bagay at phenomena, halimbawa, ang pag-unlad ay hindi maaaring siyasatin para sa bawat pangkat ng produksyon, ngunit para lamang sa mga napili bilang isang analogue mula sa mga gumaganap ng parehong trabaho sa maihahambing na mga kondisyon. . Kasabay nito, ang mga resultang nakuha ay nalalapat sa lahat ng mga katulad na pangkat ng produksyon.

Pagmomodelo- isang paraan ng pang-agham na kaalaman batay sa pagpapalit ng bagay na pinag-aaralan, ang kababalaghan ng analogue nito, isang modelo na naglalaman ng mga mahahalagang katangian ng orihinal.

abstraction(mula sa lat. abstrahere - makaabala)- isang paraan na nagpapahintulot, pagtatapon ng mga detalye, mga detalye, na lumipat mula sa mga partikular na bagay patungo sa mga pangkalahatang konsepto at batas ng pag-unlad. Ginagamit ito, halimbawa, sa pananaliksik sa ekonomiya para sa pangmatagalang pagpaplano, kapag, batay sa isang pag-aaral ng gawain ng mga negosyo sa nakalipas na panahon, ang pag-unlad ng isang industriya o rehiyon ay hinuhulaan para sa hinaharap.

Pagtutukoy(mula sa lat. concretus - makapal, mahirap) - isang paraan ng pag-aaral ng mga bagay sa lahat ng kanilang tunay na pagkakaiba-iba ng husay, sa kaibahan sa isang abstract, abstract na pag-aaral ng mga bagay. Kasabay nito, ang estado ng mga bagay ay pinag-aralan na may kaugnayan sa ilang mga kondisyon ng kanilang pag-iral at makasaysayang pag-unlad.

Pag-aanalisa ng systema ay ang pag-aaral ng object ng pag-aaral bilang isang set ng mga elemento na bumubuo sa sistema. Sa siyentipikong pananaliksik, nagbibigay ito ng pagtatasa ng isang bagay bilang isang sistema, na isinasaalang-alang ang epekto ng lahat ng mga kadahilanan na nakakaapekto sa paggana nito. Ang pamamaraang ito ay malawakang ginagamit sa organisasyonal at teknolohikal na pananaliksik sa isang komprehensibong pag-aaral ng gawain ng mga yunit ng produksyon at ang organisasyon sa kabuuan, sa pagtatatag ng mga paraan para sa pag-unlad nito, atbp.

Pagsusuri ng functional na gastos(FSA) - isang paraan ng pag-aaral ng isang bagay (produkto, proseso, istraktura) sa mga tuntunin ng pag-andar at gastos nito, na ginagamit sa pag-aaral ng kahusayan ng paggamit ng mga mapagkukunan ng materyal at paggawa.

Formalisasyon(mula sa lat. formula - anyo, tiyak na tuntunin)- isang paraan ng pag-aaral ng isang bagay batay sa representasyon ng mga elemento nito sa pamamagitan ng mga espesyal na ratio, halimbawa, mga formula na nag-uugnay sa mga indibidwal na item sa gastos at mga salik na nakakaapekto sa kanila.

Hypothetical na pamamaraan(mula sa Greek hipothesis - hypothesis, batayan, haka-haka) ay batay sa isang siyentipikong palagay na iniharap upang ipaliwanag ang isang kababalaghan at nangangailangan ng eksperimentong pagpapatunay at teoretikal na pagbibigay-katwiran bago kilalanin bilang isang maaasahang teoryang siyentipiko. Ginagamit ito sa pag-aaral, halimbawa, ng mga bagong phenomena na walang mga analogue (ang pag-aaral ng pagiging epektibo ng mga bagong makina at kagamitan, ang halaga ng mga bagong uri ng produkto, atbp.).

Paraan ng Axiomatic(mula sa Greek aksioma - hindi mapag-aalinlanganan, hindi napatunayang katotohanan) ay nagbibigay para sa paggamit ng mga probisyon na napatunayang siyentipikong kaalaman na ginagamit sa siyentipikong pananaliksik bilang panimulang punto para sa pagpapatibay ng isang bagong teorya.

Ang paglikha ng isang teorya ay nagbibigay para sa pangkalahatan ng mga resulta ng pag-aaral, ang pagkakakilanlan ng mga pangkalahatang pattern sa pag-uugali ng mga bagay na pinag-aaralan, ang pagpapakalat ng mga resulta ng pag-aaral sa iba pang mga bagay at phenomena, na tumutulong upang madagdagan ang pagiging maaasahan. ng eksperimental na pag-aaral.

Sa empirikal na pananaliksik, kasama ang mga pangkalahatang siyentipikong pamamaraan, ang mga tiyak na pamamaraan ay ginagamit din upang bumuo ng empirikal na kaalaman ng isang inilapat na kalikasan.

Pagmamasid- paraan ng pag-aaral ng paksa sa kurso ng dami ng pagsukat nito at mga katangian ng husay. Ginagamit ang pagmamasid, halimbawa, kapag pinag-aaralan ang intensity ng paggawa ng mga produkto ng pagmamanupaktura, nagsasagawa ng paggawa at/o mga pagpapatakbo ng makina; ito ay isinasagawa sa tulong ng mga chronometric na obserbasyon, kontrol sa pagkonsumo ng mga hilaw na materyales at materyales, atbp.

Eksperimento(mula sa lat. experimentura - pagsubok, karanasan) ay isang siyentipikong itinanghal na eksperimento upang i-verify ang mga resulta ng mga teoretikal na pag-aaral, na isinasagawa sa ilalim ng tiyak na naayos na mga kondisyon, na nagpapahintulot sa iyo na subaybayan ang kurso ng hindi pangkaraniwang bagay at muling likhain ang mga ito sa ilalim ng tinukoy na mga kondisyon.